FORMATIF K1

SUMINAH (201699681663)

1. Teknologi dan media berperan penting dalam proses peningkatan kualitas hidup manusia, tidak
terkecuali dalam dunia pendidikan. Teknologi dan media memiliki sumber daya besar untuk
mempengaruhi pikiran dan perilaku khalayak, termasuk guru dan siswa dalam suatu proses
komunikasi pendidikan. Asumsi tersebut merupakan pernyataan teoretik dari
Question 1 options:
Diterminisme teknologi dan efek media
Diterminisme budaya
Diterminisme teknologi
Diterminisme sosial
Diterminisme ICT

2. Guru menunjukkan pengetahuan, keterampilan, dan proses kerja yang mewakili profesional inovatif
dalam masyarakat global dan digital, merupakan deskripsi dari standar
Question 2 options:
Memfasilitasi pembelajar kekinian
Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas Siswa
Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas Siswa.
Model Kerja dan Belajar Digital-Age
Mempromosikan dan Model Digital Citizenship dan Tanggung Jawab

Question 3 (1 point)

Sebagai sebuah karya peradaban mutakhir, TIK berkembang pesat dalam perannya sebagai fasilitator
pembelajaran. TIK pun juga bisa menjadi media itu sendiri, yang disebut sebagai?

Question 3 options:

Media Berbasis web

Media konvergensi
Multimedia
Media Berbasis TIK
Media transformasi

Mediatisasi adalah sebuah proses dinamis dalam hubungan antara keberadaan media di tengah masyarakat
yang bersifat insitusional. Di sini media yang mulanya merupakan hasil temuan ilmu pengetahuan dan
teknologi kemudian berkembang menjadi institusi sosial, yang kemudian juga terlibat dalam pergulatan
hubungan dengan institusi sosial lainnya, termasuk dalam lembaga sekolah. Ciri utama mediatisasi dalam
konteks pembelajaran adalah?
Question 4 options:
Media sangat bergantung pada kemampuan dan motivasi guru guru
Media menjadi insitusi otonom atau indipenden terhadap lembaga sekolah dan kemudian menjadi lebih
terintegrasi dengan institusi pendidikan.
Media terus berkembang sebagai institusi otonom dan mengancam keberadaan dan peran guru dalam
proses pembelajaran.
Media tidak bersifat menentukan terhadap perilaku guru dan siswa, karena menempatkan siswa sebagai
subyek aktif dalam menerima pesan media.
 Media bergantung pada kebijakan lembaga sekolah dalam perannya sebagai komponen dalam
pembelajaran.

Penetrasi TIK dalam pembelajaran semakin mendorong lembaga sekolah memanfaatkan teknologi canggih
ini. Bukan saja sumber daya TIK memang begitu besar untuk memberikan kontribusi terhadap kualitas
pembelajaran, tetapi sebagai bagian dari revolusi industri 4.0 siapa pun tidak bisa menghindar terhadap
hadirnya gelombang baru ini. Dari sudut pandang teknologi pendidikan, TIK memang terbukti memiliki
sumber daya besar untuk membantu peningkatan kualitas pembelajaran. Atas dasar argument itu, mana
pernyataan berikut yang Anda anggap benar?
Question 5 options:
Tidak ada satu kekuatan apa pun yang bisa menghentikan pengaruh teknologi dan media dalam dunia
pendidikan, karena itu guru harus beradaptasi dengan perkembangan baru ini.
Kehadiran TIK ini tidak harus dihadapkan secara frontal pada peran guru, karena TIK bisa berjalan
secara pararel dan saling mengisi di antara peran guru dan peran teknologi serta media untuk
memecahkan problem pembelajaran.
Perangkat TIK perlu dikendalikan pemanfaatannnya di sekolah supaya tidak menimbilkan pengaruh
buruk
Guru sampai kapan pun tetap merupakan kekuatan tersendiri dalam proses pembelajaran, sehingga
kehadiran TIK tidak perlu diperhitungkan karena teknologi dan media tidak bisa mengganti peran guru
dalam proses pembelajaran.
Sebagai guru abad 21, guru harus menyesuaikan diri dengan cara kerja logika teknologi dan media,
sehingga bagaimanapun guru harus mengikuti kehendak teknologi dan media.

Salah satu pemanfaatan utama media dan teknologi informasi dalam kehidupan sehari-hari di bidang
pendidikan pada era digital ini adalah
Question 6 options:
Sebagai media sumber belajar
Sebagai media literasi
Sebagai media promosi
Sebagai media hibran
Sebagai media komunikasi

Peserta didik di era digital dapat menggunakan perangkat nirkabel bergerak (internet) sebagai media peralatan
interaktifk apanpun dan dimanapun saat diperlukan. Hal ini merupakan salah satu bentuk kegiatan belajar
yang dapat dilakukan dengan memanfaatkan media digital berbasis komputer yang disebut
Question 7 options:
Situational tools
Alternative tools
Independent tools
Interacting with others
Interactive tools

Berikut yang bukan situs media interaktif berbasis web dan media sosial yang dapat dimanfaatkan guru
sebagai sarana belajar dalam komunitas belajar di seluruh penjuru dunia
Question 8 options:
web
podcast
blog
proquest
 wiki
Berikut yang bukan termasuk kemampuan yang harus dimiliki guru dalam pengembangan pembelajaran di
era digital adalah
Question 9 options:
Interactive Instruction (Pembelajaran Interaktif)
Community of Practice (Komunitas Praktik)
Personal Response System (PRS)
Interactive Instruction and Personal Response System
Interacting with others

Ilustrasi dari pesatnya penggunaan media dan teknologi digital dalam kehidupan sehari-hari pada abad 21
ditandai dengan
Question 10 options:
Hasil belajar siswa yang mulai meningkat setelah menggunakan media dan teknologi digital.
Semakin merosotnya nilai-nilai karakter siswa
Peningkatan penggunaan media sosial untuk melakukan interaksi sosial terkait komunitas belajar peserta
didik di seluruh penjuru dunia.
Interpersonal skill siswa yang mulai nampak dalam kehidupan sehari-hari
Keterampilan motorik siswa yang mulai terlihat dalam kegiatan pembelajaran

Formatif K2

Salah satu pemanfaatan utama media dan teknologi informasi dalam kehidupan sehari-hari di bidang
pendidikan pada era digital ini adalah
Question 1 options:
sebagai media interaktif
Sebagai media komunikasi
Sebagai media sumber belajar
Sebagai media promosi
Sebagai media literasi

Guru secara terus-menerus meningkatkan praktik profesional mereka, memodelkan pembelajaran seumur
hidup, dan memamerkan para pemimpin dalam komunitas sekolah dan profesional mereka dengan
mempromosikan dan mendemonstrasikan penggunaan alat-alat digital dan sumber daya dengan cara
Question 2 options:
Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas Siswa.
Interaktif dan komunikatif
Mempromosikan dan Model Digital Citizenship dan Tanggung Jawab
Terlibat dalam Pertumbuhan Profesional dan Kepemimpinan
Model Kerja dan Belajar Digital-Age
Peserta didik di era digital dapat menggunakan perangkat nirkabel bergerak (internet) sebagai media peralatan
interaktif kapanpun dan dimanapun saat diperlukan. Hal ini merupakan salah satu bentuk kegiatan belajar
yang dapat dilakukan dengan memanfaatkan media digital berbasis komputer yang disebut
Question 3 options:
Situational tools
Alternative tools
Interacting with others
Media tools
Interactive tools

Berikut yang bukan situs media interaktif berbasis web dan media sosial yang dapat dimanfaatkan guru
sebagai sarana belajar dalam komunitas belajar di seluruh penjuru dunia...
Question 4 options:
blog
podcast
wiki
web
proquest

berikut yang bukan kemampuan yang harus dimiliki guru dalam pengembangan pembelajaran di era digital
adalah sebagai berikut...
Question 5 options:
Interacting with others
Community of Practice (Komunitas Praktik)
Interactive Instruction
Personal Response System (PRS)
Dubbing

Ilustrasi dari pesatnya penggunaan media dan teknologi digital dalam kehidupan sehari-hari pada abad 21
ditandai dengan...

Question 6 options:
Hasil belajar siswa yang mulai meningkat setelah menggunakan media dan teknologi digital.
Interpersonal skill siswa yang mulai nampak dalam kehidupan sehari-hari
Peningkatan penggunaan media sosial untuk melakukan interaksi sosial terkait komunitas belajar peserta
didik di seluruh penjuru dunia.
Keterampilan motorik siswa yang mulai terlihat dalam kegiatan pembelajaran
Peningkatan game online dalam pembelajaran

Guru menunjukkan pengetahuan, keterampilan, dan proses kerja yang mewakili profesional inovatif dalam
masyarakat global dan digital, merupakan deskripsi dari standar...
Question 7 options:
Model Kerja dan Belajar Digital-Age
Mempromosikan dan Model Digital Citizenship dan Tanggung Jawab
Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas Siswa
 Professional guru
Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas Siswa.

Guru dalam pembelajaran berbasis digital menggunakan perangkat digital handlehand. Hal ini sesuai peran
guru dalam pembelajaran berbasis teknologi digital berupa...
Question 8 options:
Personal Response System (PRS)
Community of Practice
Mobile Assessment Tools
Interactive Instruction
Mobile tools

File multimedia berbasis internet yang diformat untuk dapat diunduh langsung ke perangkat seluler adalah
pengertian dari...
Question 9 options:
blog
wiki
html
web
podcast

Salah satu contoh konkret penggunaan aplikasi untuk media pembelajaran yang digunakan guru saat
pembelajaran di kelas pada era digital adalah...

Question 10 options:
Power point
Microsoft word
Wiki
Corel draw
macroflash media

FORMATIF 3

Rancangan pembelajaran abad 21 yang harus disiapkan guru mencakup tiga hal pokok berikut yang bukan
termasuk tiga hal pokok tersebut...
Question 1 options:

masalah pembelajaran
tujuan pembelajaran
evaluasi pembelajaran
inti materi pembelajaran
strategi pembelajaran
Model pembelajaran Cooperative Learning berikut yang paling sesuai untuk membelajarkan membaca dalam
Bahasa Indonesia adalah....
Question 2 options:
Team Games Tournament(TGT)
Problem Solving
Learning Cycle(Daur Belajar)
Contextual Learning
Cooperative Integrated Reading and Composition(CIRC)

Rancangan pembelajaran di abad ke 21 diharapkan dapat disusun oleh guru dengan tujuan untuk...
Question 3 options:
menambah pengalaman dan pengetahuan guru
mengembangkan kreativitas dan inovatif siswa
mencapai hasil pembelajaran yang optimal.
mengembangkan potensi siswa melalui pemanfaatan teknologi berbasis komputer dan media online.
optimalisasi media berbasis online

Model pembelajaran yang sering diterapkan guru pada pembelajaran abad 21 diantaranya...
Question 4 options:
diskusi
problem based learning
scientifik
Inquiry
konvensional

Mengapa dukungan infrastruktur pembelajaran berperan penting dalam pencapaian kompetensi di abad 21?
Question 5 options:
informasi tak terbatas
karena mencakup aspek desain yang fleksibel
karena menjadi faktor penunjang yang signifikan.
karena tidak memfasilitasi keterhubungan yang konstruktif
desain yang mempersulit berhubungan dengan dunia luar/komunitas yang lebih luas.

Penyusunan rancangan pembelajaran pada Kurikulum 2013 tentang penilaian menyesuaikan karateristik
belajar abad 21 bercirikan...

Question 6 options:
adanya media teknologi berbasis online
adanya observer dalam pembelajaran
adanya kerjasama tim
adanya diskusi
adanya penilaian autentik
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan
Dasar dan Menengah menyebutkan komponen rancangan pembelajaran berikut yang tidak termasuk
komponen RPP yaitu...
Question 7 options:
identitas mata pelajaran atau tema/subtema
penilaian kepala sekolah
materi pokok
identitas sekolah
metode pembelajaran

Siswa membuat keputusan, dan membuat kerangka kerja dan terdapat masalah yang pemecahannya tidak
ditentukan sebelumnya. Hal ini merupakan ciri khas dari model pembelajaran...

Question 8 options:
Project Oriented Learning
Cooperative Learning
Project Based Learning
Contextual Learning
Problem Based Learning

Berikut ini yang merupakan tipe pembelajaran Cooperative Learning...

Question 9 options:
Problem Solving
Think-Pair-Share
QuantumLearning
Project Based Learning
Contextual Learning

Berikut karakteristik model suatu pembelajaran 1) Working autonomy 2) Practical relevance 3) Learning of
soft skills 4) Cooperation of university and practice Model pembelajaran yang sesuai karakteristik di atas
adalah...
Question 10 options:
Cooperative Learning
Contextual Learning
Problem Based Learning
Project Based Learning
Project Oriented Learning