KISI-KISI SOAL UUS GANJIL KELAS X TAHUN AJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Fisika K-13

Tingkat :X
Program Diklat : SBK/ SPK
Tahun Ajaran : 2018/2019
Waktu : 90 menit

Aspek Kognitif
Jumlah Tingkat Kesukaran
Kompetensi Dasar Materi Indikator No Soal Ing Pen/Pem ASE Jumlah Soal
Soal
A B A B A B Md Sd Sk
3.1. Memahami konsep besaran Besaran dan Satuan
pokok, besaran turunan dan satuan Peserta didik dapat menentukan pengertian
dalam pengukuran 1 dan 2 √ √ 2
dan macam besaran

Peserta didik dapat mendeskripsikan Dimensi

dan kegunaannya 3 dan 4 √ √ 2
7
Peserta didik dapat menentukan manfaat
beberapa alat ukur dan batas ketelitiannya 5 dan 6 √ √ 2

Peserta didik dapat menentukan hasil

pengukuran dari gambar alat ukur yang 31 √ √ 1
disajikan
3.4 Menganalisis hubungan usaha, Usaha, Energi dan Daya Peserta didik dapat menentukan definisi dari
7 dan 8 √ √ 2
energi, daya dan efisiensi Usaha dan Energi
Peserta didik dapat menghitung Usaha dan
Daya yang dilakukan pada bidang datar dan 9,10 dan 33 √ √ 3
bidang miring
Peserta didik dapat menghitung Energi
Potensial dari suatu benda 11 √ √ 1
8
Peserta didik dapat menentukan persamaan
hukum kekekalan energi mekanik 12 √ √ 1

Peserta didik dapat menghitung Daya dari

suatu benda yang bergerak dengan 32 √ √ 1
kecepatan tertentu
3.7. Menganalisis kekuatan bahan Deformasi bahan oleh Peserta didik dapat mendefinisikan dan
13 ,14 dan
dari sifat elastisitasnya tegangan dan regangan, mengelompokkan bahan berdasarkan sifat √ √ 3
34
Modulus elastisitas, Sifat elastisitasnya
elastis dan plastis, Hukum Peserta didik dapat menghitung pertambahan
Hooke panjang pegas yang diberika gaya tertentu 15 √ √ 1

Peserta didik dapat menghitung Energi

7 Potensial dari Pegas berdasarkan Hukum 16 √ √ 1
Hooke
Peserta didik dapat menghitung Modulus
Elastisitas dari kawat 17 √ √ 1

Peserta didik dapat menghitung konstanta

pegas yang dirangkai secara seri 18 √ √ 1

Khusus Program Keahlian : Teknik Gambar Bangunan, Teknik Pemesinan, Teknik Kendaraan Ringan / Sepeda Motor dan Pelayaran
3.2.Mengevaluasi gerak lurus dan Dinamika Gerak : GLB, GLBB dan Peserta didik dapat menganalisis kecepatan
gerak melingkar dengan kelajuan GMB benda yang bergerak secara GLB dan GLBB
tetap atau percepatan tetap dalam maupun Gerak Vertikal 19 dan 20 √ √ 2
kehidupan sehari hari.
3
Peserta didik dapat menentukan kecepatan
linear pada roda berhubungan 21 √ √ 1

3.3. Menganalisis gerak dan gaya Dinamika Partikel dan Hukum Peserta didik dapat menganalisis peristiwa
dengan menggunakan hukumhukum Newton tentang Gerak sehari-hari yang menunjukkan hukum Newton 22 √ √ 1
Newton
3
Peserta didik dapat menghitung percepatan
benda dan tegangan tali berdasarkan 23 dan 24 √ √ 2
persamaan Newton
3.5. Menerapkan konsep momentum, Momentum dan impuls, 1
impuls dan hukum kekekalan Tumbukan dan kekekalan Peserta didik dapat menentukan gaya yang
momentum 25 √ √
momentum dan tumbukan mengenai benda pada selang waktu tertentu
elastik
Peserta didik dapat menentukan momentum
26 √ √ 1
3 suatu benda yang bergerak

Peserta didik dapat menentuka kecepatan √ √

3.6.Menerapkan konsep torsi,
momen inersia, dan momentum sudut
pada benda tegar dalam bidang
teknologi dan rekayasa
35 1
benda setelah bertumbukan dengan konsep
hukum kekekalan momentum
Keseimbangan Benda Tegar Peserta didik dapat membedakan macam-
macam keseimbangan benda tegar 27 √ √ 1
2 Peserta didik dapat menghitung momen gaya
yang bekerja pada sebuah batang 28 √ √ 1

3.8. Menerapkan hukum-hukum yang Fluida Statis Peserta didik dapat menentukan persamaan
berkaitan dengan fluida statis dan tekanan pada fluida statis 29 √ √ 1
dinamis
2 Peserta didik dapat menghitung gaya angkat
fluida berdasarkan Hukum Pascal 30 √ √ 1

Khusus Program Keahlian : TKJ dan Multimedia

3.4. Menganalisis hubungan antara Getaran dan Gelombang Peserta didik dapat mendefinisikan getaran
getaran dan gelombang serta dan memberi contoh macam gelombang dalam
besaran-besarannya yang terkait kehidupan sehari-hari 19 dan 20 √ √ 2

6 Peserta didik dapat menentukan panjang

gelombang dan cepat rambat gelombang 21,22 dan
√ √ 3
23

Peserta didik dapat memberikan contoh

peristiwa resonansi 24 √ √ 1
3.5. Menganalisis optik fisis dan Optik dan Alat Optik Peserta didik dapat menentukan sifat
geometri bayangan pada cermin dan lensa serta 25 dan 26 √ √ 2
penerapannya dalam kehidupan
Peserta didik dapat menghitung kekuatan
lensa cembung 27 √ √ 1
Peserta didik dapat menentukan jumlah
bayangan yang terbentuk oleh 2 cermin datar 28 √ √ 1
yang membentuk sudut tertentu
 Peserta didik dapat menentukan cepat
7 rambat cahaya yang merambat dari udara ke 29 √ √ 1
air
Peserta didik dapat menentukan perbesaran
anguler yang dihasilkan oleh lup 30 √ √ 1

Peserta didik dapat menentukan letak

bayangan pada benda dan perbesaran nya
yang diletakkan di depan cermin cekung 35 √ √ 1

Cilacap, 10 Nopember 2018

Penyusun,

TIM MGMP Fisika