Forum Diskusi M1 KB1

Previous Next

Back to Topic
View profile card for GASPAR MELO UNDANA

Forum Diskusi M1 KB1

GASPAR MELO UNDANA posted Jul 4, 2019 11:14 AM

Subscribe
This page automatically marks posts as read as you scroll.
Adjust automatic marking as read setting

Seorang guru ketika mengajar selalu disibukkan dengan aktivitas

penyampaian materi supaya dikuasai oleh siswa tanpa memperhatikan
karakteristik, potensi, dan kebutuhan setiap siswa. Apa yang sebaiknya
dilakukan oleh guru sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran yang
mendidik, sehingga pembelajaran tidak hanya berorientasi materi ajar?

Hal yang dilakukan oleh guru sesuai dengan prinsip-prinsip

pembelajaran yang mendidik, sehingga pembelajaran tidak hanya
berorientasi materi ajar adalah mengorganisasikan aktivitas siswa dalam
arti yang luas. Peranan guru bukan semata-mata memberikan informasi,
melainkan juga mengarahkan dan memberi fasilitas belajar agar proses
belajar lebih memadai. Dalam pembelajaran guru harus memahami
hakekat materi pelajaran yang diajarkannya sebagai suatu pelajaran yang
dapat mengembangkan kemampuan berpikir siswa, dan memahami
berbagai model pembelajaran yang dapat merangsang kemampuan siswa
untuk belajar dengan perencanaan pembelajaran yang matang oleh guru.
Selain itu, guru juga memperhatikan beberapa prinsip berikut:
1. Pinsip Perhatian dan Motivasi adalah suatu perubahan energy
didalam pribadi seseorang yang ditandai dengan timbulnya
 perasaan dan reaksi untuk mencapai tujuan. Perhatian guru
terhadap siswa merupakan faktor utama keberhasilan
pembelajaran, apapun bentuk perhatian guru selama masih dalam
situasi pendidikan dapat mendorong dan meningkatkan motivasi
belajar siswa.
2. Prinsip Keaktifan dalam belajar merupakan hal yang penting dan
mendasar yang harus dipahami, disadari serta dikembangkan oleh
setiap guru dalam proses pembelajaran. Dan hal ini tentu harus
diterapkan kepada siswa agar keterlibatannya dalam pembelajaran
menjadi optimal, baik intelektual, emosional dan fisik jika
dibutuhkan.
3. Prinsip Keterlibatan Langsung siswa dalam proses pembelajaran
tidak hanya aktif mendengar, mengamati dan mengikuti, akan
tetapi siswa terlibat langsung di dalam melaksanakan percobaan.
4. Prinsip tantangan siswa akan lebih giat belajar apabila
pelajarannya memuaskan, guru ramah dan mereka memiliki peran
dalam pelajaran tersebut. Pembelajaran yang memberikan peran
lebih kepada siswa akan mendorong siswa untuk berbuat lebih pula
karena mereka merasa tertantang untuk memainkan peran selama
pembelajaran.
5. Prinsip balikan dan penguatan merupakan prinsip belajar yang
pada dasarnya memberi penguatan ke siswa. Siswa akan belajar
lebih giat apabila mendapat hasil yang baik. Hasil belajar yang
baik merupakan balikan positif. Namun penguatan bukan hamya
positif penguatan negatif juga diperlukan untuk memperkuat
belajar.
6. Prinsip Perbedaan Individual;Sebelum guru menentukan strategi
pembelajaran, metode, dan teknik guru terlebih dahulu memahami
karakteristik siswa dengan baik. Dari keberagaman faktor ,seperti
sikap siswa, kemampuan dan gaya belajar,pengetahuan serta
kemampuannya dan konteks pembelajaran merupakan komponen
yang memberikandampak sangat penting terhadap apa yang
sesungguhnya harus siswa pelajari.
Para prinsip ini, guru didorong untuk menggali keunikan,
karakteristik, dan potensi yang dimiliki oleh siswa dalam rangka
menumbuhkembangkan rasa percaya diri dan berperan aktif
selama pembelajaran berlangsung.