Dunia 2
Dunia 2
Dunia 2
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, renponsif dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
C. Materi Pembelajaran
Fakta :
1. Format video
Konsep
1. Format video analog
2. Format video digital
Prinsip
1. Format video analog
2. Format video digital
3. Mendeskripsikan pelbagai format video
1
Prosedur
1. Langkah-langkah menentukan format video analog dan digital
2. Langkah-langkah mendeskripsikan format video analog dan digital
3. Langkah-langkah menyimpulkan format video analog dan digital
4. Langkah-langkah menyajikan format video analog dan digital
D. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (4 JP)
Materi
Format video analog dan video digital
Indikator:
3.1.1 Menjelaskan format video analog
3.1.2 Menjelaskan format video digital
4.1.1 Mengidentifikasi format video analog
4.1.2 Mengidentifikasi format video digital
Model Pembelajaran:
Pembelajaran Discovery Learning pada kegiatan inti pertama dan Pembelajaran
Berbasis Masalah (PBL) pada kegiatan inti kedua, dengan metode diskusi, inkuiri,
penugasan, presentasi, ceramah.
Langkah-langkah Pembelajaran:
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru mengucapkan salam dan menanyakan presensi siswa
2) Guru menyampaikan bahwa pembelajaran ini bertujuan menggali
pengetahuan yang sudah diperoleh sebelumnya yaitu tentang pengenalan
jenis dan karakteristik kamera video.
3) Guru menjelaskan bahwa format video analog dan digital dapat menentukan
hasil pengambilan gambar.
4) Guru menjelaskan akan melakukan penilaian selama pembelajaran dengan
cara observasi atau secara tertulis dan dalam bentuk kinerja.
5) Guru memberikan Pre Tes.
6) Peserta didik dibagi dalam kelompok yang beranggotakan tidak lebih dari 4
orang dengan memperhatikan jenis dan karakteristik kamera video.
b. Kegiatan Inti
Kegiatan Inti Pertama (dengan model Pembelajaran Discovery Learning)
Stimulasi (Pemberian rangsangan)
1) Untuk memberi stimulasi (rangsangan), guru memberikan beberapa contoh
format video analog dan digital dalam berbagai bentuk.
2) Setelah itu diharapkan peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang relevan atau diberikan pertanyaan pancingan, misalnya “Permasalahan
apa yang diamati dan konsep apa yang digunakan untuk
menyelesaikannya?” Jawabannya (disimpan oleh guru) permasalahan terkait
pengenalan jenis kamera video dan karakteristiknya.
2
b) Jika kita ingin mengambil gambar video tersebut apakah format
videonya?
c) Diharapkan permasalahan point 3a. dapat segera dijawab benar dan untuk
permasalahan point 3b. dijawab paling tidak sebagai jawaban dugaan.
3
Verifikasi (Pembuktian)
5) Peserta didik memeriksa kebenaran eksperimen format video analog dan
digital.
c. Penutup
1) Membuat simpulan dan refleksi terkait pembelajaran pada pertemuan ini.
2) Menetapkan PR, yaitu soal-soal yang belum selesai dibahas di kelas.
3) Menginformasikan materi pembelajaran berikutnya adalah mengenal format
video analog dan digital. Peserta didik yang memiliki kamera video dan
sejenisnya boleh di bawa pada pertemuan berikutnya.
E. Penilaian
Pertemuan 1
Teknik : Tes tulis
Instrumen : Soal dan rubriknya (terlampir)
4
Indikator Instrumen Kunci Jawaban Skor
- Kelemahan akan mengalami
kehausan seiring berjalannya
waktu
Menjelaskan Jelaskan pengertian Kamera perekam video digital 20
format video format video digital menyimpan data dalam format
kode biner bit per bit yang terdiri
digital
atas rangkaian 1 (on) dan 0 (off).
Menjelaskan Sebutkan 3 format video - Mini DV 20
format video digital! - DV Cam
- DVC
digital
b. Pengayaan
Untuk pengayaan, peserta didik dapat melakukan pendampingan kepada temannya
yang harus mengikuti tindak lanjut perbaikan/remidial.
5
6
PENILAIAN PENGETAHUAN
Perte-
muan
Indikator Instrumen Kunci Jawaban
1 Menjelaskan Jelaskan pengertian Menggambar objek dengan
pengertian fotografi fotografi! menggunakan cahaya
7
PENILAIAN KETERAMPILAN
a. Instrumen Penilaian
Peserta didik diberi tugas untuk mencari data tentang perkembangan fotografi dan
jenis-jenis fotografi dari kehidupan sehari-hari, masing-masing minimal satu per
peserta didik. Data tersebut digunakan untuk pembelajaran berbasis projek dengan
memanfaatkan internet.
b. Rubrik Penilaian
SKOR (1 s.d. 4)
No. ASPEK
1 2 3 4
1 PERENCENAAN :
a. Persiapan membawa data real masalah
kontekstual
b. Kesesuaian data dengan masalah pengenalan
fotografi
2 PELAKSANAAN :
a. Terampil menjelaskan pengertian fotografi
b. Terampil menjelaskan sejarah fotografi
c. Terampil menentukan manfaat fotografi
dalam berbagai bidang
d. Terampil menyebutkan jenis-jenis fotografi
yang diperolehnya
e. Terampil mengelola kerja tim untuk
menghasilkan laporan yang diharapkan
3 LAPORAN PROYEK:
a. Tepat waktu menyelesaikan projek
b. Performans
c. Presentasi Penguasaan
Jumlah Skor
Jumlah Skor yang Diperoleh
Nilai = × 100
40
8
PENILAIAN SIKAP
1. Observasi
Berilah angka 1 s.d. 4 pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatan.
Aspek Prilaku yang Dinilai
No. Nama Peserta Didik Motivasi Tanggung Rasa Ingin
Disiplin
Internal Jawab Tahu
1.
2.
3.
...
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d. 4.
4 = Sangat baik : Jika sikap yang diharapkan sangat/selalu nampak
3 = Baik : Jika sikap yang diharapkan sudah/sering nampak
2 = Cukup : Jika sikap yang diharapkan hampir nampak
1 = Kurang : Jika sikap yang diharapkan tidak nampak
9
- Menyampaikan informasi yang terkait dengan topik yang dipelajari untuk
diverifikasi atau sebagai publikasi.
2) Jurnal
No. Hari, Tanggal Nama PD Kejadian/Prilaku Tindak Lanjut
1.
2.
...
Keterangan:
- Jurnal diisi oleh guru
- Tuliskan dengan segera setiap kejadian/prilaku siswa baik yang merupakan
kekuatan siswa maupun kelemahannya sesuai hasil pengamatan
- Secara periodik jurnal dianalisis dan dipilah mana yang merupakan kejadian positif
dan mana yang negatif. Pada akhir semester jurnal direkap.
- Jurnal dapat dijadikan bahan referensi sebagai dasar pembinaan bagi guru atau dapat
ditetapkan nilai sikap dari jurnal.
10