Silabus Tematik Terpadu Kelas V Edisi Revisi 2017

ms

SILABUS
Tematik Terpadu

T EMA 1
Organ Gerak Hewan Dan Manusia

SUBTEMA 3
Lingkungan dan Manfaatnya

PENYUSUN :
M. SUNARDI : 081-336-520-203, 087-883-258-321.

KURIKULUM 2013

13
Silabus Tematik Terpadu Kelas V Edisi Revisi 2017

14
 Silabus Tematik Terpadu Kelas V Edisi Revisi 2017

SILABUS TEMATIK TERPADU KURIKULUM 2013 “EDISI REVISI 2017”

Satuan Pendidikan :
Kelas / Semester : V / 1 (Satu).
Tema 6 : Organ Gerak Hewan Dan Manusia.
Subtema 3 : Lingkungan dan Manfaatnya.
Alokasi Waktu : 1 Hari.

Kompetensi Inti :
KI-2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran dan Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar

IPA.
3.1 Menjelaskan alat gerak  Percaya diri, peduli,  Menentukan ide pokok
dan fungsinya pada tanggung jawab, disiplin. setiap paragraph dalam
hewan dan manusia  Ide pokok dan organ bacaan.
serta cara memelihara gerak manusia.  Mengembangkan ide
kesehatan alat gerak  Menentukan ide pokok pokok menjadi sebuah
manusia. bacan, menulis dan paragraf.
4.1 Membuat model mengembangkan ide
sederhana alat gerak pokok menjadi paragraf.  Mengamati gambar
manusia dan hewan. berbagai kelainan tulang
 Menyebutkan macam- sebagai salah satu organ
IPS. macam kelainan pada gerak manusia.
3.1 Mengidentifikasi tulang.  Mengolah informasi dari
karakteristik geografis  Mengamati gambar, bacaan dan menentukan
Indonesia sebagai menceritakan gambar, ide pokok dari setiap
Negara kepulauan/ dan membaca serta paragraf.
maritim dan agraris serta menulis ide pokok  Menyebutkan dan
pengaruhnya terhadap bacaan. menunjukkan berbagai
kehidupan ekonomi, jenis tulang sebagai

15

sosial, budaya,
komunikasi serta
transportasi.
4.1 Menyajikan hasil
identifikasi karakteristik
geografis Indonesia
sebagai negara
kepulauan/ maritim dan
agraris serta
pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi,
sosial, budaya,
komunikasi serta
transportasi.
PPKn.
1.1 Bersyukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa atas
nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-
hari.
2.1 Bersikap tanggung
jawab, cinta tanah air,
dan rela berkorban
sesuai nilai-nilai sila
Pancasila.
3.1 Mengidentifikasi nilai-nila
Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
4.1 Menyajikan hasil
identifikasi nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
SBdP.
3.1 Memahami gambar
cerita.
4.1 Membuat gambar cerita.
Bahasa Indonesia.
3.1 Menentukan pokok
pikiran dalam teks lisan
dan tulis.
4.1 Menyajikan hasil
Silabus Tematik Terpadu Kelas V Edisi Revisi 2017
 Mengidentifikasi organ gerak pada
kekayaan dan manusia.
keberagaman yang  Membuat model
dimiliki bangsa Indonesia, penderita kelainan tulang.
pengaruh kondisi
geografis bangsa  Mengidentifikasi potensi
Indonesia sebagai negara kekayaan alam bangsa
maritime dan kepualauan Indonesia.
terhadap kondisi social  Mengidentifikasi
dan ekonomi masyarakat, pengaruh kondisi
perilaku yang seusai geografis bangsa
dengan nilai-nilai Indonesia sebagai negara
Pancasila. maritim dan kepulauan
 Membuat laporan dan terhadap kondisi sosial
membuat kliping. dan ekonomi masyarakat.
 Membuat kliping
 Menyebutkan asal daerah pengaruh kondisi
beberapa identitias geografis bangsa
budaya, menyebutkan Indonesia sebagai negara
nama bandara dan maritim dan kepulauan
pelabuahan yang ada di terhadap kondisi sosial
Indonesia, dan ekonomi masyarakat.
mengidentifikasi  Membaca dan menulis,
pengaruh kondisi serta menentukan ide
geografis Indonesia pokok dari bacaan.
terhadap budaya  Membuat laporan tentang
masyarakat, perilaku yang seusai
mengidentifikasi perilaku dengan nilai-nilai
yang sesuai dan tidak Pancasila.
sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila.  Siswa dapat
 Studi pustaka untuk menyebutkan asal daerah
mencari informasi beberapa identitas
mengenai kondisi budaya.
geografis indonesia,  Menyebutkan nama
menuliskan ide pokok bandara dan pelabuhan
bacaan. yang ada di Indonesia.
 Mengidentifikasi
 Mengidentifikasi kelainan pengaruh kondisi
otot pada manusia. geografis Indonesia
 Membuat gambardan terhadap budaya
menuliskan ide pokok masyarakat.
masing-masing paragraf  Mengidentifikasi perilaku
16
 Silabus Tematik Terpadu Kelas V Edisi Revisi 2017

identifikasi pokok pikiran dalam bacaan. yang sesuai dan tidak

dalam teks tulis dan lisan
secara lisan, tulis, dan
visual.
sesuai dengan nilai-nilai
 Menentukan ide pokok Pancasila.
bacaan, menyebutkan  Menemukan ide pokok
macam gerak otot bacaan.
manusia.
 Membuat gambar dan  Mengidentifikasi macam-
menuliskan ide pokok macam kelainan,
masing-masing paragraf gangguan, atau penyakit
dalam bacaan. pada otot.
 Menentukan ide pokok
dari masing masing
paragraf.
 Membuat komik.

 Menyebutkan macam-
macam gerak otot.
 Menemukan ide pokok
masing-masing paragraf.
 Menggambar gambar
cerita.
 Menggambar komik
sesuai teks.

Mengetahui
Kepala Sekolah .............................. ……..…..…..., …...….....…… 20 …
Guru Kelas V (Lima)

( ) ( )
NIP/NIK : ……………….................… NIP/NIK : …………………..............

17
Silabus Tematik Terpadu Kelas V Edisi Revisi 2017

18