RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP N 2 RAYA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / semester : VII / 2
Materi pembelajaran : Transformasi
Sub Materi : Translasi
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2 x 40 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi dasar dan Indikator pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator pencapaian kompetensi

1 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya.
2 2.1 Memiliki rasa ingin tahu, percaya
diri, dan ketertarikan pada
matematika serta memiliki rasa
1.1.1 Bersemangat dalam mengikuti
pembelajaran matematika.
2.1.1 Suka bertanya selama proses
pembelajaran
2.1.2 Berani presentasi di depan kelas
 percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.
3 3.9 Memahami konsep transformasi
(dilatasi, translasi, pencerminan,
rotasi) menggunakan objek-objek
geometri
4 4.10 Menerapkan berbagai konsep dan
sifat-sifat terkait garis dan sudut
dalam pembuktian matematis serta
pemecahan masalah nyata.
3.9.1 Menyebutkan konsep dari
transformasi (dilatasi, translasi,
pencerminan, rotasi) menggunakan
objek-objek geometri
3.9.2 Mengidentifikasi konsep dari
transformasi (dilatasi, translasi,
pencerminan, rotasi) menggunakan
objek-objek geometri
4.10.1 Mengetahui berbagai konsep dan
sifat-sifat terkait garis dan sudut
dalam pembuktian matematis serta
pemecahan masalah nyata.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui pengamatan, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan hasilnya diharapkan peserta didik dapat :
1. Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika.
2. Suka bertanya selama proses pembelajaran, baik kepada guru ataupun saling bertanya di
antara teman sendiri.
3. Berani presentasi di depan kelas.
4. Menyebutkan konsep dari transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan, rotasi)
menggunakan objek-objek geometri
5. Mengidentifikasi konsep dari transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan, rotasi)
menggunakan objek-objek geometri
6. Mengetahui berbagai konsep dan sifat-sifat terkait garis dan sudut dalam pembuktian
matematis serta pemecahan masalah nyata.
D. Materi Ajar
Transformasi

E. Metode/model/pendekatan pembelajaran
Model Pembelajaran Problem Solving

F. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu

1. I can Guru memberi salam. Siswa menjawab salam dan 10 menit
Guru membangkitkan memperhatikan arahan guru dengan
motivasi dan seksama
membangun/menumbuhkan
keyakinan diri siswa.
2. Define Guru menjelaskan materi Siswa memperhatikan penjelasan
Transformasi dengan sub awal guru tentang materi baru
tema Translasi yang akan
dipelajari oleh siswa

3. Explore 1. Guru memberikan LAS

2. Guru mengajak siswa
untuk mulai mencari solusi
dari permasalahan yang
diberikan
4. Plan Guru mengajak siswa
menganalisis setiap
permasalahan yang diberikan
pada LAS
5. Do it Guru membimbing siswa
secara sistematis untuk
memperkiraan jawaban yang
mungkin untuk memecahkan
 masalah yang terdapat pada
LAS

6. Check Guru membimbing siswa

untuk mengecek kembali
jawaban yang dibuat
7. Generalize Guru membimbing siswa
untuk mengajukan pertanyaan
tentang proses belajar
mengajar dan menarik
kesimpulan bersama
 LEMBAR KERJA SISWA

Nama :
Kelas :

1.