SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Mata Pelajaran : ADMINISTRASI FARMASI
Kelas /Semester : XII
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung- jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedura dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

1
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.1.Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Pengelolaan Mengamati : Observasi 4 X 2 JP Sumber :
melalui pengembangan berbagai pengetahuan perbekalan  Mengamati penjelasan  Ceklist  Video/Gam
administrasi farmasi sebagai tindakan farmasi di pengelolaan perbekalan lembar bar
pengamalan menurut agama yang dianutnya. gudang farmasi di gudang farmasi pengamatan berkaitan
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan kab/kotama kab/kotamadya sikap saat denganpen
rasa ingin tahu dalam pembelajaran dya berdiskusi, gelolaan
administrasi farmasi. Menanya : pengamatan perbekalan
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin,  Mengajukan pertanyaan dan farmasi di
tanggung jawab, peduli, santun, ramah tentang penjelasan presentasi gudang
lingkungan, gotong royong) dalam pengelolaan perbekalan  Ceklist farmasi
melakukan pembelajaran sebagai bagian dari farmasi di gudang farmasi pengamatan kab/kotama
sikap profesional kab/kotamadya kemampuan dya.
2.3. Menunjukan perilaku cinta damai dan content dari
toleransi dalam membangun kerjasama dan Mengumpulkan data: materi  Referensi /
tanggungjawab dalam implementasi sikap  Melakukan pengamatan/uji pelajaran bahan ajar
kerja coba serta menilai secara saat diskusi terkait
3.1. Menjelaskan proses pengelolaan perbekalan berkelompok tentang dan pengelolaa
farmasi di gudang farmasi pengelolaan perbekalan presentasi n
kabuaten/kotamadya perbekalan

2
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.1. Merinci proses pengelolaan perbekalan farmasi di gudang farmasi Portofolio
farmasi di gudang farmasi kab/kotamadya  Laporan
kabupaten/kotamadya  Mendiskusikan hasil tertulis
pengamatan/uji coba dengan kelompok
kajian literatur dari berbagai
sumber buku tentang Tes
pengelolaan perbekalan Tes tertulis
farmasi di gudang farmasi
kab/kotamadya

Mengasosiasi :
 Secara berkelompok
mengolah dan menganalisis
data hasil pengamatan dan
uji coba serta hasil
farmasi di
eksplorasi.
gudang
 Menyimpulkan hasil analisis
farmasi
tentang pengelolaan
kab/kotama
perbekalan farmasi di
dya.
gudang farmasi
kab/kotamadya .

Mengomunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil diskusi pengelolaan
perbekalan farmasi di
gudang farmasi
kab/kotamadya .

3
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Pengelolaan Mengamati : Observasi 4 X 2 JP
Esa, melalui pengembangan berbagai perbekalan  Mengamati  Ceklist Sumber :
pengetahuan administrasi farmasi sebagai farmasi di video/gambar/bahan ajar lembar  Video/Gam
tindakan pengamalan menurut agama yang apotek tentang pengelolaan pengamatan bar
dianutnya. perbekalan farmasi di sikap saat berkaitan
apotek. berdiskusi,p denganpen
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan engamatan gelolaan
rasa ingin tahu dalam pembelajaran Menanya : dan perbekalan
administrasi farmasi.  Mengajukan pertanyaan presentasi farmasi di
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tentang pengelolaan  Ceklist apotek.
tanggung jawab, peduli, santun, ramah perbekalan farmasi di kemampuan
lingkungan, gotong royong) dalam apotek. content dari  Referensi /
melakukan pembelajaran sebagai bagian dari materi bahan ajar
sikap profesional Mengumpulkan data: pelajaran terkait
2.3. Menunjukan perilaku cinta damai dan  Melakukan pengamatan/uji saat diskusi pengelolaa
toleransi dalam membangun kerjasama dan coba serta menilai secara dan n
tanggungjawab dalam implementasi sikap berkelompok presentasi perbekalan
kerja tentangpengelolaan farmasi di
perbekalan farmasi di Portofolio apotek.
3.2 Menjelaskan pengelolaan perbekalan apotek.
farmasi di apotek

4
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.2. Merinci proses pengelolaan perbekalan  Mendiskusikan hasil  Laporan
farmasi di apotek pengamatan/uji coba dengan tertulis
kajian literatur dari berbagai kelompok
sumber buku tentang
pengelolaan perbekalan
farmasi di apotek. Tes
Tes tertulis
Mengasosiasi :
 Secara
berkelompokmengolah, dan
menganalisis data hasil
pengamatan dan uji coba
serta hasil eksplorasi
 Menyimpulkan hasil analisis
tentangpengelolaan
perbekalan farmasi di
apotek.

Mengomunikasi :
 Membuat laporan hasil
pengamatan/uji coba dan
eksplorasi tentang
pengelolaan perbekalan
farmasi di apotek.
 Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan/uji coba
dan
eksplorasitentangpengelolaa
n perbekalan farmasi di
apotek.

5
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.2. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Pengelolaan Mengamati : Observasi 4 X 2 jp Sumber :
Esa, melalui pengembangan berbagai perbekalan  Mengamati  Ceklist  Video/Gam
pengetahuan administrasi farmasi sebagai farmasi di video/gambar/bahan ajar lembar bar
tindakan pengamalan menurut agama yang IFRS tentang pengelolaan pengamatan berkaitan
dianutnya. perbekalan farmasi di IFRS. sikap saat denganpen
berdiskusi,p gelolaan
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan Menanya : engamatan perbekalan
rasa ingin tahu dalam pembelajaran  Mengajukan pertanyaan dan farmasi di
administrasi farmasi. tentang pengelolaan presentasi IFRS.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, perbekalan farmasi di IFRS.  Ceklist
tanggung jawab, peduli, santun, ramah kemampuan  Referensi /
lingkungan, gotong royong) dalam Mengumpulkan data: content dari bahan ajar
melakukan pembelajaran sebagai bagian dari  Melakukan pengamatan/uji materi terkait
sikap profesional coba serta menilai secara pelajaran pengelolaa
2.3. Menunjukan perilaku cinta damai dan berkelompok tentang saat diskusi n
toleransi dalam membangun kerjasama dan pengelolaan perbekalan dan perbekalan
tanggungjawab dalam implementasi sikap farmasi di IFRS. presentasi farmasi di
kerja IFRS.
 Mendiskusikan hasil Portofolio
3.3 Menjelaskan pengelolaan perbekalan pengamatan/uji coba dengan
farmasi di IFRS kajian literatur dari berbagai

6
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.3 Merinci proses pengelolaan perbekalan sumber buku tentang  Laporan
farmasi di IFRS pengelolaan perbekalan tertulis
farmasi di IFRS. kelompok

Mengasosiasi : Tes
 Secara Tes tertulis
berkelompokmengolah, dan
menganalisis data hasil
pengamatan dan uji coba
serta hasil eksplorasi
 Menyimpulkan hasil analisis
tentang pengelolaan
perbekalan farmasi di IFRS.
Mengomunikasi :
 Membuat laporan hasil
pengamatan/uji coba dan
eksplorasi tentang
pengelolaan perbekalan
farmasi di IFRS.
 Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan/uji coba
dan
eksplorasitentangpengelolaa
n perbekalan farmasi di
IFRS.

7
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Pengelolaan Mengamati : Observasi 5 X 2 jp Sumber :
Esa, melalui pengembangan berbagai perbekalan  Mengamati  Ceklist  Video/Gam
pengetahuan administrasi farmasi sebagai farmasi di video/gambar/bahan ajar lembar bar
tindakan pengamalan menurut agama yang Puskesmas tentang pengelolaan pengamatan berkaitan
dianutnya. perbekalan farmasi di sikap saat denganpen
puskesmas. berdiskusi,p gelolaan
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan engamatan perbekalan
rasa ingin tahu dalam pembelajaran Menanya : dan farmasi di
administrasi farmasi.  Mengajukan pertanyaan presentasi puskesmas.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tentang pengelolaan  Ceklist
tanggung jawab, peduli, santun, ramah perbekalan farmasi di kemampuan  Referensi /
lingkungan, gotong royong) dalam puskesmas. content dari bahan ajar
melakukan pembelajaran sebagai bagian dari materi terkait
sikap profesional Mengumpulkan data: pelajaran pengelolaa
2.3. Menunjukan perilaku cinta damai dan  Melakukan pengamatan/uji saat diskusi n
toleransi dalam membangun kerjasama dan coba serta menilai secara dan perbekalan
tanggungjawab dalam implementasi sikap berkelompok tentang presentasi farmasi di
kerja pengelolaan perbekalan puskesmas.
farmasi di puskesmas. Portofolio
3.4 Menjelaskan pengelolaan perbekalan
farmasi di Puskesmas

8
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.4 Merinci proses pengelolaan perbekalan  Mendiskusikan hasil  Laporan
farmasi di puskesmas pengamatan/uji coba dengan tertulis
kajian literatur dari berbagai kelompok
sumber buku tentang
pengelolaan perbekalan Tes
farmasi di puskesmas. Tes tertulis

Mengasosiasi :
 Secara
berkelompokmengolah, dan
menganalisis data hasil
pengamatan dan uji coba
serta hasil eksplorasi
 Menyimpulkan hasil analisis
tentang pengelolaan
perbekalan farmasi di
puskesmas.

Mengomunikasi :
 Membuat laporan hasil
pengamatan/uji coba dan
eksplorasi tentang
pengelolaan perbekalan
farmasi di puskesmas.
 Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan/uji coba
dan
eksplorasitentangpengelolaa
n perbekalan farmasi di
puskesmas.

9
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Perhitungan Mengamati : Observasi 6 X 2 JP Sumber :
Esa, melalui pengembangan berbagai nilai  Materi ajar yang berkaitan  Ceklist  Referensi /
pengetahuan administrasi farmasi sebagai persediaan dengan perhitungan nilai lembar bahan ajar
tindakan pengamalan menurut agama yang barang dan persediaan barang dan biaya pengamatan terkait
dianutnya. biaya obat obat dalam resep. sikap saat perhitunga
dalam resep berdiskusi,p n nilai
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan Menanya : engamatan persediaan
rasa ingin tahu dalam pembelajaran  Mengajukan pertanyaan dan barang dan
administrasi farmasi. tentang perhitungan nilai presentasi biaya obat
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, persediaan barang dan biaya  Ceklist dalam
tanggung jawab, peduli, santun, ramah obat dalam resep. kemampuan resep.
lingkungan, gotong royong) dalam content dari
melakukan pembelajaran sebagai bagian dari Mengumpulkan data: materi
sikap profesional  Melakukan pengamatan/uji pelajaran
2.3. Menunjukan perilaku cinta damai dan coba serta menilai secara saat diskusi
toleransi dalam membangun kerjasama dan berkelompok tentang dan
tanggungjawab dalam implementasi sikap perhitungan nilai persediaan presentasi
kerja barang dan biaya obat dalam
resep. Portofolio
3.5 Menjelaskan perhitungan nilai persediaan  Mendiskusikan hasil  Tugas
barang dan biaya obat dalam resep pengamatan/uji coba dengan menghitun

10
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.5 Merinci perhitungan nilai persediaan kajian literatur dari berbagai g
barang dan biaya obat dalam resep sumber buku tentang perhitunga
perhitungan nilai persediaan n nilai
barang dan biaya obat dalam persediaan
resep. barang dan
biaya obat
dalam
Mengasosiasi : resep.
 Secaraberkelompok
mengolah dan menganalisis Tes
data hasil pengamatan, Tes tertulis
penilaian mutu dan uji coba
serta hasil eksplorasi
 Menyimpulkan hasil analisis
tentang perhitungan nilai
persediaan barang dan biaya
obat dalam resep.

Mengomunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan/uji coba
dan eksplorasi perhitungan
nilai persediaan barang dan
biaya obat dalam resep.
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Pengelolaan Mengamati : Observasi 5 X 2 JP Sumber :
Esa, melalui pengembangan berbagai sediaan jadi  Mengamati gambar/materi  Ceklist  Video/gam
pengetahuan administrasi farmasi sebagai narkotika ajaryang berkaitan dengan lembar bar
tindakan pengamalan menurut agama yang dan pengelolaan sediaan jadi pengamatan pengelolaa
dianutnya. psikotropika sikap saat n sediaan
serta

11
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan pelaporanny narkotika dan psikotropika berdiskusi,p jadi
rasa ingin tahu dalam pembelajaran a. serta pelaporannya. engamatan narkotika
administrasi farmasi. dan dan
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, Menanya : presentasi psikotropik
tanggung jawab, peduli, santun, ramah  Mengajukan pertanyaan  Ceklist a serta
lingkungan, gotong royong) dalam tentangpengelolaan sediaan kemampuan pelaporann
melakukan pembelajaran sebagai bagian dari jadi narkotika dan content dari ya.
sikap profesional psikotropika serta materi  Referensi /
2.3. Menunjukan perilaku cinta damai dan pelaporannya. pelajaran bahan ajar
toleransi dalam membangun kerjasama dan saat diskusi terkait
tanggungjawab dalam implementasi sikap Mengumpulkan data: dan pengelolaa
kerja  Membuat secara presentasi n sediaan
berkelompok tentang Portofolio jadi
3.6 Menjelaskan pengelolaan sedian jadi laporan penggunaan sediaan  Tugas narkotika
narkotika dan psikotropika serta menyusun dan
pelaporannya

12
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.6 Membuat laporan pengelolaan sediaan jadi narkotika dan laporan
jadi narkotika dan psikotropika psikotropika serta. penggunaan
 Mendiskusikan hasil sedian jadi
laporandengan kajian narkotika
literatur dari berbagai dan
sumber buku tentang psikotropika.
pengelolaan sediaan jadi
narkotika dan psikotropika Tes
serta pelaporannya. Tes tertulis

Mengasosiasi :
 Secara berkelompok
mengolah dan menganalisis
data hasil pengamatan dan
hasil eksplorasi
 Menyimpulkan hasil analisis
psikotropik
tentang penilaianpenyusunan
a serta
laporan penggunaan sediaan
pelaporann
jadi narkotika dan
ya.
psikotropika.

Mengomunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan/uji coba
dan eksplorasi penyusunan
laporan penggunaan sediaan
jadi narkotika dan
psikotropika.

13
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Siklus Mengamati : Observasi 6 X 2 JP Sumber :
Esa, melalui pengembangan berbagai akuntansi  Mengamati contohsoal siklus  Ceklist  Referensi /
pengetahuan administrasi farmasi sebagai perusahaan akuntansi perusahaan jasa. lembar bahan ajar
tindakan pengamalan menurut agama yang jasa pengamatan terkait
dianutnya. Menanya : sikap saat siklus
 Mengajukan pertanyaan berdiskusi,p akuntansi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan tentang siklus akuntansi engamatan perusahaan
rasa ingin tahu dalam pembelajaran perusahaan jasa. dan jasa.
administrasi farmasi. presentasi
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, Mengumpulkan data:  Ceklist
tanggung jawab, peduli, santun, ramah  Membuat jurnal umum, kemampuan
lingkungan, gotong royong) dalam jurnal khusus, buku besar, content dari
melakukan pembelajaran sebagai bagian dari neraca saldo dan jurnal materi
sikap profesional penyesuaian pelajaran
2.3. Menunjukan perilaku cinta damai dan  Mendiskusikan hasil coba saat diskusi
toleransi dalam membangun kerjasama dan dengan kajian literatur dari dan
tanggungjawab dalam implementasi sikap berbagai sumber buku presentasi
kerja tentang siklus akuntansi
perusahaan jasa Portofolio
3.7 Menjelaskan siklus akuntansi perusahaan jasa.  Tugas
mengumpul
kan hasil

14
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.7 Membuat siklus akuntansi perusahaan jasa kerja jrnal
Mengasosiasi : umum,
 Secara berkelompok jurnal
membahas dan khusus,
menganalisishasil eksplorasi buku besar,
 Menyimpulkan hasil analisis neraca saldo
tentang jurnal umum, jurnal dan jurnal
khusus, buku besar, neraca penyesuaian
saldo dan jurnal
penyesuaian. Tes
Tes tertulis
Mengomunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan/uji coba
dan eksplorasi siklus
akuntansi perusahaan jasa.

15