A.

ANALISIS VIDEO DAN DAMPAK TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK

GURU.

1. Pendapat atas tayangan video

Dalam video tersebut menunjukkan adaya kemudahan bagi seorang siswa untuk
mengakses informasi/sumber belajar dengan menggunakan gadget (teknologi) baik di dalam
dan di luar kelas. Kemudahan ini tentu saja memberikan dampak positif kepada siswa.
Siswa tersebut mampu memiliki banyak sumber belajar yang faktual sebagai bahan
brainstorming terhadap proses pembelajaran yang akan ia laksanakan. Selain itu,
kecanggihan teknologi tersebut mampu dimanfaatkan dengan sangat baik oleh guru, siswa
dan orang tua dalam mengakses, menulusuri, dan mengolah data yang diperlukan untuk
perkembangan belajar anak tersebut.
2. Dampak terhadap kompetensi pedagogik guru abad 21
Dari analisis video tersebut, maka bisa disimpulkan bahwa siswa abad 21 ini memiliki
keunggulan tersendiri dalam mengakses sumber belajar selain guru sehingga guru harus
mampu meningkatkan kompetensi yang dimiliki agar selaras dengan perkembangan
teknologi.
Seperti kita ketahui, salah satu kompetensi guru adalah kompetensi pedagogik di
mana guru harus mampu dalam mengelola pembelajaran
seperti memahami karakteristik siswa, kemampuan merencanakan pembelajaran,
melaksanaan pembelajaran, mengevaluasi hasil belajar, serta kemampuan
mengembangan ragam potensi siswa serta mampu
memanfaatkannya dalam proses pembelajaran.
Selain itu, hal tersebut juga memiliki dampak bahwa guru harus mampu merubah pola
pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru (teacher centred) menjadi
pembelajaran yang berpusat pada siswa (student centred) karena sumber belajar melim
pah bukan hanya bersumber guru, sehingga peran guru menjadi fasilitator, mediator,
motivator sekaligus leader dalam proses pembelajaran.
Oleh karena itu, Pengembangan
profesi guru dari aspek kemampuan pedagogi perlu untuk ditingkatkan dengan berbagai
strategi dan bentuk kegiatan. Strategi dan bentuk kegiatan yang dapat dilakukan untuk
meningkatkan kemampuan pedagogi ini seperti kegiatan seminar, workshop, dan pelatihan-
pelatihan yang diselenggrakan oleh lembaga profesi guru, forum guru (KKG), konsorsi
um, perguruan tinggi, swasta maupun pemerintah dalam hal ini dinas pendidikan.