TUGAS MAKALAH

Telaah Kurikulum Kimia SMU

“Tujuan Kurikuler Serta Kaitannya Dengan Tujuan
Pendidikan Nasional”

Dosen Pengampu:
Drs. Alex A. Lepa, M.Si
Catur Fathonah Djarwo, S.Pd, M.Pd

Disusun Oleh :
Sintia Martina Lubis
NIM: 20170111054008

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS CENDERAWASIH
JAYAPURA
2019
 KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa
atas kebaikan serta petunjuk-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan tugas
makalah ini. Makalah ini disusun bertujuan untuk memenuhi tugas serta untuk
memahami tujuan kurikulum serta keterkaitannya dengan Tujuan Pendidikan
Nasional.

Tidak lupa juga kami mengucapkan “terima kasih”, kepada Dosen

pengajar mata kuliah Telaah Kurikulum Kimia SMU, bapak Drs. Alex A.
Lepa, M.Si, dan ibu Catur F. Djarwo, S.Pd.,M.Pd yang dengan kerelaannya
menyempatkan dan meluangkan waktu untuk mengajar dan membimbing
kami mahasiswa/i pendidikan kimia.

Demikian makalah ini, harapan kami semoga makalah ini bermanfaat

untuk kita semua, kritik dan saran yang membangun selalu kami nantikan
demi perbaikan dalam makalah kami.

Jayapura, 24 Februari 2019

Penyusun
Daftar Isi
KATA PENGANTAR.................................................................................... 2
BAB 1 ................................................................................................................ 4
PENDAHULUAN ............................................................................................. 4
1.1 Latar Belakang .................................................................................... 4
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................... 4
1.3 Tujuan Penulisan ................................................................................. 4
BAB 2 ................................................................................................................ 5
PEMBAHASAN ................................................................................................ 5
2.1 Tujuan Kurikulum 2013 ...................................................................... 5
2.2 Keterkaitan Tujuan Kurikulum 2013 dengan Tujuan Pendidikan
Nasional .......................................................................................................... 5
2.3 Tujuan Intruksional Umum ................................................................. 6
BAB 3 ................................................................................................................ 7
PENUTUP.......................................................................................................... 7
3.1 Kesimpulan.......................................................................................... 7
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 8
 BAB 1

PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Kurikulum merupakan suatu rencana yang memberi pedoman atau
pegangan dalam proses kegiatan belajar-mengajar (Nana Syaodih, 2009: 5).
Pengertian tersebut juga sejalan dengan pendapat Nasution (2006: 5) yang
menyatakan bahwa kurikulum dipandang sebagai suatu rencana yang disusun
untuk melancarkan proses belajar-mengajar di bawah bimbingan dan tanggung
jawab sekolah atau lembaga pendidikan beserta staf pengajarnya. Menurut
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Pasal 1 butir 19, kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu.
Kurikulum biasanya dibedakan antara kurikulum sebagai rencana
dengan kurikulum yang fungsional. Rencana tertulis merupakan dokumen
kurikulum, sedangkan kurikulum yang dioperasikan di dalam kelas merupakan
kurikulum fungsional (Nana Syaodih, 2009: 5).

Kurikulum 2013 dikembangkan dari kurikulum 2006 (KTSP) yang

dilandasi pemikiran tentang tantangan masa depan, persepsi masyarakat,
perkembangan pengetahuan dan pedagogi, kompetensi masa depan, dan
fenomena negatif yang mengemuka (Pedoman Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013, 2013: 4).

1.2 Rumusan Masalah

1. Bagaimana tujuan kurikulum 2013 serta kaitannya dengan tujuan
pendidikan nasional ?
2. Bagaimana tujuan intruksional umum ?

1.3 Tujuan Penulisan

1. Memahami tujuan kurikulum 2013 serta kaitannya dengan tujuan
pendidikan nasional
2. Mengetahui tujuan intruksional umum.
 BAB 2

PEMBAHASAN
2.1 Tujuan Kurikulum 2013
Kurikulum 2013 dibuat seiring dengan keadaan karakter bangsa
Indonesia pada akhir-akhir ini yang kurang baik.tindakan korupsi,
penyalahgunaan obat terlarang, pembunuhan, kekerasan, premanisme, dan
lain-lain merupakan perilaku yang menunjukkan kualitas pendidikan dan
sumber daya manusia yang rendah serta rapuhnya fondasi moral dan spiritual
kehidupan bangsa. Selain itu, factor lain dari teradinya pengembangan
kurikulum 2013 aialah beberapa hasil dari riset internasional yang dilakukan
oleh Global Institute dan Programme for International Student Assessment
(PISA) merujuk pada suatu simpulan bahwa prestasi peserta didik Indonesia
tertinggal dan terbelakang
Tujuan dari pengembangan kurikulum 2013 menurut Kemendikbud
adalah (Permendikbud No. 69 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar Dan
Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah): Tujuan
Kurikulum 2013 adalah mempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki
kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif,
kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban dunia.

2.2 Keterkaitan Tujuan Kurikulum 2013 dengan Tujuan Pendidikan

Nasional
Pada UU No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
menyebutkan .

Pendidikan nasional adalah pendidikan yang berdasarkan Pancasila

dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang
berakar pada nilai-nilai agama,kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap
terhadap tuntutan perubahan zaman.
Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
 Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan
menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Tujuan dan fungsi kurikulum 2013 mengacu pada Undang-Undang No. 20
Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Tema dari Kurikulum 2013
adalah menghasilkan insan Indonesia yang produktif, kreatif, inovatif, dan
afektif yang melalui penguatan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang
terintegrasi
Dengan adanya kurikulum 2013 maka tujuan pendidikan nasional akan
tercapai, dimana kurikulum 2013 menekankan pada iman, kreatif dan juga
mampu membawa anak-anak Indonesia untuk bersaing pada masa yang akan
datang dengan nilai-nilai kebangsaan serta bertanggung jawab, dan
menciptakan perekonomian yang baik dengan kreatifitas dan inovatif. Namun
kurikulum ini perlu di laksanakan dengan baik agar tujuan bias di capai serta
membawa anak-anak Indonesia kepada masa depan yang lebih baik serta
menjawab tantangan-tantangan Negara Indonesia yang sebagai factor
teradinya pengembangan kurikulum.

2.3 Tujuan Intruksional Umum

Tujuan instruksional umum (TIU) adalah tujuan pengajaran yang
perubahan prilaku siswa yang belajar masih merupakan perubahan internal
yang belum dapat dilihat dan diukur. Kata kerja dalam tujuan umum
pengajaran masih mencerminan perubahan prilaku yang umumnya terjadi pada
manusia, sehingga masih menimbulkan beberapa penafsiran yang berbeda-
beda. Contoh TIU: “setelah melakukan pelajaran siswa diharapan dapat
memahami penjumlahan dengan benar”. Kata kerja “memahami penjumlahan”
merupakan kata kerja- yang bersifat umum karena pemahaman penjumlahan
dapat ditafsirkan berbeda.
 BAB 3

PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Dengan adanya kurikulum 2013 maka tujuan pendidikan nasional akan
tercapai, dimana kurikulum 2013 menekankan pada iman, kreatif dan juga
mampu membawa anak-anak Indonesia untuk bersaing pada masa yang akan
datang dengan nilai-nilai kebangsaan serta bertanggung jawab, dan
menciptakan perekonomian yang baik dengan kreatifitas dan inovatif.

Tujuan instruksional umum (TIU) adalah tujuan pengajaran yang

perubahan prilaku siswa yang belajar masih merupakan perubahan internal
yang belum dapat dilihat dan diukur.
DAFTAR PUSTAKA

http://luk.staff.ugm.ac.id/atur/bsnp/Permendikbud70-2013KD-
StrukturKurikulum-SMK-MAK.pdf

http://blog.unnes.ac.id/seputarpendidikan/2015/10/19/tujuan-instruksional-
umum-dan-tujuan-instruksional-khusus-pendidikan/

https://kelembagaan.ristekdikti.go.id/wp-
content/uploads/2016/08/UU_no_20_th_2003.pdf

http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PEND._LUAR_SEKOLAH/196009261
985031-UYU_WAHYUDIN/Perumusan_tujuan_instruksional.pdf