RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Singaraja

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 × 40 menit

A. Standar Kompetensi
Memahami Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) dan menggunakannya dalam
pemecahan masalah.

B. Kompetensi Dasar

Menyelesaikan Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV)

C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar

a. Menyelesaikan SPLDV dengan menggunakan metode grafik.
b. Menyelesaikan SPLDV dengan menggunakan metode eliminasi
c. Menyelesaikan SPLDV dengan menggunakan metode substitusi
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi kelompok, siswa diharapkan mampu:
a. Menyelesaikan SPLDV dengan menggunakan metode grafik
b. Menyelesaikan SPLDV dengan menggunakan metode eliminasi
c. Menyelesaikan SPLDV dengan menggunakan metode substitusi
Karakter siswa yang diharapkan : Kerja sama
Menghargai orang lain.
Tanggung jawab
Kerja keras
E. Materi Pembelajaran
1. Menentukan Penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan Metode Cara Grafik
Menyelesaikan SPLDV cara grafik sama saja dengan menentukan titik potong grafik pada
masing-masing persamaan yang membentuk SPLDV.
Jika garis-garisnya tidak berpotongan di satu titik tertentu maka himpunan penyelesainnya
adalah himpunan kosong.
Contoh :
Dengan metode grafik tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel

x + y=5 dan x− y =1 jika x, y variabel pada himpunan real.

Penyelesaian:
Untuk memudahkan menggambar grafik dari x + y=5 dan x− y =1 , buatlah tabel nilai

x dan y yang memenuhi kedua persamaan tersebut.

x + y=5 x− y =1
 x 0 5
y 5 0
(x , y) (0,5) (5,0)

x 0 1
y -1 0
(x , y) (0,-1) (1,0)

Grafik di atas adalah grafik sistem persamaan dari x + y=5 dan x− y =1 . Dari gambar

tampak bahwa koordinat titik potong kedua garis adalah (3,2).

Jadi himpunan penyelesaian dari sisem persamaan x + y=5 dan x− y =1 adalah {(3,2)}.

2. Menentukan Penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan Metode Eliminasi
Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan metode eliminasi yaitu
dilakukan dengan cara menghilangkan salah satu variabelnya.
Contoh:
Tentukan penyelesaian SPLDV berikut dengan metode eliminasi.
3x – y=10 (1)
 x – 2 y=0 (2)

Penyelesaian:
• Eliminasi/menghilangkan x
Samakan koefisien x dengan cara mengalikan persamaan (2) dengan 3.

×1 ×3 -

5y=10

y=2

• Eliminasi/menghilangkan y
Samakan koefisien y dengan cara mengalikan persamaan (1) dengan 2.

×2 ×1 -

5x=20

x=4

Jadi penyelesaiannya x = 4 dan y = 2.

3. Menentukan Penyelesaian Sistem Persamaan Linier Dua Variabel dengan Metode Substitusi
Substitusi Variabel x
Cara ini digunakan untuk mengetahui besarnya nilai variabel y
Bentuk Substitusinya :
ax + by = c (Persamaan 1)

px + qy = r (Persamaan 2)

Persamaan (1) dapat ditulis sebagai:

ax=c−by atau

c−by
x=
a

c−by
x= px + qy=r
Lalu substitusi a pada persamaan (2) : , sehingga :
  c − by 
 
 a 
 p + qy = r
 pc − pby 
 
 a 
 + qy = r
pc − pby + aqy
a
 =r
 pc – pby + aqy = ar
 (- bp + aq )y = ar – pc

ar − pc
 y=
− bp + aq

• Substitusi Variabel y
Cara ini digunakan untuk mengetahui besarnya nilai variabel x.
Bentuk Substitusinya:
ax + by = c (Persamaan 1)

px + qy = r (Persamaan 2)

Persamaan (1) dapat ditulis sebagai:

by=c−ax

c−ax
y=
b

c−ax
y= px + qy=r
Lalu substitusi b pada persamaan (2) : menjadi:

 c − ax 
 
 b 
 px + q =r
 qc − qax 
 
 b 
 px + =r
pbx + qc − qax
b
 =r
 x( pb – qa ) + qc = rb
  ( pb – qa )x = rb – qc

rb − qc
 x=
pb − qa

Contoh:
Tentukan penyelesaian SPLDV berikut dengan metode substitusi.
3x – y=10 (1)

x – 2 y=0 (2)

Pada persamaan (1) nyatakan variabel y ke dalam variabel x:

3x – y=10

y=3x−10 (3) substitusikan ke (2)

x – 2 y=0

x – 2 (3x−10)=0

x−6x +20=0

−5x +20=0

x=4

x=4 substitusikan ke (3 )

y=3x−10

y=3 ∙ 4 – 10

y=12−10

y=2

Jadi penyelesaiannya x = 4 dan y = 2.

Catatan : untuk menentukan penyelesaian suatu SPLDV dapat juga menggunakan kombinasi
atau campuran metode substitusi dan eliminasi untuk mempermudah pengerjaan.

F. Kegiatan Pembelajaran
a. Model Pembelajaran : Cooperative Learning tipe Think Pair Share (TPS)
b. Metode Pembelajaran : Diskusi dalam kelompok kooperatif
c. Kegiatan Pembelajaran :
 Langkah-
Kegiatan Guru
langkah
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan 1. Siswa menjawab salam serta
mengecek kehadiran siswa.
2. Mengajak siswa mencermati
topik, kompetensi dasar, tujuan
dan manfaat pembelajaran yang
akan dicapai pada pertemuan
tersebut.
3. Guru memberikan apersepsi
tentang pengertian SPLDV agar
siswa dapat memahami materi
selanjutnya.
4. Guru memberikan motivasi
kepada siswa yaitu Penyelesaian
SPLDV apabila materi ini
dikuasai dengan baik akan dapat
membantu siswa dalam
menyelesaikan masalah sehari-
hari.
Kegiatan inti
. Eksplorasi 1. Guru menggali pengetahuan awal
siswa dengan memberikan
pertanyaan-pertanyaan yang
terkait Penyelesaian SPLDV.
2. Siswa dikondisikan dalam
beberapa kelompok diskusi.
II. Elaborasi 1. Guru mengajak siswa
mengerjakan LKS untuk
menemukan cara Penyelesaian
SPLDV. Kemudian berdiskusi
bersama pasangannya serta
kelompoknya dan guru
memantau jalannya diskusi
dengan mendatangi semua
kelompok secara bergiliran agar
mengetahui partisipasi masing-
masing siswa di dalam
kelompoknya.
2. Setelah waktu diskusi selesai,
beberapa kelompok diminta
menyampaikan hasil diskusinya di
depan kelas, sedangkan kelompok
yang lain menanggapi.
3. Guru memberikan penguatan
kepada kelompok terbaik,
Waktu
Kegiatan Siswa
(menit)
10
memberitahu guru jika ada
siswa lain yang tidak hadir.
2. Siswa mencermati topik,
kompetensi dasar, topik,
tujuan dan manfaat
pembelajaran.
3. Siswa menjawab pertanyaan
yang diberikan guru dan
mengingat materi-materi
yang berkaitan dengan
pelajaran yang dikaji.
4. Memperhatikan dengan
seksama penjelasan dari
guru.
1. Siswa menjawab pertanyaan 10
yang diberikan oleh guru.
2. Siswa memposisikan diri
dalam kelompok masing-
masing.
1. Siswa mencermati LKS yang 30
diberikan dan menganalisis
permasalahan pada LKS
serta bersama-sama mencari
solusi dari permasalahan
yang diberikan dan
berdiskusi dengan
kelompoknya. Apabila
mengalami kesulitan dalam
diskusi kelompok,
dipersilahkan meminta
bantuan diskusi dengan guru.
2. Perwakilan dari masing-
masing kelompok
mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya secara
bergantian, sedangkan siswa
yang tidak sedang presentasi
memberi tanggapan.
3. Siswa menjadi termotivasi
agar lebih baik.
 misalnya dengan memberi pujian.
III. Konfirmasi 1. Guru mengajak siswa untuk 1. Siswa mengecek kembali 10
mengecek kembali informasi yang hasil diskusi sambil
diperoleh dari hasil diskusi dan menyimak pemaparan guru.
memberi penegasan terhadap cara
Penyelesaian SPLDV. Guru
berperan untuk meluruskan dan
memperbaiki kesalahan yang
dialami siswa.
2. Guru memberikan kesempatan 2. Siswa yang masih merasa
kepada siswa yang merasa kurang kurang jelas atau kurang
jelas atau kurang mengerti untuk mengerti bertanya dan
bertanya. mencermati pertanyaan siswa
lainnya.
Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk 1. Siswa bersama 20
menyimpulkan materi yang telah guru menyimpulkan materi.
dibahas.
2. Siswa diberikan kuis individu 2. Siswa
berupa tes uraian berkaitan dengan mengerjakan kuis individu
materi yang telah diajarkan. yang diberikan.
3. Guru memberikan PR dan
menyampaikan rencana 3. Siswa mencermati
pembelajaran untuk pertemuan PR dan mendengarkan
berikutnya. penjelasan guru mengenai
rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.
Total Waktu 80

G. Sumber Belajar
a. Buku Paket Matematika; Konsep dan Aplikasinya Untuk Kelas VIII SMP oleh Dewi
Nuharini dan Tri Wahyuni, Penerbit: CV Usaha Makmur.

H. Penilaian
1. Penilaian proses
• Dengan pengamatan langsung di kelas, guru mengamati aktivitas peserta didik dalam
melakukan diskusi.
• Dengan menilai keaktifan peserta didik dalam menjawab pertanyaan yang diajukan serta
keaktifan dalam diskusi kelompok pada saat mengerjakan LKS.
Format Penilaian Sikap
Aspek yang Dinilai Skor
No. Nama Kelompok Nilai
A B C D
1.
2.
dst.

Keterangan: Rentang Skor 1 – 4 dengan kriteria:

 A : Perhatian Tidak pernah = 1
B : Apresiasi Kadang-kadang = 2
C : Keantusiasan Sering = 3
D : Tanggung Jawab Selalu = 4

2. Penilaian produk

• Teknik : Tes Tertulis

• Bentuk instrumen : Tes Uraian
• Contoh instrumen :
Selesaikan SPLDV berikut ini dengan metode grafik, substitusi dan eliminasi ?

{3x−2y=−1
−x+ 3y=1

No Kunci jawaban Sko

. r
 a. Dengan metode grafik: 30

Terlihat bahwa titik potong dari kedua garis adalah (3,5). Maka 15
himpunan penyelesaian dari sistem tersebut adalah (3,5)

b. Dengan metode eliminasi:

3x –2 y = -1 × 1 3x – 2y = -1
15
-x + 3y = 12 × 3 -3x + 9y = 36

7y = 35 ↔ y = 5
5

3x –2 y = -1 × 3 9x – 6y = -3
-x + 3y = 12 ×2 -2x+ 6y =24 +
5

7x = 21 ⟺ x=3
Maka penyelesaiannya (3,5)
15
c. Dengan metode substitusi:
3x –2 y = -1
-x + 3y = 12 ⟺ x=3y−12 ............(i)

Substitusikan (i) ke persamaan pertama, diperoleh:

3x –2 y = -1 15
⟺ 3 ( 3y −12 )−2y=−1

⟺ 9y−36−2y=−1
⟺ 7y=−1+ 36
⟺ 7y=35
⟺ y=5

y = 5 disubstisusikan ke 3x – 2y = -1 maka 3x – 2(5) = -1

3x – 10 = -1
3x = -1 + 10 ↔ 3x = 9 ↔ x = 3
 Jadi penyelesaiannya : (3,5)
Jumlah Skor Maksimum 100
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai Akhir =
∑ perolehan skor ×100
∑ skor maksimum
I. Catatan dan Saran

Mengetahui,Guru PamongGede Supala NetraNIP.

Singaraja,19590718
Oktober198012 1 005
2013Mahasiswa PraktikanMade Ayu Rita Bu

Mengetahui,Dosen PembimbingProf. Dr. I Made Candiasa, M.I.Komp NIP. 19601231 198601 1 004Prof. Drs. I Ke
 LEMBAR KERJA SISWA [ LKS]
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII / I (Ganjil)
Materi Pokok : Sistem Persamaan Linier Dua Variabel

Menyelesaikan SPLDV dengan Menggunakan Metode Grafik

Himpunan penyelesaian dari SPLDV 
titik potong

Dengan metode grafik tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua

variabel x + y=5 dan x− y =1 jika x, y variabel pada himpunan real.

Penyelesaian:
Untuk memudahkan menggambar grafik dari x + y=5 dan x− y =1 , buatlah tabel

nilai x dan y yang

x 0 …
memenuhi kedua persamaan
tersebut. y … …
x + y=5
(x , y) (…,…) (…,…)

x … … x− y =1

Gambarkan dalam y … … koordinat

kartesius! (x , y) (…,…) (…,…)
Dari gambar tampak bahwa
koordinat titik potong kedua garis adalah (…, …). Jadi himpunan penyelesaian dari sisem

persamaan x + y=5 dan x− y =1 adalah {(…, …)}.

Menyelesaikan SPLDV dengan Menggunakan Metode Eliminasi

Perhatikan koefisien-koefisien variabel x dan y dari sistem persamaan linier

berikut.
x + y=3

4x−3y =5
 Koefisien variabel x adalah … untuk persamaan pertama dan … untuk persamaan

kedua. Sekarang samakan koefisien x dari kedua persamaan tersebut.

(i) (ii)

Apabila kita melakukan hal tersebut pada koefisien y , kita peroleh

(i) (ii)
Jadi penyelesaiannya adalah x=… dan y=… . Sehingga Himpunan

Penyelesaiannya adalah { ( … ,… ) }

Menyelesaikan SPLDV dengan Menggunakan Metode Substitusi

Selesaikan sistem persamaan linier berikut dengan metode substitusi.

x + y=12

2x +3y=31

Persamaan pertama x + y=12 dapat diubah menjadi y=12−x . Selanjutnya

pada persamaan kedua 2x +3y=31 , variabel y dapat diganti dengan

12− x , sehingga persamaan kedua menjadi :

2x +3y=31

2x +3 (12−x )=31

2x +⋯⋯ ⋯⋯ ⋯=31

⋯⋯ ⋯⋯ ⋯⋯ ⋯=⋯

⋯=⋯

Setelah diperoleh nilai x=… , selanjutnya substitusi dalam persamaan pertama

yang telah diubah bentuknya menjadi y=12−x .

Kemudian diperoleh nilai y , yaitu:

y=12−…

y=…

Jadi himpunan penyelesaian sistem persamaan x + y=12 dan 2x +3y=31

adalah : { ( … ,… ) }
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR (TMT)

Standar Kompetensi
Memahami Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) dan
menggunakannya dalam pemecahan masalah.

Kompetensi Dasar
Menyelesaikan Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV)

Alokasi Waktu : 20 menit

SOAL
Tentukan HP dari SPLDV berikut.
−1
a. x +3y=−3 dan 3x−4y =
2

b. 3y−2x=16 dan 2y=−5x+ 1

TUGAS MANDIRI TAK TERSTRUKTUR (TMTT)

Standar Kompetensi
 Memahami Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) dan
menggunakannya dalam pemecahan masalah.

Kompetensi Dasar
Menyelesaikan Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV)

Alokasi Waktu : 3 hari

SOAL
Harga 6 ekor kambing dan 4 ekor sapi adalah Rp19.600.000,00. Harga 8 ekor
kambing dan 3 ekor sapi adalah Rp16.800.000,00. Berapa harga 1 ekor kambing,
dan berapa harga 1 ekor sapi ?