RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SAINS TINGKATAN 4
2019
MINGGU TEMA/TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

1.1 Eksperimen (Buku teks

Menganalisa Murid dapat : amali)
kaedah penyiasatan  menerangkan langkah-langkah dalam
saintifik. penyiasatan saintifik,
 menjalankan penyiasatan saintifik,
 menulis laporan penyiasatan saintifik,
1 TEMA:  menerangkan kepentingan penyiasatan
02/1-04/1 PENGENALAN saintifik.
KEPADA SAINS
1.2
BAB 1: Menyedari kepentingan Murid dapat:
PENYIASATAN mengamalkan sikap  mengenalpasti sikap saintifik dan nilai murni
SAINTIFIK saintifik dan nilai murni yang diamalkan oleh saintis,
semasa menjalankan  menerangkan kepentingan mengamalkan
kaedah penyiasatan sikap saintifik dan nilai murni semasa
saintifik menjalankan penyiasatan saintifik,
 mengamalkan sikap saintifik dan nilai
murni semasa menjalankan penyiasatan
saintifik.
MINGGU TEMA/TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

2.1 Murid dapat: Aktiviti 2.1 (Buku teks

Memahami  memerihalkan maksud koordinasi badan, amali)
koordinasi badan  mengenal pasti sistem dalam badan yang
mengawal dan menyelaras koordinasi
badan,
 menyatakan kepentingan koordinasi badan.

TEMA :
2 PENYELENGGARA
07/1-11/1 AN DAN
KESINAMBUNGAN
HIDUP

BAB 2 : Murid dapat :

KOORDINASI  mengenal pasti bahagian dalam sistem
BADAN 2.2 saraf manusia,
Memahami sistem saraf  menyatakan fungsi setiap bahagian dalam
manusia sistem saraf,
 menyatakan maksud neuron,
 mengenal pasti bahagian neuron
 menyatakan fungsi bahagian dalam neuron,
 mengenal pasti perbezaan jenis neuron,
 menyatakan fungsi setiap jenis neuron,
 membandingkan dan membezakan jenis-
jenis neuron.
MINGGU TEMA/TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
Murid dapat : Aktiviti sentakan lutut
 menyatakan maksud reseptor dan efektor,
2 2.3  menyatakan fungsi reseptor dan efektor,
07/1-11/1 Menganalisa  menerangkan dengan contoh tindakan
koordinasi saraf refleks,
 memerihalkan tindakan refleks,
 mengilustrasikan pengaliran impuls dalam
arka refleks.

2.4
Memahami peranan Murid dapat:
proprioreseptor  menerangkan maksud proprioreseptor,
dalam  menerangkan kepentingan proprioreseptor
mengekalkan
keseimbangan dan
3 koordinasi
14/1-18/1
Murid dapat:
 mengenal pasti bahagian utama dalam otak
2.5 manusia,
Memahami otak  menyatakan fungsi setiap bahagian dalam
manusia dan otak manusia,
kerencamannya.  menerangkan maksud tindakan terkawal,
 memberi contoh tindakan terkawal,
 menerangkan maksud tindakan luar kawal,
 menerangkan tindakan luar kawal,
 menerangkan kesan kecederaan pada
bahagian tertentu dalam otak manusia.
MINGGU TEMA/TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid dapat:
2.6  memerihalkan maksud hormon,
Memahami  memerihalkan maksud kelenjar endokrin,
koordinasi kimia  mengenal pasti kelenjar endokrin utama
dalam badan dan kedudukan masing-masing dalam
tubuh
 menyatakan fungsi hormone yang
dirembeskan oleh kelenjar endokrin,
 memerihalkan kesan ketidakseimbangan
hormon ke atas kesihatan.
4
21/1-25/1

2.7 Murid dapat:

Menganalisa  membandingkan dan membezakan
koordinasi antara koordinasi saraf dengan koordinasi kimia,
sistem saraf  menerangkan dengan contoh koordinasi di
dengan sistem antara sistem saraf dan sistem endokrin
endokrin dalam gerak balas terhadap sesuatu
rangsangan.
 menerangkan kepentingan koordinasi
antara sistem saraf dengan sistem endokrin
dalam penyelarasan gerak balas terhadap
sesuatu rangsangan.
MINGGU TEMA/TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

2.8 Murid dapat:

Menilai kesan  mentakrifkan maksud dadah,
penyalahgunaan  menyenaraikan contoh-contoh dadah,
5 dadah terhadap  menerangkan maksud penyalahgunaan
28/1-31/1 koordinasi badan dadah,
01/02 dan kesihatan  memerihalkan kesan penyalahgunaan
dadah terhadap koordinasi badan,
 memerihalkan kesan penyalahgunaan
dadah terhadap kesihatan.

Murid dapat:
2.9  menyenaraikan contohcontoh minuman
Menganalisa kesan beralkohol.
pengambilan  memerihalkan kesan pengambilan alkohol
alkohol berlebihan secara berlebihan terhadap koordinasi
terhadap koordinasi badan,
badan dan
 memerihalkan kesan pengambilan alkohol
kesihatan.
secara berlebihan terhadap kesihatan,
 mewajarkan kepentingan mengelakkan diri
daripada pengambilan alkohol secara
berlebihan.

6 CUTI TAHUN BARU CINA

4/2 – 8/2
2.10 Murid dapat:
7 Menyedari  menyatakan maksud minda, mengenalpasti
11/2-15/2 kepentingan minda faktor-faktor yang memberi kesan terhadap
yang sihat dan baik minda, menerangkan bagaimana
penyalahgunaan bahan boleh memberi
kesan terhadap minda, mewajarkan
kepentingan minda yang sihat dan baik.
MINGGU TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
3.1 Murid dapat: Membina model proses
Memahami proses  menyatakan maksud gen, asid mitosis dan meiosis
pembahagian sel deoksiribonukleik (DNA) dan kromosom, (benang gam dan kad
TEMA :  memerihalkan hubungkait antara gen, DNA manila)
PENYELENGGARA dan kromosom,
AN DAN  menyatakan maksud mitosis,
KESINAMBUNGAN  memerihalkan proses mitosis,
HIDUP  menyatakan maksud meiosis,
BAB 3 :  memerihalkan proses meiosis,
KETURUNAN DAN  membanding dan membezakan antara
VARIASI mitosis dan meiosis,
 menerangkan kepentingan mitosis dan
meiosis.
3.2 Murid dapat:
8 Memahami prinsip  menerangkan maksud gen dominan dan
dan mekanisme gen resesif,
18/2-22/2
pewarisan  mengenal pasti sifat-sifat dominan dan
resesif pada manusia,
 mengilustrasi mekanisme pewarisan sifat
 menggunakan rajah skema,
 meramalkan nisbah genotip dan fenotip bagi
 kacukan monohibrid.
3.3 Murid dapat:
Memahami  menerangkan maksud kromosom seks,
penentuan seks  menerangkan mekanisme penentuan seks
anak dan kejadian anak,
kembar pada  menerangkan kejadian kembar seiras dan
manusia.  kembar tak seiras,
 membanding dan membezakan kembar
 seiras dengan kembar tak seiras,
 menerangkan mengenai kembar siam.
MINGGU TEMA/TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
3.4 Murid dapat:
Memahami mutasi  menyatakan maksud mutasi,
9
 menyatakan jenis mutasi,
25/2-01/3
 menyenaraikan contoh mutasi,
 mengenalpasti faktor yang menyebabkan
mutasi,
 menyatakan kebaikan dan keburukan
mutasi.

Murid dapat:
3.5
 menyenaraikan sumbangan penyelidikan
Menilai kesan
genetik dalam pelbagai bidang,
penyelidikan
 menerangkan pembiakbakaan ke atas
genetik terhadap
tanaman dan ternakan,
kehidupan manusia
 menyatakan kepentingan pembiakbakaan
dalam tanaman dan ternakan,
 memerihalkan teknologi digunakan dalam
pembiakbakaan,
 mengemukakan hujah mengenai kebaikan
dan keburukan penyelidikan genetik.

10 UJIAN AWAL TAHUN TINGKATAN 4

4/3 – 8/3
MINGGU TEMA/TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
Murid dapat:
 menyatakan maksud variasi, Aktiviti mengumpul
3.6  menyenaraikan variasi dalam manusia, maklumat tentang jenis
Menganalisa  mengelaskan variasi kepada variasi selanjar kumpulan cap jari dan
11 variasi dalam dan variasi tak selanjar, ketinggian/berat badan.
11/3 -15/3 hidupan.  membanding dan membezakan variasi
selanjar dan variasi tak selanjar,
 mengenalpasti faktor-faktor yang
menyebabkan variasi,
 menerangkan kepentingan variasi.

3.7 Murid dapat:

Menyedari  menerangkan penyalahgunaan ilmu
kepentingan  pengetahuan dalam bidang genetik boleh
mematuhi etika mengancam kehidupan
dalam penyelidikan  memerihalkan kepentingan mewujudkan
genetik dan mematuhi etika dalam penyelidikan
saintifik untuk kebaikan manusia sejagat.

Murid dapat: Aktviti perubahan

4.1  menerangkan teori kinetik jirim, keadaan jirim bagi air.
Menganalisa  menghubungkaitkan perubahan haba
12 perubahan dengan
18/3-22/3 TEMA : JIRIM keadaan jirim  perubahan tenaga kinetic zarah dalam jirim,
DALAM ALAM  menerangkan perubahan bagi ketiga-tiga
keadaan jirim berdasarkan teori kinetik jirim.
BAB 4 :JIRIM
DAN BAHAN 4.2 Murid dapat:
Memahami  memerihalkan struktur atom,
struktur atom  mengenalpasti zarah-zarah subatom,
 membanding dan membezakan zarah-zarah
subatom
MINGGU TEMA/TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid dapat:
 menyatakan tentang nombor proton,
 menyatakan tentang nombor nukleon,
4.3  menghubungkait bilangan proton, neutron
13
Mengaplikasi idea dan elektron bagi satu atom dengan nombor
01/4-05/4
tentang nombor proton dan nombor nukleon,
proton dan nombor  membuat kesimpulan tentang bilangan
nukleon dalam proton,
unsur  elektron dan neutron dalam atom bagi
unsur-unsur yang berlainan,
 mengitlakkan bilangan proton dan elektron
dalam atom bagi unsur-unsur yang
berlainan,
 menyatakan tentang isotop,
 memberikan contoh-contoh isotop

Murid dapat:
14
 memerihalkan tentang penyusunan unsur-
08/4-09/4
4.4 unsur dalam Jadual Berkala
Memahami  memerihalkan kumpulan dan kala dalam
pengelasan unsur Jadual Berkala
dalam Jadual  mengenal pasti kedudukan unsur-unsur
Berkala logam, bukan logam dan separa logam
dalam
 Jadual Berkala
 menyatakan kepentingan Jadual Berkala

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 [ 23/3 - 31/3]

MINGGU TEMA/TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
4.5 Murid dapat: Eksperimen sifat bahan.
Memahami sifat  memerihalkan atom, molekul dan ion
bahan  mengenalpasti zarah-zarah dalam bahan
berdasarkan zarah seperti atom, molekul dan ion,
yang terdapat di  menyatakan contoh bahan yang terdiri
dalamnya daripada atom, molekul dan ion,
15  membanding dan membezakan bahan-
15/4-18/4 bahan yang terdiri daripada atom, molekul
dan ion berdasarkan sifat fizikal bahan,
 menghubungkait sifat fizikal bahan yang
terdiri daripada atom, molekul dan ion
dengan susunan zarah dan daya tarikan di
antaranya.

GOOD FRIDAY [19/4]

4.6 Murid dapat: Eksperimen
16 Memahami  menyenaraikan contoh logam dan bukan membandingkan sifat
22/4-26/4 sifat-sifat dan logam, logam dan bukan logam.
kegunaan bahan  menyenaraikan sifat-sifat logam dan bukan
logam dan bukan logam,
logam  menyenaraikan kegunaan logam dan bukan
logam dalam kehidupan harian,
 membanding dan membezakan logam
dan bukan logam berdasarkan sifat-sifat
fizikal,
 menghubungkaitkan sifat fizikal logam dan
bukan logam dengan kegunaannya dalam
kehidupan harian.
MINGGU TEMA/TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
Murid dapat:
 menyatakan sifat-sifat bahan tulen, PEKA:
 memerihalkan pelbagai kaedah penulenan Kesan bendasing
4.7 bahan, terhadap takat didih
cecair tulen
Menganalisa  menghubung kait sifat-sifat bahan dengan
kaedah penulenan kaedah penulenan yang digunakan, Eksperimen
bahan  menerangkan menggunakan contoh 1. mengasingkan garam
kaedah penulenan yang digunakan untuk daripada pasir.
3. penghabluran garam
menghasilkan bahan kegunaan harian. 4. penyulingan berperingkat
etanol (etanol).
17
Murid dapat:
29/4-03/5 4.8  memerihalkan kegunaan kepelbagaian sifat
Menghargai dan keadaan bahan dalam kehidupan
kepelbagaian sifat manusia,
dan keadaan  mewajarkan kepentingan kepelbagaian sifat
bahan memberi dan keadaan bahan dalam kehidupan
manfaat kepada manusia.
manusia
18 & 19 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
07/5 – 17/5
Murid dapat:
TEMA : TENAGA  menerangkan maksud perubahan fizik,
DALAM KEHIDUPAN  menerangkan maksud perubahan kimia
20
BAB 5:TENAGA DAN 5.1  memberi contoh perubahan fizik dalam
PERUBAHAN KIMIA Memahami kehidupan harian,
21/5-24/5
perubahan fizik dan  memberi contoh perubahan kimia dalam
kimia kehidupan harian,
 membanding dan membezakan perubahan
fizik dan perubahan kimia
25/5 – 10/6 CUTI PERTENGAHAN TAHUN
CUTI HARI GAWAI
CUTI HARI RAYA

MINGGU TEMA/TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid dapat:
21  menyatakan tindak balas kimia melibatkan
11/6-14/6 perubahan haba,
 mengenal pasti tindak balas yang PEKA:
5.2 melibatkan pembebasan haba Tindak balas eksotermik
Menganalisa  mengenal pasti tindak balas yang dan endotermik
perubahan haba melibatkan penyerapan haba
dalam tindak balas  menghubungkaitkan perubahan suhu bahan
kimia tindak balas dengan tindak balas eksotermik
 menghubungkaitkan perubahan suhu bahan
tindak balas dengan tindak balas
endotermik
 menerangkan melalui contoh perubahan
haba yang berlaku semasa tindak balas
kimia dalam industri.

Murid dapat: Eksperimen tindak balas

 memerihalkan kecergasan tindak balas logam Kump.1 dengan air
22 logam dengan air,
 memerihalkan kecergasan tindak balas
17/6-21/6 logam dengan asid,
 memerihalkan kecergasan tindak balas
5.3 logam dengan oksigen,
Mensintesiskan siri  membanding dan membezakan kecergasan
kereaktifan logam tindak balas logam dengan air, asid dan
oksigen,
 membuat urutan kecergasan tindak balas
logam,
 membina siri kereaktifan logam berdasarkan
 kecergasan tindak balas logam terhadap
oksigen,
 mengenal pasti kedudukan karbon dalam
siri kereaktifan logam.

MINGGU TEMA/TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid dapat:
5.4  menghubungkaitkan kedudukan logam
Mengaplikasikan dalam siri kereaktifan logam dengan kaedah
23 siri kereaktifan pengekstrakan logam daripada bijihnya.
logam  menerangkan dengan contoh proses
24/6-28/6
pengekstrakan logam daripada bijihnya
dengan menggunakan karbon
 menyatakan kepentingan siri kereaktifan
logam

Murid dapat:
 menyatakan maksud elektrolisis
 menyatakan maksud anod, katod, anion, PEKA:
24 5.5 kation dan elektrolit Proses penyaduran
Memahami  memerihalkan proses elektrolisis suatu logam secara
01/7-05/7 elektrolisis elektrolit menggunakan elektrod karbon elektrolisis
 menerangkan penggunaan elektrolisis
dalam industri
MINGGU TEMA/TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

5.6 Murid dapat:

25 Memahami  memerihalkan cara sel ringkas beroperasi, Eksperimen sel ringkas
penghasilan tenaga  menyenaraikan pelbagai jenis sel dan
08/7-12/7 elektrik daripada kegunaannya,
tindak balas kimia  menyatakan kelebihan dan kekurangan pelbagai
jenis sel.

Murid dapat:
5.7  memberi contoh tindak balas kimia yang
Memahami tindak memerlukan tenaga cahaya,
balas kimia yang  menerangkan kesan cahaya terhadap bahan kimia
berlaku dengan yang peka cahaya,
adanya cahaya  menerangkan mengapa bahan kimia tertentu
disimpan di dalam botol gelap

Murid dapat:
 memerihalkan bagaimana penggunaan tenaga
daripada tindak balas kimia secara berkesan untuk
mengelakkan pembaziran,
5.8  menerangkan bagaimana melupuskan alat yang
Menghargai menggunakan tindak balas kimia sebagai sumber
26 sumbangan inovatif tenaga untuk mengurangkan pencemaran alam
kebijaksanaan sekitar,
15/7-19/7
manusia  memberi cadangan tentang cara baharu
memanfaatkan penggunaan tindak balas kimia dalam peralatan
tindak balas kimia sebagai sumber tenaga,
sebagai sumber  mempraktikkan tabiat baik dalam penggunaan dan
tenaga pelupusan alat yang menggunakan tindak balas
kimia sebagai sumber tenaga.
MINGGU TEMA/TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
Murid dapat:
6.1  menyatakan maksud radioaktif,
TEMA:TENAGA Memahami bahan  memberi contoh bahan radioaktif,
DALAM radioaktif
KEHIDUPAN  memerihalkan proses pereputan radioaktif,
27
 menamakan tiga jenis sinaran radioaktif,
23/7-26/7
BAB 6:TENAGA  memerihalkan sifat setiap sinaran radioaktif,
NUKLEAR  membanding dan membezakan sinaran
radioaktif,
 menerangkan maksud radioisotop,
 memberi contoh radioisotop,
 menerangkan kegunaan bahan radioaktif.
Murid dapat:
6.2  memerihalkan penghasilan tenaga nuklear
Memahami melalui pembelahan nuklear
28 penggunaan tenaga  memerihalkan penghasilan tenaga nuklear
29/7-02/8 nuklear dan melalui pelakuran
kegunaanya  menyatakan kegunaan tenaga nuklear,
 memerihalkan penjanaan tenaga elektrik
daripada tenaga nuklear.

6.3 Murid dapat:

Menyedari keperluan  menyatakan kesan radioaktif terhadap
Mengendalikan bahan
hidupan,
radioaktif dengan cara
 memerihalkan langkah yang betul dalam
yang betul
pengendalian bahan radioaktif dan sisa
bahan radioaktif.
  menerangkan keperluan mengendalikan
bahan radioaktif dan sisa radioaktif dengan
cara yang betul.

MINGGU TEMA/TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid dapat:
7.1  menyatakan ciri imej yang dibentuk oleh Eksperimen pembentukan
29 TEMA:TENAGA Mensintesiskan cermin satah, imej oleh kanta cembung
05/08 – 09/8 DALAM pembentukan imej dan kanta cekung
 menyatakan ciri imej yang dibentuk oleh
KEHIDUPAN oleh cermin satah kanta cembung,
dan kanta  menyatakan ciri imej yang dibentuk oleh
BAB 7:CAHAYA,
30 kanta cekung,
19/8 – 23/8 WARNA, DAN
 membanding dan membezakan imej yang
PENGLIHATAN
dibentuk oleh kanta cembung dengan imej
yang dibentuk oleh kanta cekung bagi objek
jauh,
 melukis dan melabel gambarajah sinar bagi
sinar cahaya yang melalui kanta cembung,
 melukis dan melabel gambarajah sinar
untuk menerangkan ciri-ciri imej yang
terbentuk oleh kanta cembung,
 melukis gambarajah sinar untuk
menerangkan ciri-ciri imej yang terbentuk
oleh kanta cembung dipengaruhi oleh jarak
objek,
 menentukan jarak fokus kanta cembung.

10/8 – 18/08 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 / HARI RAYA HAJI

 MINGGU TEMA/TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
Murid dapat:
31 7.2  mengenal pasti bahagian alatan optik yang
26/8 – 30/8 Mensintesiskan terlibat dalam pembentukan imej,
pembentukan imej  melukis gambarajah sinar bagi sinar cahaya
oleh alatan optik yang melalui alatan optik,
 membanding dan membezakan mekanisme
memfokus dan mengawal jumlah cahaya
yang masuk ke dalam mata manusia dan
kamera,
 menerangkan struktur dan fungsi bahagian
mata menggunakan kamera sebagai
pembandingan.

7.3 Murid dapat: Eksperimen pembentukan

Menganalisa  menyatakan maksud penyebaran cahaya, pelangi
32 penyebaran cahaya  menerangkan melalui contoh penyebaran
cahaya dalam fenomena alam
03/9 – 6/09

7.4 Murid dapat :

Menganalisia  menyatakan maksud penyerakan cahaya,
33 penyerakan cahaya  memberi contoh fenomena alam yang
berkaitan penyerakan cahaya,
10/09 – 13/9
 menerangkan melalui contoh penyerakan
cahaya dalam fenomena alam.
MINGGU TEMA/TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
Murid dapat:
7.5  mengenalpasti warna primer dan warna Eksperimen kit cahaya
Menganalisa sekunder,
34 penambahan dan  menerangkan percampuran warna primer
17/9 – 20/9 penolakan cahaya menghasilkan warna sekunder,
berwarna  menerangkan penolakan cahaya berwarna
oleh penapis warna.
Murid dapat:
7.6  menerangkan penolakan cahaya berwarna Eksperimen kit cahaya
Mengaplikasikan prinsip oleh objek berwarna
penolakan cahaya  menerangkan penglihatan objek berwarna
berwarna untuk dibawah cahaya putih,
menerangkan kehadiran  menerangkan penglihatan objek berwarna
objek berwarna. dibawah cahaya berwarna,
 menyatakan fungsi sel rod dan sel kon pada
mata.
Murid dapat;
7.7  menyatakan maksud pigmen
35 Menganalisa kesan  menyenaraikan penggunaan pigmen Eksperimen pencampuran
23/9 – 27/9 pencampuran  membanding dan membezakan pigmen
pigmen pencampuran pigmen dengan pencampuran
cahaya berwarna.
 menerangkan melalui contoh kesan pigmen
terhadap cahaya.
 membuat kesimpulan tentang pencampuran
pigmen.
 MINGGU TEMA/TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
Murid dapat :
7.8  menyenaraikan kepentingan warna dalam
Menilai kepentingan kehidupan,
warna dalam  menyatakan dengan contoh kepentingan
kehidupan harian warna dalam kehidupan,
36  mewajarkan kepentingan warna dalam
30/9 – 4/10 kehidupan.
7.9
Menghargai Murid dapat:
penciptaan pelbagai  menghubungkait penciptaan pelbagai
alatan optik dalam alatan optik yang dapat meningkatkan
memberi manfaat keupayaan deria penglihatan.
kepada manusia
Murid dapat:
8.1  menyatakan maksud aloi,
Memahami sifat  memberikan contoh aloi, Eksperimen kekerasan
TEMA : sifat aloi dan  menerangkan bagaimana pengaloian boleh aloi dan ketahanan
PERKEMBANGAN kegunaannya dalam mengubah sifat logam, terhadap kakisan.
37 TEKNOLOGI DAN industri  menghubungkaitkan perubahan sifat logam
7/10 – 11/10 INDUSTRI DALAM yang dijadikan aloi dengan susunan
MASYARAKAT zarahnya,
 menghubungkaitkan sifat aloi dengan
BAB 8:BAHAN kegunaannya dalam kehidupan harian,
KIMIA DALAM  memerihalkan kepentingan aloi dalam
PERINDUSTRIAN industri,
 menyatakan maksud aloi superkonduktor.
Murid dapat:
8.2
 menyenaraikan kegunaan ammonia dan
Menganalisa
sebatiannya dalam kehidupan harian,
penghasilan dan
 memerihalkan penghasilan ammonia secara
Penggunaan ammonia
industri,
dalam industri
 menyatakan faktor yang memberi kesan
terhadap penghasilan ammonia,
 mengenalpasti kegunaan ammonia dalam
industri
 MINGGU TEMA/TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
8.3 Murid dapat:
Menganalisa kesan  mengenal pasti aktiviti perkilangan yang
pembuangan bahan menjadi punca pencemaran,
sisa industri  menerangkan kesan pembuangan bahan
38 terhadap alam sisa industri,
14/10 –18/10 sekitar.  menghubungkaitkan kesan pembuangan
bahan sisa industri dengan kemandirian
hidupan,
 menyatakan dengan contoh kaedah
pengawalan pembuangan sisa industry
untuk menghindar pencemaran.
8.4 Murid dapat:
Menyedari kepentingan  memerihalkan kesan pelupusan sisa
pemeliharaan dan buangan industri yang tidak terkawal dan
pemuliharaan alam tidak teratur,
sekitar dari pencemaran  menerangkan kepentingan mengamalkan
sikap bertanggungjawab dalam melupuskan
sisa buangan industri
sisa buangan industri.
untuk kepentingan
manusia sejagat
39 -40 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
21/10 –31/10

41 LATIHAN KERTAS 2 SAINS SPM Modul/koleksi soalan

4/11 -8/11 peperiksaan tahun-tahun
lepas
42 LATIHAN KERTAS 2 SAINS SPM Modul/koleksi soalan
11/11 – peperiksaan tahun-tahun
15/11 lepas
43 LATIHAN KERTAS 2 SAINS SPM Modul/koleksi soalan
18/11 – peperiksaan tahun-tahun
22/11 lepas