RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

PENGAJIAN AM (900/2), PENGGAL 2 TAHUN 2013

SMK, DATO HAJI HASSAN YUNOS, RENGGAM.

MINGGU/ TAJUK SUB HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI/

TARIKH TAJUK/KANDUNGAN CATATAN

3. ALIH BENTUK
KOMUNIKASI

1 3.1 Linear kepada i) Jadual (1 waktu) Calon seharusnya dapat : Aktiviti:

bukan linear (8 waktu) 1) Pengenalan kepada
ii) Graf Bar (2 waktu) a) mengetahui jenis teks mengalih teks linear
- Kompaun bukan linear yang kepada bukan linear
- Komponen lazim (jadual, graf dan carta )
- Memesong
- Piramid b) memindahkan data / 2) Membina jadual
(Graf mudah/kompleks) maklumat kepada
teks bukan linear 3) Teknik melukis
ii) Graf Garis (2 waktu) graf dan carta
- Segaris c) melukis grafik/carta dengan
- Komponen betul 4) Skema
- Memesong permarkahan
(Graf mudah/kompleks)
Kemahiran :
iii) Carta Pai (2 waktu) Berkeupayaan menyampaikan
- Perbandingan luaran ilmu dan pemikiran yang kritis,
- Bertingkat/pai tong kreatif dan inovatif melalui
pelbagai bentuk komunikasi
iv) Gambarajah (1 waktu)
- Aliran

1
MINGGU/ TAJUK SUB HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI/
TARIKH TAJUK/KANDUNGAN CATATAN
4 : MALAYSIA MAJU
DAN SEJAHTERA

4.1 Petunjuk negara

2 4.1.1 Agama dan Calon seharusnya dapat: Aktiviti:
maju dan sejahtera
kepercayaan (3 waktu) 1. Sumbangsaran
(a) menjelaskan kepentingan 2.Pembentangan idea dan
(24 waktu) membina negara maju dan huraian karangan
sejahtera; 3. Menulis karangan lengkap
4. Melukis graf/carta
(b) menjelaskan petunjuk negara
maju dan sejahtera; Tema :- Agama dan
kepercayaan.
(c) menghuraikan langkah bagi
membina negara maju dan Contoh:
sejahtera.
Bincangkan kepentingan agama
dalam melahirkan negara maju
dan sejahtera.

Kemahiran:

1. Berkeupayaan memahami,
menganalisis dan berkomunikasi
secara berkesan.

2. Berkebolehan mencari dan

mengumpul maklumat daripada
pelbagai sumber.

MINGGU/ TAJUK SUB HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI/

TARIKH TAJUK/KANDUNGAN CATATAN

2
 4.1.2 Ekonomi (4 waktu) Calon seharusnya dapat: Aktiviti:
1. Perbincangan kumpulan
3 Contoh : (a) menjelaskan kepentingan 2. Membentangkan idea dan
membina negara maju dan huraian karangan
- Perusahaan Kecil sejahtera. 3. Menulis karangan lengkap
Sederhana. 4. Melukis graf garis yang
(b) menjelaskan petunjuk negara berkaitan dengan kadar
-Sektor pelancongan. maju dan sejahtera; pertumbuhan ekonomi negara.
4.1.3 Politik(3 waktu) (c) menghuraikan langkah bagi
membina negara maju dan Tema :-
Contoh:
sejahtera. Ekonomi dan politik
-Sistem Raja
Berpelembagaan. Kemahiran:

-Perkongsian kuasa antara Berkebolehan belajar secara

parti politik kendiri dan berterusan serta
membina pengetahuan baharu
dengan menggunakan teknologi
maklumat dan komunikasi

3
MINGGU/ TAJUK SUB HASIL AKTIVITI/
TARIKH TAJUK/KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
4.1.4 Prasarana (3 waktu) Calon seharusnya dapat: Aktiviti:
1. Perbincangan kumpulan
4 Contoh: (a) menjelaskan 2. Membentangkan idea dan
Sistem pengangkutan awam. kepentingan membina huraian karangan
negara maju dan 3. Menulis karangan lengkap
4.1.5 Sosial dan budaya sejahtera; 4. Melukis graf bar/garis yang
(5 waktu) sesuai
(b) menjelaskan petunjuk
Contoh. negara maju dan
-Keunikan budaya sejahtera;
-Pencemaran budaya
Tema :-
(c) menghuraikan
4.1.6 Ekologi (3 waktu) langkah bagi membina Prasarana, sosial dan budaya,
negara maju dan ekologi, sains dan teknologi.
Contoh:
-Pembangunan lestari sejahtera.

4.1.7 Sains dan teknologi

(3 waktu)

Contoh :

-Teknologi hijau-
Bioteknologi

4
MINGGU/ TAJUK SUB HASIL AKTIVITI/
TARIKH TAJUK/KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
4.2 Ideologi, Wawasan dan 4.2.1 Ideologi Negara Calon seharusnya dapat: Aktiviti:
Dasar Pembangunan (4 waktu)
5 - Rukun Negara a. Menjelaskan latar 1. Perbincangan kumpulan
(30 waktu) belakang, objektif,
prinsip dan cabaran 2. Pembentangan hasil kerja
4.2.2 Wawasan 2020 Rukun Negara. kumpulan
(4 waktu) b. Menjelaskan latar 3. Kuiz spontan / bertulis
belakang, objektif,
prinsip dan cabaran 4. Penulisan esei
Wawasan 2020.
5. Melukis gaf/carta

Kemahiran:
1. Berkebolehan belajar secara
kendiri dan berterusan serta
membina pengetahuan baharu
dengan menggunakan teknologi
maklumat dan komunikasi.

2. Berkeupayaan berinteraksi dan

bekerjasama dalam kumpulan.

5
MINGGU/ TAJUK SUB HASIL AKTIVITI/
TARIKH TAJUK/KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
4.2.3 Dasar Pembangunan Calon seharusnya dapat : Aktiviti:
Negara
6 a. menjelaskan dasar- 1. Perbincangan kumpulan
4.2.3.1 Dasar Ekonomi dasar pembangunan
(10 waktu) negara. 2. Pembentangan hasil kerja
a. Pra-Dasar Ekonomi Baru kumpulan
( 1956-1970 )
3. Kuiz spontan / bertulis
 Rancangan Malaya b. menerangkan peranan
Pertama (1956-1960) dasar-dasar 4. Penulisan esei
 Rancangan Malaya pembangunan dalam
Kedua ( 1961-1965 ) menjana kemajuan dan 5. Melukis gaf/carta
 Rancangan Malaysia
kesejahteraan Negara.
Pertama (1966-1970 ) Kemahiran:
1. Berkebolehan belajar secara
b. Rangka Rancangan
kendiri dan berterusan serta
Jangka Panjang Pertama c.menilai implikasi
( 1971-1990 ) membina pengetahuan baharu
pelaksanaan dasar-dasar dengan menggunakan teknologi
 Dasar Ekonomi Baru
awam dalam maklumat dan komunikasi.
 Rancangan Malaysia
Kedua ( 1971-1975 ) pembangunan Negara.
 Rancangan Malaysia 2. Berkeupayaan berinteraksi dan
Ketiga ( 1976-1980 ) bekerjasama dalam kumpulan.
 Rancangan Malaysia
Keempat (1981-
1985)
 Rancangan Malaysia
 Kelima ( 1986-1990 )

c. Rangka Rancangan Aktiviti:

Jangka Panjang Kedua Calon seharusnya dapat :
1. Perbincangan kumpulan

6
MINGGU/ TAJUK SUB HASIL AKTIVITI/
TARIKH TAJUK/KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
( 1991-2000 ) a. menjelaskan dasar-
dasar pembangunan 2. Pembentangan hasil kerja
 Dasar Pembangunan negara. kumpulan
Nasional
 Rancangan Malaysia b. menerangkan peranan 3. Kuiz spontan / bertulis
Keenam (1991-1995 )
dasar-dasar
 Rancangan Malaysia 4. Penulisan esei
Ketujuh (1996-2000 ) pembangunan dalam
menjana kemajuan dan
5. Melukis gaf/carta
kesejahteraan Negara.
d. Rangka Rancangan Kemahiran:
Jangka Panjang Ketiga c.menilai implikasi
1. Berkebolehan belajar secara
pelaksanaan dasar-dasar
kendiri dan berterusan serta
( 2001-2010 ) awam dalam
membina pengetahuan baharu
pembangunan Negara.
 Dasar Wawasan dengan menggunakan teknologi
Negara maklumat dan komunikasi.
 Rancangan Malaysia
Kelapan (2001- 2005) 2. Berkeupayaan berinteraksi dan
 Rancangan Malaysia bekerjasama dalam kumpulan.
Kesembilan
(2006 - 2010 )
 Dasar Wawasan
Negara
 Dasar Pertanian
Negara Pertama
hingga Ketiga

 Dasar Perindustrian
Negara
 Pelan Induk
Perindustrian

7
MINGGU/ TAJUK SUB HASIL AKTIVITI/
TARIKH TAJUK/KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
 Dasar Perindustrian
Berat
 Dasar Penswastaan
 Dasar Pensyarikatan
Malaysia
 Dasar Sogososha
 Dasar Peningkatan
Daya Pengeluaran
Negara
 Dasar Pengurangan
Beban Perbelanjaan
Awam
 Dasar Belilah
Barangan Buatan
Malaysia
 Dasar
Telekomunikasi
Negara
 Dasar Sains dan
Teknologi
 Dasar Urbanisasi
 Koridor Raya
Multimedia

Calon seharusnya dapat : Aktiviti:

4.2.3.2 Dasar Sosial dan
7 Budaya (12 waktu) a. menjelaskan dasar- 1. Perbincangan kumpulan
dasar pembangunan
 Dasar Sosial Negara 2. Pembentangan hasil kerja
negara.
8
MINGGU/ TAJUK SUB HASIL AKTIVITI/
TARIKH TAJUK/KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
 Dasar Pendidikan b. menerangkan peranan
Negara dasar-dasar kumpulan
 Dasar Kebudayaan pembangunan dalam
Kebangsaan 3. Kuiz spontan / bertulis
menjana kemajuan dan
 Dasar Kependudukan
Negara kesejahteraan Negara. 4. Penulisan esei
 Rukun Negara
c.menilai implikasi
 Dasar Wanita Negara 5. Melukis gaf/carta
 Dasar Pandang Ke pelaksanaan dasar-dasar
Timur awam dalam Kemahiran:
 Dasar Pembaharuan pembangunan Negara. 1. Berkebolehan belajar secara
dan Peningkatan kendiri dan berterusan serta
Produktiviti dan membina pengetahuan baharu
Kualiti dalam
dengan menggunakan teknologi
Perkhidmatan Awam
 Dasar Penerapan maklumat dan komunikasi.
Nilai-Nilai Islam
2. Berkeupayaan berinteraksi dan
dalam Pentadbiran
 Dasar Kepimpinan bekerjasama dalam kumpulan.
Melalui Teladan.
Bersih, Cekap dan
Amanah

9
MINGGU/ TAJUK SUB HASIL AKTIVITI/
TARIKH TAJUK/KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
8 4.3 Cabaran dan Penyelesaian 4.3.1 Agama dan Calon seharusnya dapat : Aktiviti:
kepercayaan (5 waktu)
( 43 waktu) a) Mengenal pasti 1. Persembahan berkumpulan
1) Kurang pengamalan nilai- punca-punca kurang
nilai keagamaan dalam pengamalan nilai-nilai 2. Perbincangan
kalangan masyarakat keagamaan dalam 3. Menulis esei
kalangan masyarakat
4. Membina jadual/graf/carta
b) Menyenaraikan yang sesuai
langkah-langkah
mengatasi masalah Kemahiran:
kurang pengamalan nilai-
1. Berfikiran matang dengan
nilai keagamaan dalam
mengaplikasi pelbagai ilmu
kalangan masyarakat
untuk menyelesaikan pelbagai
masalah berbentuk kuantitatif
dan kualitatif.
Calon seharusnya dapat :
2) Kesalahfahaman terhadap 2. Berkeupayaan berinteraksi dan
agama a) Menyenaraikan
bekerjasama dalam kumpulan
punca-punca
kesalahfahaman terhadap 3. Berkemampuan menganalisis
agama dan mentafsir pelbagai bentuk
media secara logik dan kritis.
b) Mengenal pasti kesan-
kesan kesalahfahaman
terhadap agama

10
MINGGU/ TAJUK SUB HASIL AKTIVITI/
TARIKH TAJUK/KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
9 4.3.2 Ekonomi (6 waktu) Calon seharusnya dapat : Aktiviti:

1) Penguasaan ekonomi a) Mengenal pasti punca- 1. Persembahan berkumpulan

mengikut lokasi dan status punca penguasaan
ekonomi mengikut lokasi 2. Perbincangan
dan status. 3. Menulis esei
b) Membincangkan 4. Membina jadual/graf/carta
langkah-langkah yang sesuai
mengatasi penguasaan
ekonomi mengikut lokasi Kemahiran:
dan status
1. Berfikiran matang dengan
Calon seharusnya dapat : mengaplikasi pelbagai ilmu
2) Tahap teknologi rendah untuk menyelesaikan pelbagai
a) Menyenaraikan
masalah berbentuk kuantitatif
kesan-kesan penggunaan
dan kualitatif.
tahap teknologi yang
rendah terhadap negara. 2. Berkeupayaan berinteraksi dan
bekerjasama dalam kumpulan
b) Menyenaraikan
langkah-langkah 3. Berkemampuan menganalisis
meningkatkan tahap dan mentafsir pelbagai bentuk
teknologi media secara logik dan kritis.

Catatan:
3) Kurang modal insan yang

11
MINGGU/ TAJUK SUB HASIL AKTIVITI/
TARIKH TAJUK/KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
berkualiti Calon seharusnya dapat : i. Transformasi ekonomi Negara

a) Mengenal pasti punca- ii. Bidang Keberhasilan Utama

punca kekurangan modal Negara (NKRA)
insan yang berkualiti
iii. Wilayah Pembangunan
b) Membincangkan Ekonomi
langkah-langkah
menghasilkan modal
insan yang berkualiti

10 4.3.3 Politik (5 waktu) Calon seharusnya dapat: Aktiviti:

4.3.3.1 Kematangan a. Mengenal pasti dan 1. Menyenaraikan parti politik

berpolitik dalam amalan membincangkan pelbagai yang berdaftar di Malaysia.
demokrasi berparlimen. isu dalam amalan 2. Menyenaraikan gabungan
berpolitik di Malaysia. parti politik.
- Salah guna kuasa - Perkongsian kuasa antara parti
- Politik wang politik.
- Fitnah dan serangan - Pengagihan kerusi parti
peribadi komponen semasa pilihanraya.
3. Melukis carta pai/ graf
4. Menulis esei

12
MINGGU/ TAJUK SUB HASIL AKTIVITI/
TARIKH TAJUK/KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
4.3.3.2 Pembentukan Calon seharusnya dapat:
kerajaan hasil permuafakatan
a. Mengenal pasti dan
parti politik.
membincangkan fungsi
parti politik yang
bertanding dalam sistem
demokrasi di Malaysia.

b. Membincangkan
langkah-langkah
mewujudkan
pemuafakatan parti
politik dalam
pembentukan kerajaan .
- Penubuhan Suruhanjaya
Bebas, Jawatankuasa
Khas Parlimen.
- Siasatan dalaman parti
politik.
- Siasatan pihak berkuasa
(SPRM, SKMM, PDRM)

c. Mempersembahkan
maklumat berkaitan
jumlah kerusi mengikut
parti politik di Parlimen
Malaysia dalam bentuk
teks bukan linear.

11 4.3.4 Prasarana (5 waktu) Calon seharusnya dapat: Aktiviti:

4.3.4.1 Mewujudkan a. Mengenal pasti dan 1. Persembahan berkumpulan

prasarana pengangkutan membincangkan
13
MINGGU/ TAJUK SUB HASIL AKTIVITI/
TARIKH TAJUK/KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
awam bertaraf dunia. pelbagai cabaran dalam 2. Perbincangan
memajukan sistem
pengangkutan awam di 3. Menulis esei
Malaysia.
4. Membina jadual/graf/carta
yang sesuai
b. Membincangkan
langkah-langkah menjaga Catatan:
prasarana pengangkutan
awam yang disediakan. i. NKRA Pengangkutan Awam
ii. Mesra pengguna (OKU,
awam, kanak-kanak, warga
emas, dll)
iii. Kemudahan kelas pertama,
mentaliti kelas ketiga

4.3.4.2 Mewujudkan Calon seharusnya dapat: Aktiviti:

prasarana dalam bidang
pendidikan dan kesihatan. a. Mengenal pasti dan 1. Persembahan berkumpulan
membincangkan
pelbagai cabaran dalam 2. Perbincangan
memajukan prasarana
pendidikan dan kesihatan 3. Menulis esei
di Malaysia.
4. Membina jadual/graf/carta
yang sesuai.

b. Membincangkan
langkah-langkah menjaga Catatan:
prasarana pendidikan

14
MINGGU/ TAJUK SUB HASIL AKTIVITI/
TARIKH TAJUK/KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
dan kesihatan awam i. NKRA pendidikan
yang disediakan.
ii. Kemudahan makmal
c. Mempersembahkan komputer dan jalur lebar
maklumat berkaitan
prasarana dalam bentuk iii. Kemudahan hospital bertaraf
carta alir. dunia
iv. Mengubah mentaliti rakyat
dalam mengurus dan
menggunakan prasarana tersebut.
v. Carta alir
4.3.5 Sosial dan budaya Calon seharusnya dapat : Aktiviti:

(6 waktu) a) Menyenaraikan punca- 1. Persembahan berkumpulan

punca kemasukan budaya
4.3.5.1 Kemasukan budaya asing 2. Perbincangan
asing
b) Membincangkan 3. Menulis esei
langkah-langkah untuk 4. Membina jadual/graf/carta
memantapkan budaya yang sesuai
tempatan

Calon seharusnya dapat :

4.3.5.2 Sikap individualistik
a) Mengenal pasti kesan-
dan materialistik
kesan sikap
individualistik dan

15
MINGGU/ TAJUK SUB HASIL AKTIVITI/
TARIKH TAJUK/KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
materialistik

b) Menyenaraikan
langkah-langkah
mengatasi sikap
individualistik dan
materialistik

4.3.5.3 Kemasukan
pekerja/pelancong/pelajar Calon seharusnya dapat :
secara sah atau tidak sah a) Menghuraikan kesan-
kesan kemasukan
pekerja/ pelancong/
pelajar secara sah atau
tidak sah

b) Menyatakan langkah-
langkah mengatasi
kemasukan pekerja/
pelancong/ pelajar secara
sah atau tidak sah

4.3.6. Ekologi (5 waktu) Calon seharusnya dapat : Aktiviti:

(Cabang sains yang 1. Menukar bentuk linear kepada
12 mengkaji habitat dan a) Mengenalpasti dan bukan linear ( gambarajah)
interaksi di antara benda membincangkan pelbagai - Pemanasan global/visual
hidup dengan alam sekitar) cabaran dalam berkaitan pemanasan global
-hubungan antara organisma pembangunan negara 2. Mengakses maklumat dari
16
MINGGU/ TAJUK SUB HASIL AKTIVITI/
TARIKH TAJUK/KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
dengan persekitaran pada internet.
-hubungan di kalangan b)Membincangkan 3. Menulis esei
organisma itu sendiri. langkah-langkah untuk
menangani cabaran yang Kemahiran:
dihadapi oleh negara 1. Berkeupayaan menyampaikan
4.3.6.1.Pemanasan Global ilmu dan pemikiran yang kritis,
(2 waktu) c) Mempersembahkan kreatif dan inovatif melalui
maklumat berkaitan pelbagai bentuk komunikasi.
4.3.6.2.Bencana Alam cabaran dan penyelesaian 2. Berkebolehan mencari dan
( 3 waktu) ke dalam teks bukan mengumpul maklumat daripada
linear. pelbagai sumber

Catatan:
1.Dasar Pembangunan Negara
2.Dasar Sains Dan Teknologi

4.3.7. Sains Dan Teknologi Calon seharusnya dapat : Aktiviti:

(6 waktu) 1. Mengakses maklumat
13 a) Mengenalpasti dan daripada internet
( Sains adalah sesuatu yang membincangkan pelbagai -Dasar Sains Dan Teknologi
boleh dibuktikan cabaran dalam Negara
kebenarannya melalui ujian pembangunan negara
empirikal)

(Teknologi adalah sains b) Membincangkan 2. Menukar bentuk linear kepada

gunaan di mana ilmu sains langkah-langkah untuk bukan linear ( gambarajah) –
digunakan bagi mencapai menangani cabaran yang Carta aliran kitaran alam
tujuan atau matlamat) dihadapi oleh negara 3. Menulis esei

4.3.7.1 Teknologi Maklumat c) Mempersembahkan

Dan Komunikasi (2 waktu) maklumat berkaitan

17
MINGGU/ TAJUK SUB HASIL AKTIVITI/
TARIKH TAJUK/KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
cabaran dan penyelesaian
4.3.7.2 Teknologi Hijau ke dalam teks bukan
( 2 waktu) linear.
- sumber alternative

4.3.7.3 Pembangunan
Industri (2 waktu)

4.3.8 Integrasi dan Calon seharusnya dapat : Catatan:

perpaduan 1.Penguatkuasaan undang-
(5 waktu) a) Mengenalpasti dan undang
membincangkan pelbagai 2.Dasar Pendidikan Negara
cabaran dalam
3.Dasar Perindustrian Negara
menyatupadukan pelbagai
kaum di Negara Malaysia. 4. Dasar Teknologi Hijau
b) Membincangkan Catatan:
langkah-langkah untuk i. Konsep 1 Malaysia
menyatupadukan pelbagai ii. 1 Murid 1 Sukan
kaum di Malaysia. iii. Pembinaan Negara Bangsa
c) Mempersembahkan iv. Dasar Pelajaran Kebangsaan
maklumat berkaitan
pelbagai jenis kaum
menggunakan carta pai.

14-15 MINGGU ULANGKAJI DAN PRA PEPERIKSAAN PENGGAL 2

18
MINGGU/ TAJUK SUB HASIL AKTIVITI/
TARIKH TAJUK/KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
1 Kerja Kursus 1. Sinopsis – 1 waktu Calon seharusnya dapat: Aktiviti:
(Kerja Projek) – 15 waktu 2. Kandungan (a) mengaplikasikan 1. Penerangan guru
3. Penghargaan kemahiran kendiri bagi 2.Pelajar mencari dan
menghasilkan satu mengumpul maklumat daripada
tugasan bertulis yang asli pelbagai sumber.
dan berkualiti;
(b) menyampaikan hasil
tugasan secara lisan Rujukan –
dengan cara yang
berkesan. i. bahan bercetak

ii. Majalah

iii.Buku

iv. Hasil kajian lepas

2 4. Pengenalan – 1 waktu Aktiviti:

5. Objektif kajian 1. Pelajar mencari maklumat
2. Membuat rujukan
3 6. Lokasi kajian – 1 Aktiviti:
waktu 1. Pelajar mencari maklumat
7. Kaedah kajian – 1 2. Meninjau lokasi kajian
waktu

19
MINGGU/ TAJUK SUB HASIL AKTIVITI/
TARIKH TAJUK/KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
4-11 8. Dapatan kajian dan Aktiviti:
perbincangan – 10 1. Menganalisis data
waktu 2. Membina grafik
3. Menyusun maklumat
4. Hasil menemubual responden
5. Menulis hasil laporan kajian
Rujukan :–

i. Internet

ii. Buku/Majalah

iii. Bahan terbitan

12-13 9. Rumusan dan (b) menyampaikan hasil Aktiviti:

kesimpulan – 1 waktu tugasan secara lisan a. Merumus hasil kajian
10. Rujukan dengan cara yang b. Menyenaraikan bahan rujukan
11. Lampiran berkesan. c. Pembentangan secara individu
12. Pembentangan kerja d. Soal jawab
kursus
(Cadangan:
Dibentangkan pada
waktu kolokium)

20