Materikurikulum 2013

Tahappelaksanaanpembelajarankurikulum 2013 meliputi:

a. KegiatanPendahuluanDalamkegiatanpendahuluan, guru:
1) mengondisikansuasanabelajar yang menyenangkan.
2) mendiskusikankompetensi yang
sudahdipelajaridandikembangkansebelumnyaberkaitandengankompet
ensi yang akandipelajaridandikembangkan;
3) menyampaikankompetensi yang
akandicapaidanmanfaatnyadalamkehidupansehari-hari; dan
4) menyampaikangarisbesarcakupanmateridankegiatan yang
akandilakukan.
5) menyampaikanlingkupdanteknikpenilaian yang akandigunakan

b. KegiatanIntiKegiatanintimerupakan proses
pembelajaranuntukmencapaikompetensi, yang dilakukansecarainteraktif,
inspiratif, menyenangkan, menantang,
memotivasipesertadidikuntukberpartisipasiaktif, sertamemberikanruang
yang cukupbagiprakarsa, kreativitas, dankemandiriansesuaidenganbakat,
minatdanperkembanganfisiksertapsikologispesertadidik.
Kegiatanintimenggunakanpendekatansaintifik yang
disesuaikandengankarakteristikmatapelajarandanpesertadidik.
Guru memfasilitasipesertadidikuntukmelakukan proses mengamati,
menanya, mengumpulkaninformasi/mencoba, menalar/mengasosiasi,
danmengomunikasikan. Dalamsetiapkegiatan guru
harusmemperhatikanperkembangansikappesertadidikpadakompetensidas
ardari KI-1 dan KI-2 antaralainmensyukurikaruniaTuhan, jujur, teliti,
kerjasama, toleransi, disiplin, taataturan, menghargaipendapat orang
lain yang tercantumdalamsilabusdan RPP.
c. KegiatanPenutupKegiatanpenutupterdiriatas:
1) Kegiatan guru bersamapesertadidikyaitu:
(a) membuatrangkuman/simpulanpelajaran;
(b) melakukanrefleksiterhadapkegiatan yang sudahdilaksanakan; dan
(c) memberikanumpanbalikterhadap proses danhasilpembelajaran.
2) Kegiatan guru yaitu:
(a) melakukanpenilaian;
(b)
merencanakankegiatantindaklanjutdalambentukpembelajaranreme
di, program pengayaan,
layanankonselingdan/ataumemberikantugasbaiktugas individual
maupunkelompoksesuaidenganhasilbelajarpesertadidik; dan
(c) menyampaikanrencanapembelajaranpadapertemuanberikutnya.

DayaDukung Proses
pembelajaranmemerlukandayadukungberupaketersediaansaranadanprasaran
apembelajaran.Sarana yang meliputiperabot, peralatanpendidikan, media
pendidikan, bukudansumberbelajarlainnya, bahanhabispakai,
sertaperlengkapan lain yang diperlukanuntukmenunjang proses
pembelajaran yang teraturdanberkelanjutan. prasarana yang meliputilahan,
ruangkelas, ruangpimpinansatuanpendidikan, ruangpendidik,
ruangtatausaha, ruangperpustakaan, ruanglaboratorium, ruangbengkelkerja,
ruang unit produksi, ruangkantin, instalasidayadanjasa, tempatberolahraga,
tempatberibadah, tempatbermain, tempatberkreasi, danruang/tempat lain
yang

ASPEK PENILAIAN
Pengetahuan
Aspekpengetahuanmerupakanaspek yang ada di
dalammateripembelajaranuntukmenmbahwawasansiswa di suatubidang. Di
dalamstrukturkurikulumini,jenjang SD memilikipengetahuansebanyak 20%
dan 80% aspekkarakter,jenjang SMP memilikibobotpengetahuan 40% dan
60% aspekkarakter,danjenjang SMA memilikibobotpengetahuan 80% dan
20% aspekkarakter. PadaKurikulum 2013
memangdiintergrasikandenganpendidikankarakter yang
sebelumnyatelahdicanangkanpemerintahsebelumterbentuknyakurikulumini.

Keterampilan
Aspekketerampilanbertujuanuntukmeningkatkanketerampilansiswadalamme
mbuat,melaksanakan,danmengerjakansuatusoalatauproyeksehinggasiswada
patterlatifsifatilmiahdankarakter yang merujukpadaaspekketerampilan.
Aspekketerampilandapatberupaketerampilanpengerjaansoal,keterampilanpen
gerjaandanpelaksanaanproyek,keterampilanmembuatteks,danketerampiland
alammenjawabsoallisan.

Sikapdan Perilaku

Aspekpenilaiansikapdanperilakumerupakanaspekpenilaiandenganmenilaisika
pdanperilakupesertadidikselama proses pembelajaran.
Aspekpenilaianinidinilaioleh guru
dalamjurnalharian,temansejawatdalamsebuahlembarannilai,dandiambilolehdi
rimasing-masingsiswa.