Forum Diskusi M1 KB 1

Karakteristik Guru dan Siswa Abad 21

1. Mengapa perlu mengidentifikasi karakteristik guru dan siswa dalam menghadapi pembelajaran
abad 21?
2. Apa saja yang sudah dipersiapkan oleh Bapak/Ibu dalam menghadapi tantangan pembelajaran
abad 21?

1. Dengan hadir nya ICT sebagai ciri dari perubahan di awal abad 21 dalam dunia pendidikan tentunya
dapat mengubah karakteristik masyarakat. Perubahan karakter masyarakat secara fundamental
sebagaimana terjadi dalam abad 21 tentu berimplikasi pula terhadap karakteristik guru. Dalam
pandangan lain guru harus mampu mengikuti transformasi dalam proses pembelajaran baik secara
teknik maupun sosio-kultural. Pada era sekarang , guru harus mampu memanfaatkan teknologi
digital untuk mendesain pembelajaran yang kreatif untuk menumbuhkan pola pikir kritis dan aktif
pada siswa. Berikut beberapa karakteristik yang harus dimiliki oleh guru pada abad 21, diantaranya
adalah :
1. Guru disamping fasilitator , juga sebagai motivator dan inspiratory , sesuai dengan pernyataan
Ketua Divisi PGRI Smart Learning Centre, Richardus Eko Indrajit.
2. Guru mampu mentransformasikan diri dalam era pedagogi siber atau era digita
3. Guru abad 21 harus memiliki kemampuan menulis
4. Guru abad 21 harus kreatif dan inovatif dalam mengembangkan metode belajar atau mencari
pemecahan masalah-masalah belajar
5. Guru harus mampu melakukan transformasi kultural

Menurut Bernie Trilling dan Charles Fadel (2009), dalam bukunya berjudul 21st Century Skills: Learning
for Life in Our Times, mengidentifikasi ada beberapa kecakapan yang harus dimiliki oleh
generasiabad 21 mencakup nilai dan perilaku seperti rasa keingintahuan tinggi, kepercayaan diri, dan
keberanian. Keterampilan dan kecakapan abad 21 mencakup tiga kategori utama, yaitu:
1. Keterampilan belajar dan inovasi: berpikir kritis dan pemecahan masalah dalam komunikasi
dan kreativitas kolaboratif dan inovatif.
2. Keahlian literasi digital: literasi media baru dan literasi ICT.
3. Kecakapan hidup dan karir: memiliki kemamuan inisiatif yang fleksibel dan inisiatif adaptif,dan
kecakapan diri secara sosial dalam interaksi antarbudaya, kecakapan kepemimpinan
produktif dan akuntabel, serta bertanggungjawab

Kemajuan teknologi di bidang pendidikan tidak hanya menimbulkan dampak positif saja, tetapi
juga dapat menimbulkan dampak negatif. Oleh karena itu kita perlu mengidentifikasi karakteristik guru
dan siswa agar dampak negative yang dapat ditimbulkan dari kemajuan ICT ini dapat di minimalisasi.
Selain itu, identifikasi karakter guru dan siswa akan memudahkan kita untuk menentukan model dan
metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan guru dan siswa itu sendiri, agar
proses pembelajaran bisa lebih efektif.

2. Sebagai seorang guru di abad 21 tentunya kita harus membekali diri kita dengan karakterisktik-
karakteristik yang telah disebutkan dalam pembahasan sebelumnya. Dalam hal ini sebagai seorang
guru, saya telah membekali diri saya dengan ilmu-ilmu yang berkaitan dengan penggunaan media
pembelajaran berbasis ICT. Saya sudah mulai menerapkan ICT dalam proses belajar mengajar,
seperti misalnya menggunakan media pembelajaran yang berbasis computer yaitu menggunakan
powerpoint untuk menjelaskan materi kepada siswa, selain itu juga menggunakan media belajar
audiovisual di dalam kelas serta media interaktif lainnya agar proses pembelajaran di kelas menjadi
lebih efektif dan menyenangkan. Selain itu, saya juga sudah dapat mempergunakan beberapa
aplikasi untuk mengolah nilai dan mengolah laporan hasil belajar, untuk mempermudah pekerjaan
saya dalam hal penyusunan administrasi guru.

Nama : Levi Mei Giawanti