Hasil Wawancara

Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajara Augmented Reality pada Mata

Pelajaran Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor SMKN 1 Bangkinang

Hasil wawancara dengan Guru Mata Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor SMKN 1 Bangkinang
1. Peneliti : “Berapa jumlah jam tatap muka mata pelajaran PMSM setiap minggunya?”

Guru : “Setiap minggunya jumlah jam tatap muka 8 Jam Pelajaran yang mencakup jam teori dan
jam praktik”
2. Peneliti : “Bagaimana pembagian antara jam mengajar praktik dan jam mengajar teori?”

Guru : “Sebenarnya PMSM itu jam praktiknya lebih banyak, tetapi di sini kita kurangi jam
praktikumnya ketersedian alat praktik masih kurang, dan terkadang kita berikan solusi kepada
siswa untuk menjadikan sepeda motor pribadi mereka untuk dijadikan bahan praktik mereka.”
3. Peneliti : “Bagaimana seandainya terjadi sesuatu dengan sepeda motor siswa misalkan sepeda
motornya malah mengalami kerusakan saat praktikum?”

Guru : “ya sejauh ini kegiatan belajar mengajar berjalan dengan baik dan tidak terjadi hal
berakibat fatal seandainya terjadi kerusakan sekolah juga tidak bisa memberikan jaminan
penggantian.”
4. Peneliti : “Apakah pemakaian sepeda motor siswa dalam praktikum sudah ada izin dari orang
tua siswa tersebut?”
Guru : “sejauh ini kami belum pernah meminta izin kepada orang tua siswa dalam menggunakan
sepeda motor siswa dalam melaksanakan praktikum.” 4. Peneliti : “Media pembelajaran apa
yang biasa digunakan dalam pelajaran PMSM?”

Guru : “Kebanyakan saya mengajar masih menggunakan papan tulis dan terkadang
menggunakan LCD Proyektor. Yang jelas bagaimana kita mengelola kelas, baik kombinasi
media dan metode pembelajaran yang digunakan.”
5. Peneliti : “Apa kendala lain selain keterbatasan media praktik tersebut?”

Guru : “Satu hal yang paling menjadi kendala ketika mengajar di sekolah ini adalah siswa yang
kurang mau diajak untuk memperhatikan saat pelajaran, siswa disini cenderung suka gaduh di
dalam kelas, ngobrol, dan bermaian HP.”
6. Peneliti : “Sejauh ini apa upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut?”

Guru : “kami berusaha mengajak kepada siswa kami untuk ikut berpikir berasama, bisa
dilakukan dengan kegiatan belajar berkelompok atau lain sebagainya. sehingga siswa dilibatkan
secara langsung dalam proses KBM.”
7. Peneliti : “Apakah sudah ada media pembelajaran yang mengenalkan materi overhoul kepala
silinder mesin sepeda motor?”t

Guru : “Sampai sejauh ini media yang ada itu biasanya menggunakan ppt.”
8. Peneliti : “Apa harapan bapak untuk perbaikan kegiatan pembelajaran di kelas khususnya
mata pelajaran Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor?”

Guru : “Ya semoga kegiatan belajar di dalam kelas lebih kondusif dan keterbatasan alat praktik
yang ada di kami bukan menjadi penghalang bagi siswa untuk dapat memahami materi
pelajaran.”
No Aspek yang diobservasi Ketersediaan Keterangan

Ya Tidak

1 Kebutuhan software

2 Kebutuhan hardware

3 Kebutuhan media pembelajaran