Peranan Teknologi dalam Dunia Pendidikan

Pendahuluan

Di zaman modernisasi seperti sekarang, manusia sangat bergantung pada teknologi. Hal ini
membuat teknologi menjadi kebutuhan dasar setiap orang. Dari orang tua hingga anak muda,
para ahli hingga orang awam pun menggunakan teknologi dalam berbagai aspek
kehidupannya. Teknologi di masa kini telah berkembang dengan pesat.

Tak seperti waktu dulu, Teknologi sangatlah berpengaruh dalam aspek kehidupan manusia
dan ikut berperan dalam kehidupan masyarakat luas khususnya peran teknologi di bidang
pendidikan. Dalam pendidikan sendiri teknologi kini memiliki peranan tersendiri dalam
proses belajar mengajar.

Hasil teknologi telah sejak lama dimanfaatkan dalam pendidikan. Penemuan kertas, mesin
cetak, radio, film, TV, komputer dan lain-lain itu dimanfaatkan bagi pendidikan. Pada
hakekatnya alat-alat tersebut tidak dibuat khusus untuk keperluan pendidikan, akan tetapi
alat-alat tersbut ternyata dapat dimanfaatkan dalam dunia pendidikan.

Perkembangan teknologi informasi yang semakin pesat di era globalisasi saat ini tidak bisa
dihindari lagi pengaruhnya terhadap dunia pendidikan. Tuntutan global menuntut dunia
pendidikan untuk selalu dan senantiasa menyesuaikan perkembangan teknologi terhadap
usaha dalam peningkatan mutu pendidikan, terutama penyesuaian penggunaan teknologi
informasi dan komunikasi bagi dunia pendidikan khususnya dalam proses pembelajaran.

Menurut H. Hamzah B. Uno dan Hj. Nina Lamatenggo, (2011, 61) dalam Budiman (2017).
Mengatakan bahwa kecendrungan pendidikan di Indonesia di masa mendatang adalah sebagai
berikut :

1.Berkembangnya pendidikan terbuka dengan modus belajar jarak jauh (distance learing).
Kemudian untuk menyelenggarakan pendidikan terbuka dan jarak jauh perlu dimasukkan
sebagai strategi utama;

2.Shareng resource bersama antar lembaga pendidikan/latihan dalam sebuag jaringan

perpustakaan dan istrumen pendidikan lainnya (guru, laboraturiom) berubah fungsi menjadi
sumber informasi daripada sekedar rak buku;

3.Penggunaan perangkat teknologi informasi interaktif, seperti CD-ROM multimedia dalam

pendidikan secara bertahap menggantuikan televisi dan vedio. Dengan adanya perkembangan
teknologi dan informasi dalam dunia pendidikan, maka pada saat itu sudah dimungkinkan
untuk diadakan belajar jarak jauh dengan menggunakan media internet untuk
menghubungkan antara mahasiswa dengan dosennya, melihat nilai mahasiswa secara online,
mengecek keuangan, melihat jadual kuliah, mengirimkan berkas tugas yang diberikan dosen
dan sebaganya.
Perubahan akan tuntutan itulah yang menjadikan dunia pendidikan memerlukan inovasi dan
kreativitas dalam proses pembelajarannya karena banyak orang mengusulkan dalam
pendidikan khususnya pembelajaran, akan tetapi sedikit sekali orang berbicara tentang solusi
pemecahan masalah tentang proses belajar dan mengajar yang sesuai dengan tuntutan global
abad ke 21 saat ini.

Selain guru, teknologi juga memiliki peran tersendiri terhadap siswa siwi , Sebagai contoh
peranan teknologi untuk siswa dan siswi :

1.Sebagai media pembelajara daring(online)

2.Sebagai media belajar online dengan cangkupan yang lebih luas sebagai pengganti buku
dan digantikan teknologi buku elektronik.

3.Sebagai media belajar kelompok , Karena teknologi smartphone yang dilengkapi aplikasi
messenger seperti whatsap dapat membuat grub antar siswa agar lebih mudah dalam
melakukan diskusi berkelompok tanpa harus berkumpul.

4.Dengan adanya teknologi untuk metode belajar siswa akan memiliki pengetahuan yang
lebih luas sebagai contoh mesin penulusur google yang memiliki banyak sekali artikel dan
ilmu didalamnya yang dapat kita akses secara gratis.

5.Peran teknologi terhadap siswa lainya sebagai media untuk mendapatkan pengumuman dari
seorang guru atau ketua kelas jika ada PR ataupun pengumuman untuk libur memalui
smartphone via sms ataupun online messenger atau whatsap

6.Lebih ringkas dalam pembelajaran karena materi yang tertera pada teknologi mesin telusur
google menunjukan apa yang sedang kita cari dan sangat memudahkan kita dalam
menemukan suatu jawaban tanpa memakan waktu lama dan dapat mempersingkat waktu
dalam pencarian artikel atau wacana untuk para siswa siswi belajar.

Peranan Teknologi Informasi dalam Dunia Pendidikan di Indonesia

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah memberikan pengaruh terhadap

dunia pendidikan khususnya dalam proses pembelajaran. Menurut Rosenberg dalam G.
Gunawan (2009) dalam Sudibyo (2011), dengan berkembangnya penggunaan teknologi
informasi dan komunikasi maka ada lima pergeseran dalam proses pembelajaran, yaitu: 1)
dari pelatihan ke penampilan, 2) dari ruang kelas ke di mana dan kapan saja, 3) dari kertas ke
"on line" atau saluran, 4) dari fasilitas fisik ke fasilitas jaringan kerja, 5) dari waktu siklus ke
waktu nyata.

Dalam proses pendidikan, komunikasi dilakukan dengan menggunakan mediamedia

komunikasi seperti telepon, komputer, internet, e-mail, dan sebagainya. Interaksi antara
guru/dosen dan siswa/mahasiswa tidak hanya dilakukan melalui hubungan tatap muka, tetapi
juga dilakukan dengan menggunakan media-media tersebut. Dengan adanya teknologi
informasi sekarang ini guru/dosen dapat memberikan layanan tanpa harus berhadapan
langsung dengan siswa/mahasiswa. Demikian pula siswa dapat memperoleh informasi dalam
lingkup yang luas dari berbagai sumber melalui cyber space atau ruang maya dengan
menggunakan komputer atau internet. Hal yang paling mutakhir adalah berkembangnya apa
yang disebut "cyber teaching" atau "pengajaran maya", yaitu proses pengajaran yang
dilakukan dengan menggunakan internet. Istilah lain yang makin popular saat ini ialah e-
learning, yaitu suatu model pembelajaran dengan menggunakan media teknologi komunikasi
dan informasi, khususnya internet.

Teknologi informasi dalam pendidikan bisa dipahami sebagai suatu proses yang kompleks,
dan terpadu yang melibatkan orang, ide, peralatan, dan organisasi untuk menganilisis
masalah, mencari jalan untuk mengatasi permasalahan, melaksanakan, menilai, dan
mengelola pemecahan masalah tersebut yang mencakup semua aspek belajar manusia
(Sukadi, 2008) dalam Sudibyo (2011). Sejalan dengan itu, maka lahirnya teknologi informasi
dalam pendidikan diawali adanya masalah dalam pendidikan itu sendiri. Permasalahan
pendidikan yang mencuat saat ini adalah meliputi pemerataan kesempatan memperoleh
pendidikan, peningkatan kualitas/mutu pendidikan, relevansi dan efisiensi pendidikan.
Permasalahan serius yang masih dirasakan oleh dunia pendidikan di Indonesia mulai
pendidikan dasar sampai pendidikan tinggi adalah masalah "kualitas/mutu". Untuk itu ada
tiga prinsip dasar dalam teknologi pendidikan sebagai acuan untuk pengembangan dan
pemanfaatannya, yaitu: pendekatan sistem, berorientasi pada siswa/mahasiswa, dan
pemanfaatan sumber belajar.

Secara umum, peranan e-learning dalam proses pembelajaran dapat dikelompokkan menjadi
dua, yaitu: komplementer dan substitusi. Komplementer mengandaikan bahwa cara
pembelajaran dengan pertemuan tatap muka masih berjalan, tetapi ditambah dengan model
interaksi berbantuan teknologi informasi (TI). Sedangkan yang subtitusi, sebagian besar
proses pembelajaran dilakukan berbantuan teknologi informasi (TI). Saat ini regulasi yang
dikeluarkan oleh pemerintah juga telah memfasilitasi pemanfaatan e-learning sebagai
substitusi proses pembelajaran konvensional. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nsional
No. 107/U/2001 dengan jelas membuka koridor untuk menyelenggarakan pendidikan jarak
jauh, di mana elearning dapat masuk memainkan peran. Enam prinsip di atas sangat penting
untuk diingat agar e-learning betul-betul tepat sasaran dan mampu menggugah semangat
belajar peserta didik dalam mengarungi samudra ilmu pengetahuan.

Dampak Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Dunia Pendidikan di Indonesia

Adapun dampak yang ditimbulkan dari pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi di
dunia pendidikan menurut Christyn Elisabeth Siagian (2012) dapat dibedakan menjadi dua,
yakni dampak positif dan dampak negatif. Dampak positif teknologi informasi dalam dunia
pendidikan adalah: informasi yang dibutuhkan akan semakin cepat dan mudah di akses untuk
kepentingan pendidikan, inovasi dalam pembelajaran semakin berkembang dengan adanya
inovasi e-learning yang semakin memudahkan proses pendidikan, kemajuan teknologi
informasi dan komunikasi juga akan memungkinkan berkembangnya kelas virtual atau kelas
yang berbasis teleconference yang tidak mengahruskan sang pendidik dan peserta didik
berada dalam satu ruangan, sistem administrasi pada sebuah lembaga pendidikan akan
semakin mudah dan lancar karena penerapan sistem telnologi informasi dan komunikasi.
Dampak negatif teknologi informasi dalam dunia pendidikan, antara lain: kemajuan teknologi
informasi dan komunikasi juga akan semakin mempermudah terjadinya pelanggaran terhadap
Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI), karena semakin mudahnya mengakses data
menyebabkan orang yang bersifat plagiatis akan melakukan kecurangan, walaupun sistem
administrasi suatu lembaga pendidikan bagaikan sebuah sistem tanpa celah, akan tetapi jika
terjadi suatu kecerobohan dalam menjalankan sistem tersebut akan berakibat fatal, salah satu
dampak negatif televise adalah melatih anak untuk berpikir pendek dan bertahan
berkonsentrasi dalam waktu yang singkat (short span of attention).

Terkait dengan dampak negatif dari teknologi informasi yang perkembangannya semakin
meningkat namun memiliki kekurangan. Misalnya, pada e-learning yang dapat menyebabkan
pengalihfungsian guru dan mengakibatkan guru jadi tersingkirkan, atau juga menyebabkan
terciptanya individu yang bersifat individual karena sistem pembelajaran dapat dilakukan
dengan hanya seorang diri. Bahkan dimungkinkan etika dan disiplin peserta didik susah atau
sulit untuk diawasi dan dibina, sehingga lambat laun etika dan manusia khususnya para
peserta didik akan menurun drastis, serta hakikat manusia yang utama yaiu sebagai makhluk
sosial akan tergerus.

Dalam Sudibyo (2011) dapat dilihat beberapa dampak negatif dari pemanfaatan teknologi
informasi di dunia pendidikan antara lain: 1) Pelajar atau juga mahasiswa menjadi pecandu
dari keberadaan dunia maya secara berlebihan. Hal ini bisa terjadi ketika siswa/mahasiswa
tidak memiliki sikap skeptic serta kritis terhadap sesuatu hal yang baru. Apalagi dalam
konteks dunia maya (internet) mereka secara tidak langsung telah masuk di dalam dunia yang
over free, maka sangat penting adanya kedua sikap di atas untuk menjadi benteng atau filter
dari segala sumber informasi yang ada. Selain itu, yang tidak kalah pentingnya ialah
perhatian dari orang tua juga sangat berperan dalam menanamkan nilai-nilai tentang sebuah
norma agama sebagai landasan hidup. 2) Tindakan kriminal (Cyber Crime). Di dalam dunia
pendidikan hal ini dapat terjadi, misalnya pencurian dokumen atau asset penting tentang
sebuah tatanan pendidikan yang sesungguhnya dirahasiakan (dokumen mengenai ujian akhir
atau negara) dengan media internet. 3) Menimbulkan sikap yang apatis pada masing-masing
individu, baik bagi pelajar/siswa/mahasiswa maupun pengajar/guru/dosen. Hal ini dapat
dilihat misalnya pada system pembelajaran yang bersifat virtual maupun e-learning. Di mana
sistem pembelajaran yang tidak saling bertemu antara peserta didik dengan pengajar, maka
dapat terjadi peserta didik kurang aktif dalam sistem pembelajaran dan hasilnya tidak
maksimal (Jamal Makmur Asmani, 2011).

Daftar Pustaka

Budiman, Haris. 2017. Peran Teknologi Inforamsi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Al-
Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, Volume 8, Mei 2017. Lampung.

Riana, Cepi. 2018. PERANAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN. Universitas

Pendidikan Indonesia. Bandung.

Sudibyo, Lies. 2011 Peranan dan Dampak Teknologi Informasi dalam Dunia Pendidikan di
Indonesia. Sukoharjo