FISIKATEKNOLOGI

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS PONTREN YABAFA

MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
KODE KOMPETENSI : 1
ALOKASI WAKTU : 10 x 45 menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
1.1 Menguasai • Besaran pokok dan • Besaran pokok dan • Berdiskusi tentang 7 besaran • Tes tertulis 4 - - • Buku
konsep besaran turunan besaran turunan pokok dan satuannya • Tes lisan pelajaran
besaran dan dibandingkan • Berdiskusi tentang cara • LKS
satuannya • Satuan besaran pokok memperoleh besaran turunan • Internet
diterapkan dalam dari besaran pokok
Sistem Internasional
1.2 Menggunakan • Instrumen disiapkan • Pengukuran dan alat • Membaca literatur tentang • Observasi/ 2 4 (8) - • Penggaris,
alat ukur yang secara tepat serta ukur pengukuran pengamata • Jangka
tepat untuk pengukuran dilakukan • Mengamati dan mempelajari n sorong
mengukur dengan benar alat-alat ukur (massa, panjang, • Laporan • Mikrometer
suatu besaran berkaitan dengan waktu, suhu, kuat arus listrik) prakti kum skrup
fisis besaran pokok • Menyiapkan bahan yang ada • AVO meter
panjang, massa, disekitar siswa (tali, silinder, • Jam henti
waktu, dengan kertas karton, kertas HVS, balok • Termometer
mempertimbangkan kayu dan lain-lain) • Neraca
aspek ketepatan • Mengukur dan mencatat hasil • Benda yang
(akurasi), kesalahan pengukuran diukur
matematis yang • Mengolah dan menyajikan data • Buku
memerlukan kalibrasi, hasil pengukuran dalam bentuk pelajaran
ketelitian (presisi) dan grafik • LKS
kepekaan
(sensitivitas)
• Nilai yang ditunjukkan
alat ukur dibaca
secara tepat, serta
hasil pengukuran
ditulis sesuai aturan
penulisan angka
penting disertai
ketidakpastiannya
ALOKASI WAKTU
(batas ketelitian alat)

dengan tepat.
• Angka penting
didefinisikan dan
diterapkan dalam
pengukuran.
• Pengertian tentang
kesalahan sistematik
dan acak dijelaskan
serta diberikan
contohnya
• Kesalahan sistematik
dihitung dalam
pengukuran
• Data hasil pengukuran
diolah dan disajikan
dalam bentuk grafik
dan dibuat kesimpulan
tentang besaran fisis
yang diukur
berdasarkan hasil
yang telah disajikan
dalam bentuk grafik
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan hukum gerak dan gaya
KODE KOMPETENSI : 2
ALOKASI WAKTU
2.1 Menguasai • Konsep gerak • Gerak dan Gaya • Mendemonstrasikan tentang • Kuis 4 - - • Buku
konsep gerak dianalisis macam-macam gerak • Tugas pelajaran
dan gaya • Dibuat pola • Berdiskusi tentang pola kelompok • LKS
hubungan antara hubungan jarak, perpindahan, • Ulangan • Lingkungan
jarak dan dan kecepatan harian sekolah
perpindahan • Mengungkapkan bahwa • Internet
• Antara kecepatan kecepatan sesaat merupakan
rata-rata dan bagian dari kecepatan pada
kecepatan sesaat selang waktu yang singkat
dibedakan
2.2 Menguasai • Hukum I, II, III • Hukum Newton • Membaca literatur serta • Kuis 2 4 (8) - • Buku
hukum Newton Newton dibuktikan tentang gerak berdiskusi tentang hukum I, II, • Tugas pelajaran
melalui percobaan dan III Newton kelompok • LKS
dan contoh kasus di • Melakukan percobaan kereta • Laporan • Lingkungan
dalam kehidupan dinamika dan percobaan Prakti kum sekolah
sehari-hari lainnya tentang hukum • Internet
• Perpaduan gaya- Newton. • Ticker timer
gaya dideskripsikan • Menyimpulkan karakteristik • Landasan
dengan cara GLB dan GLBB melalui • Gunting
membuat skema percobaan dan pengukuran • Kereta luncur
• Penjumlahan gaya- besaran-besaran terkait • Jam henti
gaya dihitung • Berdiskusi tentang penurunan
melalui persamaan hukum Kepller dengan
matematis menggunakan hukum II
• Konsep berat Newton.
sebagai pengaruh
dari medan gravitasi
bumi dianalisis
• Melalui diagram
fenomena aksi
reaksi dianalisis
ALOKASI WAKTU
• Hukum-hukum
Kepller untuk gerak
planet dianalisis
berdasarkan hukum
Newton
2.3 Menghitung • Arti fisis dari GLB, • Gerak lurus • Mengamati demonstrasi dan • Kuis 2 4 (8) - • Buku
gerak lurus GLBB melakukan percobaan tentang • Tugas pelajaran
didemontrasikan GLB dan GLBB kelompok • LKS
• Besaran-besaran • Berdiskusi tentang perumusan • Lingkungan
FISIKA dalam GLB GLB dan GLBB sekolah
dan GLBB disintesis • Berdiskusi tentang pemecahan • Kit mekanika
dalam bentuk permasalahan GLB dan GLBB
persamaan dan dengan menggunakan
digunakan dalam persamaan matematik
pemecahan masalah
2.4 Menghitung • Gerak melingkar • Gerak melingkar • Berdiskusi dalam merumuskan • Kuis 2 4 (8) - • Buku
gerak beraturan gerak melingkar beraturan • Observasi pelajaran
melingkar dirumuskan secara secara kuantitatif. • Tugas • LKS
kuantitatif. • Berdisksi tentang pengertian kelompok • Lingkungan
• Pengertian percepatan sentripetal, dan sekolah
percepatan mengaplikasikannya dalam • Alat
Sentripetal kehidupan sehari-hari sentripetal
dideskripsikan dan • Berdiskusi tentang contoh (Benang, dua
diaplikasikan dalam gerak melingkar beraturan dan buah bandul,
kehidupan sehari- berubah beraturan dalam paralon atau
hari kehidupan sehari-hari bollpoint, jam
• Contoh gerak • Merancang alat sentripetal henti)
melingkar beraturan • Berdiskusi tentang perumusan
dan berubah kuantitatif gerak melingkar
beraturan berubah beraturan dan
dideskripsikan kan menerapkannya dalam
dalam kehidupan pemecahan masalah sehari-
sehari-hari hari.
• Perumusan
kuantitatif gerak
melingkar berubah
beraturan disintesis
ALOKASI WAKTU
2.5 Menghitung • Adanya gaya • Gaya gesek • Mengamati perbedaan • Kuis 2 4 (8) - • Buku
gaya gesek gesekan yang terjadi kecepatan gerak benda pada • Observasi pelajaran
di antara dua permukaan datar yang • Tugas • LKS
permukaan berbeda kekasarannya kelompok • Lingkungan
dibuktikan melalui • Mengamati perbedaan sekolah
percobaan dengan kecepatan gerak benda pada • Alat Bidang
tingkat kekasaran permukaan bidang miring yang miring
permukaan yang berbeda kekasarannya • Bidang datar
berbeda • Berdiskusi untuk merumuskan yang
• Percobaan gerak gaya gesek dan berbeda
benda pada bidang menggunakannya dalam kekasaran
miring di bawah perhitungan. nya
pengaruh gaya • Benang,
gesekan dirancang balok, jam
• Besarnya gaya henti
gesek dirumuskan
dan diterapkan
dalam kehidupan
sehari-hari
!
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar
KODE KOMPETENSI : 3
ALOKASI WAKTU
3.1 Menguasai • Gerak translasi dan • Gerak translasi dan • Melakukan diskusi untuk • Observasi/ 2 3 (6) - • Buku
konsep gerak gerak rotasi rotasi merumuskan gerak translasi pengamatan pelajaran
translasi dan dirumuskan secara dan rotasi • Laporan • LKS
rotasi. kuantitatif • Melakukan percobaan prakti kum • Lingkungan
• Pengaruh torsi dengan menggunakan kit sekolah
diformulasikan pada mekanika untuk melihat • Kit Mekanika
kasus pengaruh torsi pengaruh torsi terhadap
pada benda dalam gerak rotasi benda
kaitannya dengan • Berdiskusi untuk menemukan
gerak rotasi benda analogi hukum Newton
tersebut tentang gerak translasi dan
• Dibuat analogi rotasi (gaya dan torsi, massa
hukum II Newton dan momen inersia,
tentang gerak percepatan dan percepatan
translasi dan gerak sudut, kecepatan dan
rotasi kecepatan sudut)
3.2. Menguasai • Momen inersia untuk • Keseimbangan • Mengamati demonstrasi dan • Kuis 2 3 (6) - • Buku
konsep berbagai bentuk benda tegar melakukan percobaan untuk • Observasi/ pelajaran
keseimbangan benda tegar membuktikan adanya pengamatan • LKS
benda tegar. diformulasikan perbedaan momen inersia • Laporan • Lingkungan
• Hukum kekekalan untuk berbagai bentuk benda prakti kum sekolah
momentum sudut • Berdiskusi untuk • Kit Mekanika
pada gerak rotasi merumuskan momen inersia
diformulasikan dan berbagai bentuk benda
diterapkan (persegi, segi tiga, silinder,
kerucut, dll)
• Berdiskusi untuk
merumuskan hukum
kekekalan momentum sudut
pada gerak rotasi
"
ALOKASI WAKTU
• Menggunakan hukum
kekekalan momentum sudut
untuk memecahkan masalah
sehari-hari
3.3. Menghitung • Dinamika rotasi • Gerak translasi dan • Berdiskusi untuk • Kuis 2 2 (4) - • Buku
gerak translasi benda tegar rotasi merumuskan dinamika rotasi • Observasi/ pelajaran
dan rotasi dianalisis untuk benda tegar pengamatan • LKS
berbagai kondisi • Melakukan perhitungan • Tugas • Lingkungan
• Gerak besaran fisis (jarak, kelompok sekolah
menggelinding tanpa kecepatan, kecepatan sudut, • Kit Mekanika
slip dianalisis percepatan, percepatan
sudut) pada benda yang
menggelinding tanpa slip
pada bidang miring
3.4. Menghitung • Jenis-jenis • Keseimbangan • Berdiskusi untuk • Kuis 2 2 (4) - • Buku
keseimbangan keseimbangan benda tegar mengidentifikasi jenis-jenis • Tugas pelajaran
benda tegar. benda tegar keseimbangan benda tegar individu • LKS
dideskripsikan (keseimbangan statis dan • Tugas • Lingkungan
• Berbagai bentuk dinamis) kelompok sekolah
susunan benda • Berdiskusi untuk
tegar dirumuskan merumuskan pemecahan
keseimbangannya permasalahan keseimbangan
benda tegar dalam kehidupan
sehari-hari
#
KELAS/SEMESTER : X / 2
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep usaha/daya dan energi
KODE KOMPETENSI : 4
ALOKASI WAKTU
4.1 Menguasai • Konsep usaha • Usaha daya dan • Berdiskusi untuk • Observasi/ 7 - - • Buku
konsep sebagai hasil kali energi membuktikan bahwa usaha pengamatan pelajaran
usaha/daya gaya dan adalah hasil kali gaya dan • Tugas • LKS
dan energi perpindahan perpindahan secara individu • Lingkungan
dibuktikan melalui matematis dari hukum II • Tugas sekolah
persamaan Newton kelompok
matematis • Berdikusi untuk menguraikan
• Usaha yang energi mekanik tersusun dari
dilakukan sama energi potensial dan energi
dengan perubahan kinetik
energi kinetik pada • Berdikusi untuk
benda dihitung membandingkan kesetaraan
dengan energi potensial gravitasi dan
menggunakan energi potensial listrik
rumus • Mengunakan rumusan usaha,
• Energi potensial energi kinetik dalam
gravitasi dan energi memecahkan masalah
potensial listrik sehari-hari
dibandingkan secara
kuantitatif
4.2. Menguasai • Hukum kekekalan • Hukum kekekalan • Berdiskusi untuk • Observasi/ 5 - - • Buku
hukum energi mekanik pada energi merumuskan hukum pengamatan pelajaran
kekekalan gerak benda di kekekalan energi mekanik • Tugas • LKS
energi bawah medan gaya pada gerak benda di bawah individu • Lingkungan
konservatif medan gaya konservatif • Tugas sekolah
dirumuskan secara • Berdiskusi untuk menerapkan kelompok
matematis hukum kekekalan energi
• Penerapan dalam pemecahan masalah
konservasi energi sehari-hari
diuraikan secara
kuantitatif dan
kualitataif
$
ALOKASI WAKTU
4.3. Menghitung • usaha, energi dan • Usaha, daya, dan • Berdiskusi untuk • Observasi/ 5 - - • Buku
usaha/daya daya disintisis ke energi merumuskan usaha, daya pengamatan pelajaran
dan energi dalam persamaan dan energi kedalam bentuk • Tugas • LKS
matematis persamaan matematik individu • Lingkungan
• usaha, energi dan • Menentukan besarnya usaha • Tugas sekolah
daya dihitung ke dari grafik gaya terhadap kelompok
dalam persamaan perpindahan
matematis
%
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep impuls dan momentum
KODE KOMPETENSI : 5
ALOKASI WAKTU
5.1. Mengenali • Pengertian • Tumbukan • Melakukan diskusi untuk • Observasi/ 4 - - • Buku

jenis tumbukan tak mengidentifikasi jenis-jenis pengamata pelajaran
tumbukan lenting, lenting tumbukan n • LKS
sebagian, dan • Menyebutkan contoh-contoh • Tugas • Lingkungan
lenting sempurna tumbukan lenting sempurna, kelompok sekolah
dideskripsikan lenting sebagian, dan tak
• Jenis-jenis lenting
tumbukan (tidak • Melakukan diskusi untuk
lenting, lenting menjelaskan pengertian dari
sebagian, dan koefisien restitusi.
lenting sempurna)
diidentifikasi contoh-
contohnya
5.2. Menguasai • Konsep impuls dan • Impuls dan hukum • Memformulasikan konsep • Observasi/ 2 6 (12) - • Buku
konsep impuls momentum dan kekekalan impuls dan momentum serta pengamata pelajaran
dan hukum hubungannya momentum keterkaitan antara keduanya n • LKS
kekekalan diformulasikan • Merumuskan hukum • Tugas • Lingkungan
momentum dalam persamaan kekekalan momentum untuk kelompok sekolah
matematis sistem tanpa gaya luar • Internet
• Hukum kekekalan • Mendemonstrasikan peristiwa • Bola voly
momentum tumbukan dengan • Bola basket
diformulasikan menggunakan bola besar • Bola tenis
dalam persamaan (bola volly, basket) dan bola • Meteran
matematis kecil (bola tenis). Mencari
• Arti fisis impuls dan bentuk tumbukan yang
momentum menghasilkan simpangan
didemontrasikan paling besar.
&
ALOKASI WAKTU
5.3. Menerapkan • Hukum kekekalan • Penerapan impuls • Berdiskusi untuk mencari • Observasi/ 5 - - • Buku
hubungan momentum anguler dan hukum contoh penerapan prinsip pengamata pelajaran
impuls dan diterapkan dalam kekekalan kekekalan momentum untuk n • LKS
momentum berbagai kondisi momentum menyelesaian masalah yang • Tugas • Lingkungan
dalam • Hukum kekekalan menyangkut interaksi melalui kelompok sekolah
perhitungan energi dan gaya-gaya internal
kekekalan • Melakukan kerja kelompok
momentum untuk menggunakan hukum
diintegrasikan untuk kekekalan energi dan
berbagai peristiwa kekekalan momentum pada
tumbukan berbagai peristiwa tumbukan
• Prinsip kekekalan
momentum
diterapkan untuk
menyelesaikan
masalah yang
menyangkut
interaksi gaya-gaya
internal
STANDAR KOMPETENSI : Menginterpretasikan sifat mekanik bahan
KODE KOMPETENSI : 6
ALOKASI WAKTU
6. 1 Menguasai • Konsep rapat • Elastisitas bahan • Melakukan diskusi untuk • Observasi/ 2 5 (10) - • Buku
konsep massa, berat jenis mendeskripsikan pengertian pengamata pelajaran
elastisitas dideskripsikan dan rapat massa dan berat jenis n • LKS
bahan dirumuskan kedalam • Melakukan percobaan untuk • Tugas • Lingkungan
bentuk persamaan menentukan rapat massa kelompok sekolah
matematis beberapa jenis benda (bola • Laporan • Benda (bola
• Rumusan matematis logam, balok kayu, kelereng, prakti kum logam, balok
dari konsep rapat dll) dengan menggunakan kayu,
massa dan berat neraca dan gelas ukur kelereng, dll)
jenis diaplikasikan • Melakukan diskusi untuk • Neraca
dalam perhitungan merumuskan persamaan • Gelas ukur
masalah FISIKA matematis dari rapat massa
sehari-hari dan berat jenis.
• Konsep tegangan • Melakukan diskusi untuk
dan regangan mendeskripsikan dan
dideskripsikan dan merumuskan persamaan
dirumuskan kedalam matematis dari tegangan dan
bentuk persamaan regangan
matematis
• Definisi elestisitas
dideskripsikan dan
dirumuskan
persamaan
matematisnya
6. 2 Menguasai • Hukum Hooke • Hukum Hooke • Membaca literatur berdiskusi • Observasi/ 2 5 (10) - • Buku
hukum Hooke tentang elastisitas tentang hukum Hooke pengamata pelajaran
bahan dianalisis dan • Melakukan percobaan dengan n • LKS
dibuktikan melalui menggunakan beberapa • Tugas • Lingkungan
percobaan pegas dan beban untuk kelompok sekolah
• Konstanta pegas membuktikan hukum Hooke • Laporan • Internet
ditentukan dari data • Berdiskusi dalam kelompok prakti kum • Beberapa
percobaan untuk menentukan konstanta jenis pegas
pegas berdasarkan data hasil • Statif
percobaan • Beban
ALOKASI WAKTU
• Konstanta pegas • Berdiskusi dalam kelompok • Neraca

untuk susunan untuk menentukan konstanta • Penggaris/
pegas seri, pararlel pegas yang disusun seri, mistar
dan gabungan paralel, dan gabungan.
dianalisis dan
dihitung dengan
menggunakan
rumusan
matematika
6. 3 Menentukan • Konsep modulus • Modulus elastisitas • Membaca literatur berdiskusi • Observasi/ 4 • Buku
kekuatan elastisitas dianalisis bahan tentang modulus elastisitas pengamata pelajaran
bahan dan dirumuskan • Berdiskusi dalam kelompok n • LKS
persamaan untuk membandingkan • Tugas • Lingkungan
matematisnya kekuatan beberapa jenis kelompok sekolah
• Kekuatan bahan bahan berdasarkan data • Internet
dianalisis berdasarkan data modulus
berdasarkan elastisitasnya
modulus
elastisitasnya
KELAS/SEMESTER : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep suhu dan kalor
KODE KOMPETENSI : 7
ALOKASI WAKTU
7.1. Menguasai • Sifat termometrik • Suhu dan kalor • Membedakan konsep suhu • Observasi/ 2 4 (8) - • Buku
konsep suhu bahan diidentifikasi dan kalor melalui kegiatan pengamatan pelajaran
dan kalor • Macam-macam memanaskan benda hingga • Laporan • LKS
skala termometer terjadi perubahan suhu. praktikum • Lingkungan
diidentifikasi • Membaca literatur tentang • Tugas sekolah
• Peristiwa macam-macam skala kelompok • Internet
perpindahan kalor termometer dan • Kit
cara konduksi, mengkomunikasikannya hidrostatika
konveksi, radiasi lewat diskusi kelompok dan dan panas
dibandingkan tugas kelompok secara
• Faktor-faktor yang tertulis.
mempengaruhi pada • Melakukan percobaan
peristiwa dengan menggunakan kit
perpindahan kalor hidrostatika dan panas untuk
diidentifikasi menunjukkan peristiwa
• Cara mengurangi konduksi, konveksi, dan
perpindahan kalor radiasi.
didemontrasikan • Melakukan demonstrasi
untuk mengurangi
perpindahan kalor misalnya
dengan menggunakan
selimut dari bahan
steroform, dan termos.
7.2 Menguasai • Pengaruh kalor • Pengaruh kalor • Melakukan pemanasan es • Observasi/ 2 3 (6) - • Buku
pengaruh terhadap suhu dan terhadap zat. dan mengamati perubahan pengamatan pelajaran
kalor terhadap wujud benda apa yang terjadi serta • Laporan • LKS
zat dibuktikan mengukur suhunya prakti kum • Lingkungan
• Asas black • Berdiskusi untuk • Tugas sekolah
diformalasikan memformulasikan asas kelompok • Internet
secara kuantitatif black • Kit
• Peristiwa perubahan • Melakukan pemanasan hidrostatika
wujud dan terhadap benda-benda lain dan panas
karakteristiknya seperti lilin dan beberapa
dijelaskan dengan jenis logam, lalu
ALOKASI WAKTU
mengemukakan dikomunikasikan khasil

contoh dalam pengamatannya
kehidupan sehari- • Melakukan pengamatan
hari perbedaab kecepatan
• Perubahan wujud pemuaian berbagai jenis
dianalisis secara logam (kuningan, tembaga,
kuantitatif alumunium, dan besi) yang
• Pemuaian panjang, dipanaskan.
luas, dan volum • Berdiskusi untuk
pada berbagai zat merumuskan koefisien muai
dijelaskan secara benda dan pemuaian, serta
kuantitatif menerapkannya dalam
perhitungan.
7.3 Mengukur • Termometer • Pengukuran suhu • Menggunakan alat ukur • Observasi/ 2 3 (6) - • Buku
suhu dan kalor digunakan untuk dan kalor suhu untuk mengukur pengamatan pelajaran
mengukur suhu beberapa benda yang • Laporan • LKS
berbagai benda berbeda suhunya prakti kum • Termometer
• Kalorimeter • Mengukur suhu campuran • Tugas • kalorimeter
digunakan dalam zat air yang berbeda suhu kelompok
menetukan awalnya
besarnya kalor yang • Mengunakan kalorimeter
lepas atau diterima. untuk menentukan besarnya
kalor yang diserap dan
dilepas serta menentukan
kalor jenis suatu zat
7.4 Menghitung • Kalor jenis dan • Kapasitas kalor dan • Berdiskusi untuk melakukan • Observasi/ 4 - - • Buku
kalor kapasitas kalor hukum kekekalan perhitungan kapasitas kalor, pengamatan pelajaran
dirumuskan dan energi kalor jenis, energi yang • Tugas • LKS
diterapkan dalam terkait dengan pemanasan kelompok • Lingkungan
perhitungan benda sekolah
• Hukum kekekalan • Berdiskusi untuk • Internet
energi digunakan menggunakan hukum
dalam perhitungan kekekalan energi (asas
kalor black) dalam menghitung
kalor jenis dan besaran fisis
lainnya
!
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep Fluida
KODE KOMPETENSI : 8
ALOKASI WAKTU
8.1 Menguasai • Konsep tekanan dan • Hukum fluida statis • Membaca literatur dan • Observasi/ 2 4 (8) - • Buku
hukum fluida tekanan hidrostatis berdiskusi untuk pengamatan pelajaran
statis diformulasikan merumuskan konsep • Laporan • LKS
• Hukum Pascal tekanan dan tekanan prakti kum • Internet
diidentifikasi dan hidrostatik • Lingkungan
diformulasikan • Berdiskusi untuk sekolah
dalam bentuk merumuskan hukum Pascal • Kit Hidrostati
persamaan • Berdiskusi untuk mencari ka dan panas
matematis contoh aplikasi hukum
• Hukum Archimedes Bernoulli
diidentifikasi dan • Berdiskusi untuk
diformulasikan merumuskan hukum
• Konsep tegangan Archimedes
permukaan • Membaca literatur dan
diidentifikasi berdiskusi untuk
• Hukum Stokes merumuskan konsep
diidentifikasi dan tegangan permukaan
diformulasikan • Melakukan praktikum dan
berdiskusi untuk
merumuskan hukum Stokes
8.2 Menguasai • Persamaan • Hukum fluida • Membaca literatur dan • Observasi/ 2 3 (6) - • Buku
hukum fluida kontinuitas dinamis berdiskusi untuk pengamatan pelajaran
dinamis diidentifikasi dan merumuskan Persamaan • Laporan • LKS
dirumuskan kontinuitas prakti kum • Internet
• Hukum Bernoulli • Mengamati demonstrasi dan • Lingkungan
diidentifikasi dan melakukan percobaan untuk sekolah
dirumuskan membuktikan hukum • Kit Hidrostati
• Hukum Bernoulli Bernoulli ka dan panas
aplikasikan dalam • Berdiskusi untuk mencari
kehidupan sehari- contoh aplikasi hukum
hari Bernoulli
"
ALOKASI WAKTU
8.3 Menghitung • Hukum Pascal • Penerapan fluida • Menghitung luas • Observasi/ 5 - - • Buku
fluida statis diterapkan dalam statis penampang dari suatu pengamatan pelajaran
masalah FISIKA pompa hidrolik agar dapat • Tugas • LKS
sehari-hari mengangkat beban yang kelompok • Internet
• Hukum Archimedes berat • Lingkungan
diterapkan dalam • Menggunakan hukum sekolah
masalah FISIKA Archimedes dalam
sehari-hari perhitungan sehingga dapat
menentukan apakah suatu
benda melayang tenggelam
atau terapung dalam air
• Menggunakan hukum
Stokes untuk menghitung
massa jenis suatu fluida
8.4 Menghitung • Persamaan • Penerapan fluida • Menghitung kecepatan • Observasi/ 4 - - • Buku

fluida dinamis kontinuitas dinamis aliran fluida dalam pipa pengamatan pelajaran
diterapkan dalam yang berbeda luas • Tugas • LKS
masalah FISIKA penampangnya kelompok • Internet
sehari-hari • Menghitung gaya angkat • Lingkungan
• Hukum Bernoulli pesawat terbang dengan sekolah
diterapkan dalam menggunakan persamaan
masalah FISIKA Bernoulli
sehari-hari
#
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan hukum Termodinamika
KODE KOMPETENSI : 9
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI PENILAIA SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN
DASAR PEMBELAJARAN N TM PS PI BELAJAR
9. 1 Menguasai • Konsep gas ideal • Hukum-hukum • Membaca literatur dan • Observas 3 6 (12) - • Buku
hukum diidentifikasi sifat- termodinamika berdiskusi untuk i/ pelajaran
termodinamika sifatnya mengidentifikasi sifat-sifat gas pengama • LKS
• Hukum Boyle-Gay ideal tan • Internet
Lussac tentang gas • Membaca literatur dan • Laporan • Catu daya
ideal dianalisis dan berdiskusi untuk Menganalisis prakti • Kabel
dirumuskan dan merumuskan hukum Boyle- kum • Kawat
persamaan Gay Lussac • Kompas
matematisnya • Membaca literatur dan • Ampere
• Keadaan gas berdiskusi untuk Menganalisis meter
karena perubahan dan merumuskan keadaan gas
suhu, tekanan dan karena perubahan suhu,
volume dianalisis tekanan dan
dan dirumuskan • Berdiskusi dalam kelompok
persamaan untuk menggambarkan keadaan
matematisnya gas dalam diagram P-V
• Perubahan keadaan • Membaca literatur dan
gas digambarkan berdiskusi untuk menganalisis
dalam diagram P-V dan merumuskan hukum I dan II
• Hukum I dan II termodinamika
dianalisis dan • Berdiskusi dalam kelompok
dirumuskan untuk menggambarkan siklus
persamaan Carnot dalam diagram P-V dan
matematisnya merumuskan persamaan
• Siklus karnot matematisnya merumuskan
digambarkan dalam siklus
diagram P-V dan
dirumuskan
persamaan
matematisnya
$
ALOKASI WAKTU
9. 2 Menggunakan • Besaran fisis • Penerapan hukum • Berdiskusi dalam kelompok • Observas 8 - - • Buku
hukum (volume, tekanan, termodinamika untuk menghitung besaran fisis i/ pelajaran
Termodinamik temperatur) dari gas (volume, tekanan, temperatur) pengama • LKS
a dalam ideal ditentukan dari gas ideal dengan tan • Internet
perhitungan dengan menggunakan hukum Boyle-Gay • Tugas
menggunakan Lussac individu
hukum Boyle-Gay • Berdiskusi dalam kelompok • Tugas
Lussac untuk menghitung energi dalam kelompok
• Energi dalam dan dan usaha luar dengan
usaha luar menggunakan hukum I
ditentukan dengan termodinamika
menggunakan • Berdiskusi dalam kelompok
hukum I untuk menghitung Efisiensi
termodinamika mesin Carnot dengan
• Efisiensi mesin menggunakan data pada
Carnot dihitung dari diagram P-V
data pada diagram • Berdiskusi dalam kelompok
P-V untuk menghitung Kenaikan
• Kenaikan entropi entropi sistem dengan
sistem ditentukan menggunakan hukum II
dengan termodinamika
menggunakan
hukum II
termodinamika
%
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi
KODE KOMPETENSI : 10
ALOKASI WAKTU
10.1 Menguasai • Karakteristik • Getaran, • Melakukan percobaan dengan • Observas 3 5 (10) - • Buku
hukum gelombang gelombang, dan menggunakan tali dan slinki i/ pelajaran
getaran, transversal dan bunyi untuk membedakan gelombang pengama • LKS
gelombang, longitudinal transversal dan longotudinal tan • Lingkungan
dan bunyi ditemukan melalui • Melakukan percobaan dengan • Laporan sekolah
percobaan menggunakan kit optik dan prakti • Kit Optik
• Gejala Interferensi, tangki riak untuk menunjukkan kum • Tangki riak
difraksi, refraksi, sifat-sifat gelombang (dapat • Slingki
refleksi, dispersi, dipantulkan, dibiaskan, bersuper • Tali
polarisasi posisi, dilenturkan, dll) • Generator
gelombang • Melakukan percobaan dengan frekuensi
ditunjukkan melalui menggunakan alat efek Doppler • Alat efek
percobaan (pemutar, loudspeaker, Doppler
• Perambatan mikropon, dan osiloskop) untuk (pemutar,
gelombang melalui merumuskan efek Doppler loudspeaker,
suatu medium mikropon,
ditunjukkan melalui dan
percobaan osiloskop)
• Efek Doppler
dirumuskan dari
percobaan
10.2 Membedakan • Pengertian frekuensi • Getaran, • Melakukan percobaan dengan • Observas 2 4 (8) • Buku
getaran, dan periode suatu gelombang, dan menggunakan bandul sederhana i/ pelajaran
gelombang, getaran bunyi dan sistem pegas untuk pengama • LKS
dan bunyi dideskripsikan memahami pengertian frekuensi tan • Internet
melalui percobaan dan periode suatu getaran. • Laporan • Statif
• Arti fisis gelombang • Mencari literatur dan berdiskusi prakti • Tali
sebagai energi untuk membedakan pengertian kum • Beban
dideskripsikan getaran, gelombang, dan bunyi • Pegas
• Jam henti
&
ALOKASI WAKTU
10.3 Menghitung • Frekuensi dan • Penerapan getaran, • Berdiskusi dalam kelompok • Observas 4 - - • Buku
getaran, periode getaran gelombang, dan untuk menghitung frekuensi dan i/ pelajaran
gelombang, pegas dihitung bunyi periode getaran pegas dengan pengama • LKS
dan bunyi dengan menggunakan rumus tan
menggunakan • Berdiskusi dalam kelompok • Tugas
rumus frekuensi untuk menghitung frekuensi dan kelompok
• Frekuesi dan periode ayunan bandul dengan
periode ayunan menggunakan rumus
bandul sederhana • Berdiskusi dalam kelompok
dihitung dengan untuk menghitung kecepatan
menggunakan getaran harmonik dengan
rumus frekuensi menggunakan hukum kekekalan
• Kecepatan getaran energi mekanik
harmonik dihitung • Berdiskusi dalam kelompok
dengan untuk menghitung kecepatan
menggunakan rambat bunyi dengan
hukum kekekalan menggunakan rumusan efek
energi mekanik Doppler
• Kecepatan rambat
gelombang bunyi
dihitung dengan
menggunakan
rumusan efek
Doppler
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik
ALOKASI WAKTU
11.1 Menguasai • Induksi magnetik • Induksi magnet • Melakukan percobaan untuk • Observasi/ 2 3 (6) - • Buku
konsep disekitar kawat • Hukum Ampere membuktikan hukum Biot pengamatan pelajaran
kemagnetan berarus listrik • Hukum Biot savart Savart • Laporan • LKS
(hukum Biot Savart) • Gaya Lorentz • Berdiskusi untuk praktikum • Internet
dibuktikan dan merumuskan hukum Biot • Catu daya
dirumuskan Savart berdasarkan hasil • Kabel
• Hukum Ampere percobaan • Kawat
dibuktikan dan • Berdiskusi dalam kelompok • Kompas
dirumuskan untuk menghitung kuat • Ampere
• Hukum Biot Savart medan magnet pada meter
dan hukum Ampere berbagai bentuk kawat
diaplikasikan untuk berarus listrik
menentukan kuat • Melakukan percobaan untuk
medan magnet pada menunjukkan adanya gaya
berbagai bentuk Lorentz
kawat berarus listrik
• Gaya magnetik
(Lorentz) pada
kawat berarus yang
berada dalam
medan magnet atau
partikel bermuatan
yang bergerak
dalam medan
magnet dirumuskan
ALOKASI WAKTU
11.2 Menguasai • Jenis-jenis • Spektrum • Mencari dan menelusuri • Observasi/ 4 - - • Buku

hukum magnet gelombang gelombang literatur tentang gelombang pengamatan pelajaran
dan elektromagnetik elektromagnet elektromagnetik (jenis-jenis • Tugas • LKS
elektromagnet dikelompokan dalam dan karakteristiknya) kelompok • Internet
spektrum • Melakukan kerja kelompok
• Karakteristik khusus untuk mengkomunikasikan
masing-masing hasil kajian literatur baik
gelombang secara tertulis maupun lisan
elektromagnetik di
dalam spektrum
dideskripsikan
11.3 Menggunakan • Penggunaan magnet • Pemanfaatan • Mencari dan menelusuri • Observasi/ 2 4 (8) - • Buku
magnet pada peralatan magnet literatur tentang gelombang pengamatan pelajaran
listrik(loud speaker, elektromagnetik (jenis-jenis • Tugas • LKS
relay, bel listrik) dan karakteristiknya) kelompok • Internet
ditunjukkan dan • Membuat proyek sederhana • Kumparan
dideskripsikan dengan memanfaatkan • Catu daya
• Gaya Lorentz komponen magnet di • Kabel
diaplikasikan pada dalamnya (relay, bel listrik) • Papan kayu
persoalan FISIKA • PCB
sehari-hari • Solder
11.4 Menggunakan • Contoh dan • Pemanfaatan • Berdiskusi untuk • Observasi/ 2 3 (6) - • Buku
elektormagnet penerapan masing- gelombang menjelaskan aplikasi efek pengamatan pelajaran
masing gelombang elektromagnet Doppler seperti pada RADAR • Laporan • LKS
elektromagnetik • Melakukan percobaan untuk praktikum • Internet
dalam kehidupan menentukan panjang
sehari-hari gelombang masing-masing
dijelaskan komponen cahaya Natrium
• Panjang gelombang dengan menggunakan
masing-masing difraksi cahaya oleh kisi
komponen cahaya difraksi
Natrium ditentukan
dengan
menggunakan
difraksi cahaya oleh
kisi difraksi
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep optik
ALOKASI WAKTU
12. 1 Membedakan • cermin datar, • Sifat dan fungsi • Membaca literatur dan • Observasi/ 2 5 (10) - • Buku
konsep cermin cekung, dan cermin dan lensa mengamati bentuk dan fungsi pengamatan pelajaran
dan lensa cembung cermin datar, cekung, dan • Laporan • LKS
diidentifikasi sifat cembung prakti kum • Internet
dan fungsinya • Melakukan percobaan • Kit optik
• Hukum pemantulan dengan menggunakan kit
dibuktikan melalui optik untuk membuktikan
percobaan hukum pemantulan
• Pemantulan cahaya • Melakukan percobaan
pada cermin datar, dengan menggunakan kit
cekung dan optik untuk dapat
cembung menggambarkan sinar-sinar
diidentifikasi dan istimewa pada peristiwa
digambarkan pola pemantulan cahaya yang
pembentukan mengenai cermin datar,
bayangannya cekung, dan cembung.
• Lensa cekung, dan • Membaca literatur dan
cembung mengamati bentuk dan fungsi
diidentifikasi sifat lensa cekung, dan cembung
dan fungsinya • Melakukan percobaan
• Hukum Snellius dengan menggunakan kit
dalam pembiasan optik untuk membuktikan
dibuktikan melalui hukum Snellius
percobaan • Melakukan percobaan
• Pembiasan cahaya dengan menggunakan kit
pada lensa cekung optik untuk dapat
dan cembung menggambarkan sinar-sinar
diidentifikasi dan istimewa pada peristiwa
digambarkan pola pembiasan cahaya yang
pembentukan mengenai lensa cekung, dan
bayangannya cembung.
ALOKASI WAKTU
12.2 Menggunakan • Jarak dan tinggi • Hukum pemantulan • Berdiskusi dalam kelompok • Observasi/ 4 - - • Buku
hukum bayangan hasil dan pembiasan untuk menentukan jarak dan pengamatan pelajaran
pemantulan pemantulan cermin cahaya tinggi bayangan hasil • Tugas • LKS
dan cekung dihitung pemantulan cermin cekung kelompok • Internet
pembiasan dengan • Berdiskusi dalam kelompok
cahaya menggunakan untuk menentukan jarak dan
hukum pemantulan tinggi bayangan hasil
• Jarak dan tinggi pemantulan cermin cembung
bayangan hasil • Berdiskusi dalam kelompok
pemantulan cermin untuk menentukan jarak dan
cembung dihitung tinggi bayangan hasil
dengan pembiasan lensa cekung
menggunakan • Berdiskusi dalam kelompok
hukum pemantulan untuk menentukan jarak dan
• Jarak dan tinggi tinggi bayangan hasil
bayangan hasil pembiasan lensa cembung
pembiasan lensa
cekung dihitung
dengan
menggunakan
hukum pemantulan
• Jarak dan tinggi
bayangan hasil
pembiasan lensa
cembung dihitung
dengan
menggunakan
hukum pemantulan
12.3 Menggunakan • Pemanfaatan lensa • Penggunaan • Membaca literatur dan • Observasi/ 2 5 (10) - • Buku
cermin dan sebagai lup cermin dan lensa berdiskusi tentang pengamatan pelajaran
lensa dideskripsikan fungsi pemanfaatan cermin dalam • Tugas • LKS
dan sifatnya kehidupan sehari-hari kelompok • Internet
• Pemanfaatan lensa • Membaca literatur dan • Teropong
dalam kamera berdiskusi tentang • Kamera
dianalisis susunan pemanfaatan lensa dalam • Mikroskop
dan fungsi kehidupan sehari-hari (lup,
kamera, mikroskop,
proyektor, dll)
!
ALOKASI WAKTU
• Pemanfaatan lensa
dalam mikroskop
dianalisis susunan
dan fungsi
• Pemanfaatan cermin
dan lensa dalam
teleskop dan
proyektor dianalisis
susunan dan fungsi
"
KELAS/SEMESTER : XII / 1
STANDAR KOMPETENSI : Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis
ALOKASI WAKTU
13. 1 Membedakan • Interaksi • Listrik statis dan • Melakukan percobaan • Observasi/ 3 6 (12) - • Buku
konsep listrik elektrostatik dua Dinamis dengan menggunakan pengamatan pelajaran
statis dan muatan listrik elektroskop untuk • Laporan • LKS
dinamis dibuktikan dengan menunjukkan jenis dan prakti kum • Internet
percobaan interaksi muatan listrik statis • elektroskop
• Hukum Coulomb • Berdiskusi tentang
diformulasikan dan perumusan hukum Coulomb
dibuktikan dengan dan mencari pola
percobaan hubungannya dengan
• Dicari pola medan magnet
hubungan antara • Berdiskusi untuk menghitung
hukum Coulomb dan besarnya medan listrik
medan magnet dengan menggunakan
• Konsep potensial hukum Gauss dan hukum
dan energi potensial Coulomb
listrik dideskripsikan • Berdiskusi untuk menghitung
dan dirumuskan energi potensial listrik dari
persamaan data gaya/medan listrik dan
matematisnya potensial listrik
• Energi potensial • Berdiskusi untuk menghitung
listrik dirumuskan beda energi potensial listrik
dan dianalsis antara dua titik dalam medan
kaitannya dengan listrik
gaya/medan listrik • Berdiskusi untuk
dan potensial listrik merumuskan pengertian
• Beda energi arus listrik dan beda
potensial antara dua potensial secara kualitatif
titik dalam medan dan kuantitatif
listrik ditentukan
• Konsep arus listrik
dan beda potensial
dideskripsikan dan
dirumuskan
persamaannya
#
ALOKASI WAKTU
13. 2 Menjelaskan • Cara kerja kapasitor • Penerapan listrik • Membaca literatur dan • Observasi/ 3 6 (12) - • Buku
penerapan keping sejajar statis dan dinamis berdiskusi untuk mengetahui pengamatan pelajaran
listrik statis diformulasikan cara kerja kapasitor keping • Laporan • LKS
dan dinamis • Rangkaian kapasitor sejajar prakti kum • Internet
dianalisis • Melakukan percobaan untuk • Kit Listrik dan
• Pengaruh dielektrik menjelaskan karakteristik magnet
terhadap kapasitansi dan fungsi kapasitor dalam • Kapasitor
kapasitor pelat rangkaian listrik • AVO meter
sejajar dijelaskan • Melakukan percobaan untuk
• Energi yang mempelajari pengaruh
tersimpan di dalam dielektrik terhadap
kapasitor yang kapasitansi kapasitor pelat
bermuatan sejajar
ditentukan • Menghitung energi yang
tersimpan dalam kapasitor
$
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus searah
ALOKASI WAKTU
14. 1 Menguasai • Rangkaian listrik • Hukum kelistrikan • Menyusun rangkaian listrik • Observasi/ 2 4 (8) - • Buku
hukum arus searah disusun arus searah arus searah dengan pengamatan pelajaran
kelistrikan dengan menggunakan komponen- • Laporan • LKS
arus searah menggunakan komponen hambatan, praktikum • Internet
komponen- penghantar, sumber arus • Kit Listrik dan
komponen searah, alat ukur listrik magnet
hambatan, • Membaca kuat arus listrik • AVO meter
penghantar, sumber dan tegangan dari ampere
arus searah, alat meter dan voltmeter yang
ukur listrik dipasang pada rangkaian
• Hukum Kirchhoff I listrik arus searah
pada rangakaian • Berdiskusi untuk menetukan
listrik arus searah kuar arus listrik pada
diidentifikasi dan rangkaian dengan
dirumuskan menggunakan hukum
persamaanya Kirchhoff I
• Hukum Kirchhoff II • Berdiskusi untuk menetukan
pada rangakaian kuat arus, tegangan, dan
majemuk digunakan hambatan pada rangkaian
untuk menghitung majemuk dengan
kuat arus, tegangan, menggunakan hukum
dan hambatan Kirchhoff II
14.2 Menguasai • Kesebandingan kuat • Hukum Ohm • Melakukan pengukuran • Observasi/ 2 4 (8) - • Buku
hubungan arus dan tegangan penghantar yang panjangnya pengamatan pelajaran
antara dalam rangkaian berbeda-beda • Laporan • LKS
tegangan, tertutup dengan arus • Berdiskusi untuk prakti kum • Kabel
hambatan, listrik searah menjelaskan faktor yang • Catu daya
dan arus dibuktikan dengan mempengaruhi besar • Hambatan
percobaan (Hk. hambatan suatu penghantar • Lampu
Ohm) • Berdiskusi untuk • Hambatan
menyimpulkan berlakunya geser
• Kesebandingan kuat hukum Ohm pada suatu • Amperemeter
arus dan tegangan penghantar berdasarkan • Voltmeter
dalam rangkaian hasil percobaan
%
ALOKASI WAKTU
tertutup dirumuskan • Berdiskusi dalam kelompok

dan diaplikasikan untuk menghitung kuat arus,
dalam perhitungan tegangan, dan hambatan
listrik dengan menggunakan
hukum Ohm.
14.3 menghitung • Daya dan energi • Daya dan energi • Berdiskusi dalam kelompok • Observasi/ 2 4 (8) - • Buku
daya dan listrik arus searah listrik arus searah untuk merumuskan daya dan pengamatan pelajaran
energi listrik dirumuskan energi listrik arus searah • Tugas • LKS
arus searah persamaan • Melakukan percobaan untuk individu • Internet
matematisnya menentukan daya dari • Tugas • Kabel
• Besarnya energi dan komponen listrik (lampu) Kelompok • Catu daya
daya listrik melalui pengukuran kuat arus • Laporan • Hambatan
ditentukan dengan dan tegangan serta prakti kum • Lampu
menggunakan dibandingkan dengan hasil • Hambatan
persamaan perhitungan geser
matematis • Menghitung energi listrik • Amperemeter
yang diserap komponen • Voltmeter
listrik (lampu, hambatan)
dengan menggunakan
rumus.
&
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik
ALOKASI WAKTU
15.1 Menguasai • Karakteristik alat • Hukum kelistrikan • Membaca literatur tentang alat • Observas 2 4 (8) - • Buku
hukum ukur dan besaran arus bolak-balik ukur dan besaran-besaran fisis i/ pelajaran
kelistrikan (arus, tegangan, • Melakukan observasi tentang pengama • LKS
arus bolak- hambatan ) pada karakteristik alat ukur arus bolak- tan • Lingkungan
balik rangkaian yang balik • Tugas sekolah
dihubungkan • Melakukan pengukuran besaran kelompok • Kit Listrik
sumber arus listrik fisis (arus, tegangan, hambatan) • Laporan magnet
bolak balik pada rangkaian yang dihubungkan praktikum • Osiloskop
dibandingkan sumber arus listrik bolak balik • Catu daya
• Aplikasi dari • AVO meter
rangkaian listrik
bolak-balik
dideskripsikan
15.2. Menguasai • Nilai amplitude, • Tegangan, impedansi, • Membaca literatur dan berdiskusi • Observas 2 4 (8) - • Buku
hubungan frequensi dan fase dan arus tentang fungsi dan prinsip kerja i/pengam pelajaran
antara tegangan AC osiloskop atan • LKS
tegangan, ditunjukkan oleh • Melakukan pengukuran tegangan • Tugas • Lingkungan
impedansi, oscilloscope dan arus bolak-balik dengan kelompok sekolah
dan arus • Hubungan nilai menggunakan mikroskop • Laporan • Kit Listrik
efektif dengan • Menghitung nilai efektif dan praktikum magnet
maksimum besaran maksimum dari tegangan dan arus • Osiloskop
sinusioda diuraikan bolak-balik yang terbaca dari grafik • Catu daya
• Besaran FISIKA pada osiloskop • AVO meter
dalam rangkaian seri • Membuat rangkaian RLC dan
dihitung mengobservasi faktor-faktor fisis
• RLC ditentukan bila (tegangan, arus, dan impedansi)
faktor-faktor yang yang menjadi variabel pada
berkaitan dengan rangkaian tersebut
rangkaian diketahui
ALOKASI WAKTU
• Rangkaian AC yang • Melakukan percobaan untuk

terdiri dari RLC menentukan frekuensi reonansi
dianalisis dengan pada rangkaian RLC
menggunakan
diagram fasor
• Peristiwa resonansi
pada rangkaian RLC
diindentifikasi
• Frekuensi resonansi
pada rangkaian RLC
seri dan paralel
ditentukan secara
eksperimen
15.3 Menghitung • Daya dan energi • Aplikasi konsep daya • Membaca literatur tentang daya • Observas 2 4 (8) - • Buku
daya dan listrik arus bolak- dan energi listrik arus dan energi listrik arus bolak-balik i/pengam pelajaran
energi listrik balik dirumuskan bolak-balik • Mengobservasi fungsi dan prinsip atan • LKS
arus bolak- kedalam bentuk kerja kWh meter • Tugas • Lingkungan
balik formulasi matematik • Menghitung energi listrik yang kelompok sekolah dan
• Rumusan daya dan dikonsumsi suatu instalasi rumah
energi arus bolak- (sekolah atau rumah) dengan • Internet
balik digunakan membaca data dari kWh meter
dalam perhitungan
masalah kelistrikan
sehari-hari
Keterangan:
TM : Tatap muka
PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

FISIKATEKNOLOGI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

FISIKATEKNOLOGI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS PONTREN YABAFA

(batas ketelitian alat)

5.1. Mengenali • Pengertian • Tumbukan • Melakukan diskusi untuk • Observasi/ 4 - - • Buku

• Konstanta pegas • Berdiskusi dalam kelompok • Neraca

mengemukakan dikomunikasikan khasil

8.4 Menghitung • Persamaan • Penerapan fluida • Menghitung kecepatan • Observasi/ 4 - - • Buku

11.2 Menguasai • Jenis-jenis • Spektrum • Mencari dan menelusuri • Observasi/ 4 - - • Buku

tertutup dirumuskan • Berdiskusi dalam kelompok

• Rangkaian AC yang • Melakukan percobaan untuk

Anda mungkin juga menyukai