SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019

Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (JP)
3.1 Memahami 3.1 1. Menjelaskan filsafat Filsafat dan Mengamati Mengamati Tugas Filasaft
administrasi dan kelompok kelompok aktivitas administrasi di Membuat bahan administrasi
4.1 Mengelompokan administrasi Administrasi sekolah/kantor paparan mengenai Ilmu
jenis-jenis 3.1 2. Menjelaskan Pengertian terdekatsebagai bentuk filasat Administrasi administrasi
administrasi pengertian Administrasi keteraturan atas kebesaran Pegantar
administrasi Unsur-unsur Tuhan yang Observasi Ilmu
3.1 3. Menjelaskan unsur- Administrasi menciptakannya. Mengamati perilaku administrasi
unsur adminnistrasi Fungsi Menanya peserta didik selama bisnis
3.1 4. Menjelaskan fungsi administrasi Memberikan melakukan
administrasi Tujuan kesempatanpeserta dididk pembelajaran
3.1 5. Menjelaskan tujuan administrasi menanyakan hal yang
administrasi Mamfaat Portofolio
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (JP)
3.1 6. Menjelaskan manfaat administrasi berkaitan dengan kegiatan Dapat berupa Artikel,
administrasi Perkembangan administrasi Foto, Gambar,
3.1 7. Menjelaskan administrasi Ringkasan, Resensi
perkembangan Jenis- jenis Eksperimen/explore mengenaiflasafat
administrasi administrasi Mencari informasi dankelompok
3.1 8. Membedakan jenis- Pengelompokkan mengenai filasafat adminstrasi
jenis adminstrasi administrasi administrasi dan kelompok
Menyajikan jenis- administrasi Penilaian Produk
4.1.1 Memilih administrasi jenis kelompok Penilaian bahan paparan
berdasar administrasi Asosiasi Menghubungkan peserta didik.
kelompoknya filsafat administrasi dengan
4.1.2 Mengelompokkan kelompok administrasi Penilaian Kinerja
administrasi berdasar dengan perilaku efektif dan Penilaian pada saat
kelompoknya efisien peserta didik
dalammempresentasikan
Komunikasi bahan paparan yang
Mempresentasikan dibuatnya
kelompok kelompok Tes
administrasi. Melakukan tes untuk
mengetahui
pemahamanpeserta
didikterhadapparadigma
dan filosofis Administrasi
Perkantoran
3.2 Menganalisis 3.2.1. Menjelaskan prinsip Organisasi Mengamati Tugas Imu
jabatan, tugas, orgasnisasi Prinsip organisasi Mengamati dokumen Melakukan jabatan, Organisasi
dan uraian 3.2.2. Menjelaskan tujuan Tujuan organisasi mengenaiprinsip – prinsip tugas dan uraian
pekerjaan pada organisasi Jabatan dalam organisasi, perkantoran dari pekerjaan pada Administrasi
kegiatan 3.2.3. Menjelaskan jabatan organisasi berbagai sumber. kegiatan administrasi Perkantoran
administrasi dalam organisasi Tingkatan jabatan Modern ,
4.2 Membuat uraian 3.2.4. Membedakan jabatan dalam organisasi Menanya Mendiskusikan Portofolio The Liang
tugas setiap dalam oragnisasi Uraian tugas masalah terkait prinsip Menilai proses dan hasil Gie
tingkatan jabatan berdasar struktur yang dalam jabatan kerjapeserta didik
organisasi, menganalisis
pada kegiatan ada administrasi berupa rangkaian
jabatan,
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (JP)
administrasi membuat uraian tugas proses sehingga terlihat
4.2.1 Membuat uraian tugas dalam jabatan administrasi kemajuan aspek
dalam jabatan tertentu mulai dari tahap
administrasi Eksperimen/explore awal sampai tahap akhir
4.2.2. Mendiskripsikan uraian Mengidentifikasi setiap dalam administrasi
tugas dalam jabatan uraian tugas dan tanggung
adminstrasi jawab dalam organisasi . Tes
Melakukan tes untuk
Asosiasi mengetahui
Mengkaitkan hubungan pemahaman peserta
antara jabatan dalam didik terhadap tugas
administrasi dengan uraian dan uraian pekerjaan
tugas dan tanggung jawab pada kegiata
Membuat kesimpulan administrasi
mengenaijabatan dalam
organisasi , tugas dan
tanggung jawab sebagai
kegiatan administrasi

Komunikasi Menyampaikan
secara individu atau
kelompok hasil kesimpulan
mengenai membuat uraian
tugas setiap tingkatan
jabatan pada kegiatan
administrasi
3.3 Menganalisis 3.3.1. Menjelaskan pengertian Administrasi Mengamati Tugas Administras
persyaratan adminstrasi kepegawaqian Mengamati aktivitas Melakukan kajian i
personil kepegawaian Personil dikantor atau sekolah dokumen Kepergawa
administrasi 3.3.2. Menjelaskan siapa saja Administrasi tentang personil kantor dan untukpersyaratan ian, AW.
4.3 Menyusun personel administrasi Persyaratan persyaratan perosonil personil kantor Wijaya
persyaratan 3.3.3. Membedakan Personil kantor dalam kantor
personil persyaratan personel administrasi Meyakini bahwa memimpin Portofolio Pengantar
administrasi administrasi Menyusun dan dipimpin merupakan Menilai proses dan hasil Administras
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
4.3.1. Menyusun kebutuhan
personel administrasi
4.3.2. Menyusun persyaratan
personel adminstrasi
3.4 Memilih bentuk 3.4.1 Menjelaskan bentuk
struktur organisasi struktur organisasi yang
4.4 Membuat struktur tepat
organisasi sesuai 3.4.2. Membedakan berbagai
Alokasi Waktu
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(JP)
persyaratan pengamalan perintah Tuhan kerjapeserta didik i
personil yang harus dilakukan berupa rangkaian
administrasi secara sungguh-sungguh proses sehingga terlihat Administras
kemajuan aspek i
Menanya Memberikan tertentu mulai dari tahap Perkantora
kesempatanpeserta awal sampai tahap akhir n Modern,
didikmenanyakan hal dalam penerapan The Liang
personil kantor untuk persyaratan personil Gie
memecahkan masalah kantor
administrasi
Tes
Eksperimen/explore Melakukan tes untuk
Menyusun persyaratan mengetahui
personil administrasi, kantor pemahaman peserta
dekat lingkungan sekolah didik persyaratan
personil kantor
Asosiasi
Mengaplikasikan sikap dan
prilaku efektif dan efisien
dalam aktivitas di
kelas.Khususnya dalam
penerapan penyususnan
persyaratan personil kantor
Komunikasi
Mempresentasikan hasil
observasi tentang
menyusun persyaratan
personil administrasi
Struktur Organisasi Mengamati Tugas Ilmu
Bentuk bentuk Mengamatiberbagai bentuk Melakukan organisasi
struktur organisasi Struktur organisasi di observasiuntuk
Membuat struktur lingkungan sekolah dan mengidentifikasi jenis- Administras
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
kebutuhan macam struktur
organisasi
4.4.1. Membuat bagan
struktur oragnisasi
4.4.2. Menentukan bagan
struktur organisasi
tertentu
3.5 Memahami fungsi- 3.5.1. Menjelaskan pengertian
fungsi manajemen manajemen
4.5 3.5.2. Menjelaskan fungsi-
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
organisasi menyadari kebesaran
Tuhan Yang menciptakan.
Menanya Mendiskusikan
bentuk- bentuk struktur
organisasi di lingkungan
sekitar sekolah dan
hubungan dengan bentuk
organisasi serta dampaknya
dalam kehidupan
masyarakat
Eksperimen/explore
Mengidentifikan bentuk-
bentuk struktur organisasi
dan hubungannya jabatan
berdasarkan hasil
pengamatan .
Asosiasi
Mengaitkan hubungan
jabatan dalam organisasi
dengan struktur organisasi
dan aplikasinya pada
organisasi
Komunikasi
Mempresentasikan hasil
observasiterhadap Macam-
macam bentuk struktur
organisasi
Manajemen Mengamati
Fungsi Mengamatifungsi
manajemen manajemenlingkungan
Alokasi Waktu
Penilaian Sumber Belajar
(JP)
jenis bentuk-bentuk i
stuktur organisasi dan Perkantora
hasil jasas atau produk n Modern ,
pekerjaan dalam The Liang
bentuklaporan hasil Gie
observasi.
Observasi Penilaian
terhadap peserta didik
selama melakukan
observasi, mengerjakan
tugas, dan pada saat
melakuan presentasi.
Produk
Laporan tertulis
kelompok hasil observasi
Tes Tertulis Melakukan
tes untuk mengetahui
pemahaman bentuk –
bentuk struktur organiasi
Tugas Dasar –
Membuat kesimpulan Dasar
tentang fungsi – fungsi manajeme
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (JP)
Mengklasifikasik fungsi manajemen Menerapkan sekitar sekolahdan manajemen dengan n
an fungsifungsi 3.5.3. Membedakan berbagai fungsi manajemen menyadari kebesaran kajian kelompok Filsafat
manajemen macam fungsi dalam dalam pekerjaan Tuhan Administra
manajemen administrasi yangmenciptakansegala Observasi si
sesuatu itu teratur. Pengamatan terhadap
4.5.1. Membandingkan fungsi keaktivan peserta didik
manajemen yang ada Menanya Mendiskusikan selama melakukan
di sekolah dengan teori bentuk- fungsi fungsi observasi dan diskusi
4.5.2. Menganalisis fungsi- manajemensekitar sekolah
fungsi manajemen di dan hubungannya Tes
sekolah denganklasifikasi fungsi- Melakukan tes untuk
fungsi manajemen, serta mengetahui pemahaman
dampaknya dalam peserta didik terhadap
kehidupan masyarakat fungsi – fungsi
manajemen
Eksperimen/explore
Mengidentifikasi fungsi-
fungsi manajemen dan
hubungannya
denganpenyelesaian
tugaspengamatan

Asosiasi
Mengaitkan hubungan
jabatan dalam organisasi
dengan fungsi
manajemenorganisasi di
kelas/sekolah.
Membuat sesuai dengan
kajian kelompok
.
Komunikasi
Mempresentasikan fungsi
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (JP)
fungsi manajemen
dalamorganisasi
kelas/sekolah/kantor sesuai
dengan kajian kelompok
3.6 Menerapkan 3.6.1. Menjelaskan sistem System dan Mengamati Tugas Administrasi
prosedur dan prosedur dokumen prosedur dokumen Mengamatisistem dan Membuat kesimpulan Kearsipan
pencatatan 3.6.2. Menjelaskan sistem Sistem dan prosedur pengeloloaan tentang Sistem dan
surat/dokumen dan prosedur prosedur deokumen surat masuk dan prosedur administrasi Administrasi
masuk dan keluar administrasi administrasi keluarmenggunakan panca dalam pengelolaan Perkantoran
4.6 Melakukan 3.6.3. Menjelaskan system System dan indera secaraefektif dan dokumen. Surat masuk Modern
prosedur dan prosedur prosedur efisien berdasarkan nilai- dan keluar
pencatatan pengelolaan pengelolaan surat/ nilai agama yang dianut
surat/dokumen surat/dokumen dokumen Kinerja
masuk dan keluar 3.6.4. Menjelaskan System System Menilai kinerja peserta
Menanya
pengelolaan dokumen pengelolaan Mendiskusikan system dan didik ketika
dengan buku agenda dokumen dengan prosedur administrasi, mengkomunikasikan
3.6.5. Menerapkan Sistem buku agenda pengelolaan dokumen untuk pendapat sekaligus
pengelolaan surat Sistem surat masuk dan keluar, sebagai
masuk dalam pengelolaan surat dalam kegiatan administrasi praktikmengelola
organsiasi masuk dalam dokumen surat masuk
organsiasi Eksperimen/explore dan surat keluar dengan
4.6.1. Melakukan pengelolaan Sistem Mengidentifikasipengelolaan buku
dokumen dengan pengelolaan surat dokumen dengan sistem
system buku agenda agenda.Maengunakan
keluar dalam buku agenda untuk surat lembar disposisi,
4.6.2 Melakukan pengelolaan organsiasi masuk dan surat keluar ekspedisi
surat masuk dalam
orgnisasi
4.6.3 Melakukan pengelolaan Asosiasi Mengaitkan Sikap
surat keluar dalam konseppengelolaan surat/ Menilai tanggapan dan
organisasi dokumen yang dilakukan di pandanganpeserta
perkantoran dari berbagai didikterhadap adanya
sumber prosedur pengelolaan
dokumen surat masuk
Komunikasi dan surat keluar
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Alokasi Waktu
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(JP)
Mengkomunikasikan Tes
pendapat secara individu Melakukan tes untuk
dan pengelolaan dokumen
kelompoksebagaisystem dengan system buku
dan prosedur pengelolaan agenda , menggunakan
dokumen dari berbagai lembar disposisi dan
sumber buku ekspedisi

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas / Semester : X / Genap
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
3.7. Menerapkan penataan 3.7.1. Menjelaskan Sistem Kearsipan Mengamati Tugas Administrrasi
surat/dokumen pengertian sistem 1. Pengertian sistem Mengamatisystem Membuat kesimpulan Kearsipan
kearsipan Kearsipan kearsipanyang terjadi di mengenaiprosedur
4.7. Melakukan penataan 3.7.2. Menjelaskan Jenis- 2. Jenis-jenis filing sekolahatau kantor penataan surat/
surat/ dokumen sesuai jenis filing sistem sistem terdekatdengankajian dokumen
dengan system yang 3.7.3. Menjelaskan 3. System Tanggal ( pemikiransecaraefektif dan Menilai kinerja peserta
berlaku System Tanggal ( Chronological filling efisien berdasarkan nilai-nilai didik ketika Penataan
Chronological filling system) agama yang dianut surat/dokumen
system) 4. Sistem Wilayah ( memperhatikan
3.7.4. Menjelaskan Sistem Geographical filling Menanya semuasystem filling
Wilayah ( system) Memberi kesempatan peserta yang digunakan
Geographical filling 5. Sistem Abjad
didik untuk menanyakan
system) (Alphabetical filling Observasi
tentang Penerapan prosedur
3.7.5. Menjelaskan Sistem system) Pengamatan terhadap
6. Sistem Nomor( penataan surat / dokumen dan
Abjad (Alphabetical keaktifan peserta didik
filling system) Numerical filling system filling
selama melakukan
3.7.6. Sistem Nomor( system) diskusi dan presentasi
Numerical filling 7. Sistem pokok Eksperimen/explore
system) Masalah ( Subject Menerapakan prosedur
penataan surat/dokumen yang Portofolio
3.7.7. Sistem pokok filling system)
8. Menyusun berlaku di berbagai Menilai proses dan
Masalah ( Subject
dokumen dengan organisasi dan melakukan hasil kerja peserta didik
filling system)
system fillling penataan surat/ dokumen berupa rangkaian proses
4.7.1. Menyusun dokumen sesuai dengan system yang sehingga terlihat
dengan system berlaku dan kemajuan aspek tertentu
fillling menganalisis kelebihan dan mulai dari tahap awal
4.7.2. Melakukan kekurangan. sampai tahap akhir
penataan Secara berkelompok dari dalam prosedur
surat/dokumen berbagai sumber penataan penataan
sesuai dengan surat/ dokumen
sistem yang berlaku Asosiasi Tes
Menerapkan prosedur Melakukan tes untuk
penataan surat /dokumen dan mengetahui Penerapan
melakukan penataan prosedur penataan
dokumen sesuai dengan surat/ dokumen dan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
system yang berlaku Melakukan
danpenerapannya dalam penataan surat/dokumen
organisasidari berbagai sesuai dengan system
sumber yang berlaku

Komunikasi
MempresentasikanPenerapan
prosedur penataan surat
/dokumen dan penerapan
system filling dalam
organisasisecara
individu/kelompok secara
tertulis.

3.8. Menerapkan 3.8.1. Menjelaskann Fasilitas Kantor Mengamati Tugas Administrasi

penggunaan peralatan pengertian peraltan 1. Pengertian Peralata Mengamatiberbagai Membuat laporan hasil Perkantoran
kantor dalam kegiatan kantor n kantor peralatan yang digunakandi pengamatan, peralatan Modern
administrasi 3.8.2. Menjelaskan jenis- 2. Jenis-jenis peralatan sekolahatau kantordengan kantor jenis-jenis serta
jenis perlatan kantor menggunakan panca indera penggunaan peralatan Ilmu
4.8. Menggunakan kantor 3. Memilih peralatan secaraefektif dan efisien kantor dalam Administrasi
peralatan kantor kantor dlam kegiatan berdasarkan nilai-nilai organisasi kantor
dalam kegiatan 4.8.1. Memilih peralatan adminnistrasi agama yang dianut beserta penjelasannya.
administrasi kantor dlam 4. Menggunakan
kegiatan peralatan kantor Menanya Kinerja
adminnistrasi dalam kegiatan Mendiskusikan dengan teman Menilai kinerja peserta
4.8.2. Menggunakan administrasi teman dalam satu kelompok didik ketika
peralatan kantor tentang pengertian peralatan mempresentasikan
dalam kegiatan kantor jenis-jenis peralatan laporan hasil
administrasi kantor dan memilih peralatan pengamatan, dan
pemilihan peralatan
Eksperimen/explore kantor dan penggunaan
Memilih peralatan kantor peralatan kantor.
dalam kegiatan administrasi
dan menggunakan peralatan Produk
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
kantor dalam kegiatan
administrasi di
berbagai organisasi .
Membuat denah atau sketsa
tata letak fasilitas dan
lingkungan kantor
berdasarkan hasil
pengamatan
Asosiasi
Membuat kajian tentang
keterkaitan antara peralatan
kantor dengan menggunakan
peralatan kantor dalam
kegiatan administrasi
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu (JP)
Menilai denah atau
sketsa tata letak
peralatan
kantor dalam organisasi
Tes
Melakukan tes untuk
mengetahui pemahaman
peserta didik pemeilihan
peralatan kantor serta
penggunaan perlatan
kantor dalam organisasi
serta membuat desain
penataannya.

Komunikasi
Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan, dan
penjelasan peralatan kantor,
jenis peralatan kantor ,memilih
peralatan kantor serta
menggunakan perlatan kantro
dan menjadikan desain dalam
penggunakan peralatan kantor
3.9 Menerapkan tata 3.9.1. Menjelaskan Tata Ruang kerja / Mengamati Tugas Administrasi
ruang kerja/ kantor pengertian tata kantor Mengamatiberbagai tata ruang Membuat laporan hasil Perkantoran
(office layout) euang kerja/kantor 1. Pengertian tata kantor yang digunakandi pengamatan, penerpan Modern, The
3.9.2. Menjelaskan ruang kerja/ kantor sekolahatau kantordengan tata ruang kerja/kantor Liang Gie
4.9. Melakukan penataan Macam-macam 2. Macam-macam tata menggunakan panca indera (Office layout) beserta
tata ruang kerja kantor tata ruang kerja/ ruang kerja/ kantor secaraefektif dan efisien penjelasannya. Ilmu Oganisasi
( office layout) kantor 3. Pedoman penataan berdasarkan nilai-nilai
3.9.3. Menjelaskan tata ruang kerja / agama yang dianut Kinerja
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Pedoman kantor
penataan tata 4. Azas –azas tata Menanya
ruang kerja / kantor ruang kerja/ kantor Mendiskusikan dengan teman
3.9.4. Menjelaskan Azas 5. Menata tata ruang – teman dalam satu
–azas tata ruang kerja/kantor ( Office kelompok tentang pengertian
kerja/ kantor layout) tata ruang , macm-macam tata
ruang, pedoman penataan
4.9.1. Membuat tata tata ruang dan azas – azas
ruang kerja/kantor ( penataan tata ruang kerja /
Office layout) kantor
4.9.2. Melakukan
penataan tata Eksperimen/explore
ruang kerja kantor ( Penataaan tata ruang kantor
office layout) di sekolah atau kantor
terdekat.
Membuat denah atau sketsa
tata ruang kantor
/kerja berdasarkan hasil
pengamatan
Asosiasi
Mengaitkan hubungan antara
azas dan pedoman tata ruang
kantor/kerja dengan
penerapan nya berbagai
sumber
Komunikasi
Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan penataan
ruang kerja/ kantor serta
penerapannya dalam bentuk
desain menyampaikan analisis
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu (JP)
Menilai kinerja peserta
didik ketika
mempresentasikan
laporan hasil
pengamatan, dan
melakukan penataan
tata ruang kantor (office
layout)
Produk
Menilai denah atau
sketsa tata letak
peralatan
kantor dalam organisasi
Tes
Melakukan tes untuk
mengetahui pemahaman
peserta didik pemeilihan
peralatan kantor serta
penggunaan perlatan
kantor dalam organisasi
serta membuat desain
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
tata letak secara individu
/kelompok secara tertulis.
3.10 Menerapkan 3.10.1 Menjelaskan Komunikasi di tempat Mengamati Tugas Etikan
komunikasi di tempat pengertian kerja Mengamatiberbagai bentuk- Membuat laporan hasil Komunikasi
kerja komunikasi 1. Pengertian bentuk komunikasi yang pengamatan, penerapan dalam kantor
3.10.2.Menjelaskan proses komunikasi di terjadi diberbagai komunikasi ditempat
4.10. Melakukan komunikasi tempat kerja organisasisecaraefektif dan kerja,.
komunikasi di tempat 3.10.3.Menjelaskan Unsur- 2. Proses komunikasi efisien berdasarkan nilai-nilai
kerja unsur komunikasi 3. Unsur-unsur agama yang dianut Kinerja
3.10.4. Menjelaskan etika komunikasi Menilai kinerja peserta
komunikasi 4. Etika komunikasi Menanya didik ketika
3.10.5. Menjelaskan 5. Komunikasi di Mendiskusikan dengan teman- mempresentasikan
komunikasi di tempat kerja
teman dalam satu kelompok laporan hasil
tempat kerja 6. Melakukan
proses komunikasi, unsure- pengamatan, penrapan
3.10.6. Menjelaskan cara komunikasi
menerima tamu 7. Menerima tamu unsur komunikasi, etika komunikasi ditempat
3.10.7. Menjelaskan cara 8. Penanganan telpon komunikasi ditempat kerja kerja.
penanganan kantor. Eksperimen/explore
telepon Penerapan komunikasi di Sikap
tempat di tempat kerja dan Menilai tanggapan dan
4.10.1. Melakukan menganalisis kelemahan dan pandangan peserta didik
komunikasi di keuntungan setiap penerapan terhadap adanya mis
tempat kerja komunikasi komunikasi melalui
4.10.2. Melakukan berbagaikantor berbagai istrumen
penanganan Tes
telepon Asosiasi Melakukan tes untuk
4.10.3. Melakukan Mengaitkan konsep dengan mengetahui pemahaman
penanganan tamau praktek komunikasi yang peserta terhadap
dilakukan ditempat kerja / di penerapan komunikasi
kantor dari berbagai sumber di tempat kerja
Komunikasi
Mengkomunikasikan pendapat
secara individu dan kelompok
sebagai bentuk praktik
berkomunikasi terkait konsep
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
dan praktik komunikasi di
tempat kerja / kantor dari
berbagai sumber
3.11. Menerapkan 3.11.1. Menjelaskan Fasilitas Kantor Mengamati Tugas Administrasi
pencatatan Pencatatan 1. Pencatatan Mengamatiberbagai ystem Membuat laporan Keuangan
keuangan sederhana keuangan keuangan pencatatan keuangan pencatatan keuangan Pengelolaan
sederhana sederhana sederhana (kas kecil) sederhana beserta Kas
4.11. Melakukan 3.11.2. Menjelaskan kas 2. Kas kecil dengan panca indera penjelasannya.
pencatatan kecil 3. Metode pencaatan secaraefektif dan efisien
keuangan sederhana 3.11.3. Menjelaskan kas kecil berdasarkan nilai-nilai
metode pencatatan 4. Laporan kas kecil agama yang dianut Kinerja
kas kecil 5. Melakukan Menilai kinerja peserta
3.11.4. Menjelaskan pencatatan Menanya didik ketika
pembuatan laporan keuangan Mendiskusikan dengan teman mempresentasikan
kas kecil sederhana tentang pengertian Kas kecil, laporan hasil
metode pencaatan kas kecil pengamatan,
4.11. 1. Melakukan dan membuat laporan kas
pencatatan kecil Produk
keuangan Menilai laporan hasil kas
sederhana Eksperimen/explore kecil serta dokumen-
4. 11.2 Melakukan MengidentifikasiPenerapan dokumen pendukungnya
pencatatan tata cara/ prosedur pencatatan Tes
keuangan Melakukan tes untuk
keuangan sederhana dan
sederhana mengetahui pemahaman
melakukan pencatatan
menggunakan kas
keuangan peserta didik
kecil
sederhana berdasarkan hasil menerapkan
pengamatan prosedur pencatatan
kkeuangan sederhana
Asosiasi dan melakukan
Membuat kajian penyususnan pencatatan keuangan
laporan kas kecil sedrerhana.
Komunikasi
Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan,
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
penyusunan kas kecil dari
berbagai sumber .

3.12 Mengevaluasi 3.12.1. Menjelaskan Evalasi Kegiatan Mengamati Tugas Administrasi

kegiatan administrasi pengertian 1. Pengertian Evaluasi Mengamatiberbagai kegiatan Membuat laporan Perkantoran
kantor evaluasi kegiatan kegiatan administrasi dalam laporan kkegiatan Modern, The
administrasi administrasi kantor kantor sebagai bahan untuk administrasi kantor. Liang Gie
4.12 Membuat laporan kantor 2. Membuat evaluasi evaluasi kegiatan
kegiatan administrasi 3.12.2. Memilih kegiatan kerja administrasi kantor menggunakan panca Tata cara
kantor evaluasi kantor kantor indera secaraefektif dan Kinerja penulisan lap
yang sesuai 3. Membuat laporan efisien berdasarkan nilai-nilai Menilai kinerja peserta
4.12.1. Membuat evaluasi kegiatan agama yang dianut didik ketika
kerja adminstrsai administrasi kantor . mempresentasikan
kantor Lingkungan kantor Menanya laporan kegiatan
4.12.2. Membuat laporan Mendiskusikan dengan administrasi kantor
kegiatan teman dan guru tentang
administrasi evaluasi kegiatan administrasi Produk
kantor . kantor dan membuat laporan Menilai laporan kegiatan
Lingkungan kegiatan adminstrasi kantor administrasi kantro
kantor Tes
Eksperimen/explore Melakukan tes untuk
Mengidentifikasikegiatan mengetahui pemahaman
administrasi kantor dan peserta didik evaluasi
kegiatan
Membuat laporan evaluasi administrasi dan
kegiatan administrasi kantor membuat laporan
berdasarkan hasil kegiatan administrasi
pengamatan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)

Asosiasi
Membuat kajian evaluasi
kegiatan administrasi
kantor diperkantoran terdekat

Komunikasi
Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan, laporan
laoran kegiatan administrasi
kantor

………………., 17 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMK Guru Mata Pelajaran

……………………………… ………………………………
NIP/NRK. - NIP/NRK.