Silabus V2016

SILABUS
Mata Pelajaran : PPKn

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil dan Genap
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran / Minggu
Kompetensi Inti :
 KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

1.1 Menghargai hak asasi manusia  Menghargai hak asasi manusia Kasus-kasus pelanggaran hak asasi  Mengamati tayangan film/vidio dan
berdasarkan perspektif berdasarkan perspektif pancasila sebagai manusia dalam prespektif Pancasila. atau membaca dari berbagai sumber
pancasila sebagai anugerah anugerah Tuhan yang Maha Esa a. Konsep Hak dan Kewajiban Asasi dengan penuh rasa syukur tentang
Tuhan yang Maha Esa Manusia Kasus-kasus pelanggaran hak asasi
2.1 Bersikap peduli terhadap hak  Bersikap peduli terhadap hak asasi b. Substansi Hak dan Kewajiban Asasi manusia dalam prespektif Pancasila
asasi manusia berdasarkan manusia berdasarkan perspektif pancasila Manusia dalam Pancasila  Mengajukan pertanyaan dengan penuh
perspektif pancasila dalam dalam kehidupan berbangsa dan c. Kasus-kasus pelanggaran hak asasi kejujuran dan kedisiplinan tentang
kehidupan berbangsa dan bernegara manusia kasus-kasus pelanggaran hak asasi
bernegara d. Upaya Penegakan Hak Asasi Manusia manusia dalam prespektif Pancasila
 Mengumpulkan data dari berbagai
3.1 Menganalisis pelanggaran hak  Memahami konsep Hak dan Kewajiban
asasi manusia dalam perspektif sumber termasuk media cetak dan
Asasi Manusia
pancasila dalam kehidupan elektronik dengan penuh kejujuran dan
 Memahami substansi Hak dan Kewajiban
berbangsa dan bernegara kedisiplinan kasus-kasus pelanggaran
Asasi Manusia dalam Pancasila
hak asasi manusia dalam prespektif
 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran Pancasila
hak asasi manusia
 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran
 Menganalisis upaya penegakan Hak hak asasi manusia dalam prespektif
Asasi Manusia Pancasila
 Menganalisis pelanggaran hak asasi  Mempresentasikan hasil analisis dengan
manusia dalam perspektif pancasila dalam penuh kedisplinan tentang Kasus-kasus
kehidupan berbangsa dan bernegara
4.1 Menyaji hasil analisis  Menyaji hasil analisis pelanggaran hak
pelanggaran hak asasi manusia asasi manusia dalam perspektif pancasila
dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan
dalam kehidupan berbangsa bernegara pelanggaran hak asasi manusia dalam
dan bernegara prespektif Pancasila
1.2 Menghargai nilai-nilai ke-  Menghargai nilai-nilai ke-Tuhanan dalam Sistem dan dinamika demokrasi Pancasila.  Mengamati tayangan vidio/film/gambar,
Tuhanan dalam berdemokrasi berdemokrasi Pancasila sesuai Undang- a. Hakikat demokrasi Membaca dari berbagai sumber dengan
Pancasila sesuai Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia b. Dinamika penerapan demokrasi di rasa tanggung jawab, mengidentifikasi
Undang Dasar Negara Tahun 1945 Indonesia dan mengajukan pertanyaan tentang
Republik Indonesia Tahun c. Membangun kehidupan yang sistem dan dinamikademokrasi
1945 demokratis di Indonesia Pancasila.
2.2 Berperilaku santun dalam ber-  Berperilaku santun dalam ber-demokrasi  Mengumpulkan data dari berbagai
demokrasi Pancasila sesuai Pancasila sesuai Undang-Undang Dasar sumber secara bertanggung jawab
Undang-Undang Dasar Negara Negara Republik Indonesia Tahun 1945 tentang sistem dan dinamikademokrasi
Republik Indonesia Tahun Pancasila
1945  Menganalisis dan membandingkan
sistem dan dinamikademokrasi
3.2 Mengkaji sistem dan dinamika  Memahami hakikat demokrasi
demokrasi Pancasila sesuai Pancasila dalam berbagai kurun waktu.
 Memahami dinamika penerapan
dengan Undang-Undang Dasar  Menyajikan hasil analisis tentang sistem
demokrasi di Indonesia
Negara Republik Indonesia dan dinamikademokrasi Pancasila
 Memahami upaya membangun kehidupan
Tahun 1945 yang demokratis di Indonesia
 Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi
Pancasila sesuai dengan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
4.2 Menyajikan hasil kajian  Menyajikan hasil kajian tentang sistem
tentang sistem dan dinamika dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai
demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara
dengan Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
1.3 Mensyukuri nilai-nilai dalam  Mensyukuri nilai-nilai dalam sistem Sistem hukum dan peradilan di Indonesia  Mengamati tayangan vidio/film/gambar
sistem hukum dan peradilan di hukum dan peradilan di Indonesia sesuai a. Sistem hukum di Indonesia dengan penuh rasa syukur dan atau
Indonesia sesuai dengan dengan Undang-Undang Dasar Negara b. Mencermati sistem peradilan di membaca dari berbagai sumber tentang
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai Indonesia sistem hukum dan peradilan di
Republik Indonesia Tahun bentuk pengabdian kepada Tuhan Yang c. Menampil-kan sikap yang sesuai Indonesia
1945 sebagai bentuk Maha Esa dengan hukum  Mengidentifikasi dan mengajukan
pengabdian kepada Tuhan pertanyaan dari konsep sampai hipotesis
Yang Maha Esa secara pro aktif dan responsive tentang
2.3 Menunjukkan sikap disiplin  Menunjukkan sikap disiplin terhadap sistem hukum dan peradilan di
terhadap aturan sebagai aturan sebagai cerminan sistem hukum Indonesia
cerminan sistem hukum dan dan peradilan di Indonesia  Mengumpulkan data secara pro aktif dan
peradilan di Indonesia responsive dari berbagai sumber tentang
sistem hukum dan peradilan di
3.3 Mendeskripsikan sistem  Memahami sistem hukum di Indonesia
hukum dan peradilan di Indonesia
 Mengidentifikasi sistem peradilan di
Indonesia sesuai dengan  Menganalisis dan menyimpulkan serta
Indonesia
Undang-Undang Dasar Negara menyaji hasil analisis secara pro-aktif
 Mendeskripsikan sikap yang sesuai
Republik Indonesia Tahun dan responsif tentang sistem hukum dan
dengan hukum
1945 peradilan di Indonesia
 Mendeskripsikan sistem hukum dan
peradilan di Indonesia sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
4.3 Menyaji hasil penalaran  Menyaji hasil penalaran tentang sistem
tentang sistem hukum dan hukum dan peradilan di Indonesia sesuai
peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara
dengan Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
1.4 Mensyukuri peran Indonesia  Mensyukuri peran Indonesia dalam Peran Indonesia dalam perdamaian dunia  Mengamati tayangan vidio/film/gambar
dalam mewujudkan mewujudkan perdamaian dunia sebagai a. Peran Indonesia dalam menciptakan dengan penuh rasa syukur dan atau
perdamaian dunia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa perdamaian dunia melalui hubungan membaca dari berbagai sumber tentang
anugerah Tuhan Yang Maha internasional peran Indonesia dalam perdamaian
Esa b. Peran Indonesia dalam menciptakan dunia
2.4 Bersikap toleran dan cinta  Bersikap toleran dan cinta damai sebagai perdamaian dunia melalui organisasi  Mengidentifikasi dan mengajukan
damai sebagai refleksi peran refleksi peran Indonesia dalam internasional pertanyaan secara santun dan toleran
Indonesia dalam perdamaian perdamaian dunia dalam hidup dengan menggunakan high-order-
dunia dalam hidup bermasyarakat, berbangsa dan bernegara thinking skills (HOTS) tentang peran
bermasyarakat, berbangsa dan Indonesia dalam perdamaian dunia
bernegara  Mengumpulkan data dari berbagai
3.4 Menganalisis dinamika peran  Memahami peran Indonesia dalam
Indonesia dalam perdamaian menciptakan perdamaian dunia melalui
dunia sesuai Undang-Undang hubungan internasional
Dasar Negara Republik  Memahami peran Indonesia dalam
Indonesia Tahun 1945 menciptakan perdamaian dunia melalui
organisasi internasional
 Menganalisis dinamika peran Indonesia
dalam perdamaian dunia sesuai Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia sumber tentang peran Indonesia dalam
Tahun 1945 perdamaian dunia
4.4 Mendemonstrasikan hasil  Mendemonstrasikan hasil analisis tentang  Menganalisisdan menyimpulkan serta
analisis tentang peran peran Indonesia dalam perdamaian dunia menyaji hasil analisis tentangperan
Indonesia dalam perdamaian sesuai Undang-Undang Dasar Negara Indonesia dalam perdamaian dunia
dunia sesuai Undang-Undang Republik Indonesia Tahun 1945
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
1.5 Bersyukur pada Tuhan Yang  Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa Kasus-kasus ancaman terhadap Ideologi,  Mengamati tayangan
Maha Esa atas nilai-nilai yang atas nilai-nilai yang membentuk politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, vidio/film/gambar dengan penuh rasa
membentuk kesadaran akan kesadaran akan ancaman terhadap negara dan keamanan syukur dan atau membaca dari berbagai
ancaman terhadap negara strategi mengatasinya berdasarkan asas a. Ancaman terhadap integrasi nasional sumber kasus-kasus ancaman terhadap
strategi mengatasinya Bhinneka Tunggal Ika b. Strategi dalam mengatasi berbagai Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
berdasarkan asas Bhinneka ancaman terhadap bidang ideologi, budaya, pertahanan, dan keamanan
Tunggal Ika politik, ekonomi, sosial, budaya,  Mengidentifikasi dan mengajukan
2.5 Bersikap responsif dan  Bersikap responsif dan proaktif atas pertahanan, dan keamanan dalam pertanyaan menggunakan high-order-
proaktif atas ancaman terhadap ancaman terhadap negara strategi membangun integrasi nasional thinking skills (HOTS) dengan percaya
negara strategi mengatasinya mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka diri tentang kasus-kasus ancaman
berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika terhadap Ideologi, politik, ekonomi,
Tunggal Ika sosial, budaya, pertahanan, dan
3.5 Mengkaji kasus-kasus  Memahami ancaman terhadap integrasi
ancaman terhadap Ideologi, nasional
politik, ekonomi, sosial,  Menganalisis strategi dalam mengatasi
budaya, pertahanan, dan berbagai ancaman terhadap bidang
keamanan dan strategi ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
mengatasinya dalam bingkai pertahanan, dan keamanan dalam
Bhinneka Tunggal Ika membangun integrasi nasional
 Mengkaji kasus-kasus ancaman terhadap
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan dan strategi
mengatasinya dalam bingkai Bhinneka keamanan
Tunggal Ika  Mengumpulkan data dari berbagai
4.5 Merancang dan melakukan  Merancang dan melakukan penelitian sumber secara bertanggung-jawab
penelitian sederhana tentang sederhana tentang potensi ancaman tentang kasus-kasus ancaman terhadap
potensi ancaman terhadap terhadap Ideologi, politik, ekonomi, Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan budaya, pertahanan, dan keamanan.
sosial, budaya, pertahanan, dan dan strategi mengatasinya dalam bingkai  Menganalisis dan menyimpulkan kasus-
keamanan dan strategi BhinnekaTunggal Ika kasus ancaman terhadap Ideologi,
mengatasinya dalam bingkai politik, ekonomi, sosial, budaya,
BhinnekaTunggal Ika pertahanan, dan keamanan
1.6 Bersyukur pada Tuhan Yang  Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa Faktor pendorong dan penghambat  Menyajikan
Mengamati hasil analisis dengan
tayangan
Maha Esa atas nilai-nilai atas nilai-nilai persatuan dan kesatuan persatuan dan kesatuan bangsa melakukan
vidio/film/gambar dengan secara
debat terbuka penuh rasa
persatuan dan kesatuan bangsa bangsa dalam Negara Kesatuan Republik a. Makna persatuan dan kesatuan bangsa bertanggung-jawab dan percaya
syukur dan atau membaca diri
dari berbagai
dalam Negara Kesatuan Indonesia b. Kehidupan bernegara dalam Konsep tentang tentang
sumber kasus-kasus ancaman
faktor pendorongterhadap
dan
Republik Indonesia Negara Kesatuan Republik Indonesia Ideologi, politik,
penghambat ekonomi,
persatuan sosial,
dan kesatuan
berdasarkan Undang-undang Dasar budaya,
bangsa pertahanan, dan keamanan
2.6 Bersikap proaktif dalam  Bersikap proaktif dalam menerapkan
menerapkan nilai-nilai nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa Negara Republik Indonesia Tahun  Mengidentifikasi dan mengajukan
persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik 1945 pertanyaan tentang faktor pendorong
dalam Negara Kesatuan Indonesia c. Faktor pendorong dan penghambat dan penghambat persatuan dan kesatuan
Republik Indonesia persatuan dan kesatuan Bangsa bangsa
3.6 Mengidentifikasikan faktor  Memahami makna persatuan dan
pendorong dan penghambat kesatuan bangsa
persatuan dan kesatuan bangsa  Memahami kehidupan bernegara dalam
dalam Negara Kesatuan Konsep Negara Kesatuan Republik
Republik Indonesia Indonesia berdasarkan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
 Menjelaskan faktor pendorong dan
penghambat persatuan dan kesatuan
Bangsa Indonesia Indonesia  Mengumpulkan data dari berbagai
 Mengidentifikasi perilaku yang d. Perilaku yang menunjukkan sikap sumber secara bekerja, menganalisis dan
menunjukkan sikap menjaga keutuhan menjaga keutuhan Negara Kesatuan menyimpulkanfaktor pendorong dan
Negara Kesatuan Republik Indonesia Republik Indonesia penghambat persatuan dan kesatuan
4.6 Menyaji hasil identifikasi  Menyaji hasil identifikasi tentang faktor bangsa
tentang faktor pedorong dan pedorong dan penghambat persatuan dan  Menyajikan hasil analisis tentangfaktor
penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan pendorong dan penghambat persatuan
kesatuan bangsa dalam Negara Republik Indonesia dan kesatuan bangsa
Kesatuan Republik Indonesia

Silabus V2016

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus V2016

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Mata Pelajaran : PPKn

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Anda mungkin juga menyukai