GURU Pada video terlihat bahwa guru menggunakan teknologi digital dalam menjelaskan tugas pojek untuk siswanya, sehingga siswa lebih tertarik untuk memperhatikan materi yang disajikan. Guru juga merangsang pembelajaran yang kreatif dan kritis bagi siswa. Siswa diberikan suatu masalah yang harus dipecahkan bersama. Di video terlihat bahwa guru bukan sebagai sumber belajar melainkan fasilitator bagi siswa jadi guru hanya membantu siswa menemukan sumber belajar yang lain. Guru merupakan mitra bagi siswa di video terlihat bahwa guru mendampingi atau menghampiri siswanya yang kesulitan bukan untuk memberikan informasi namun memberikan sumber belajar siswa yang lain, agar siswa dapat memecahkan masalahnya sendiri. Siswa diberikan kesempatan sebesar-besarnya untuk mencoba hal baru sesuai pemikirannya. Siswa juga diberikan tantangan dengan mengerjakan quiz untuk melihat sudah sejauh mana penguasaan siswa terhadap masalah yang diberikan. Guru membantu memotifasi siswa yang belum menguasai pembelajaran sehingga semua siswa mampu memecahkan masalahnya. SISWA Pada video terlihat adanya kerjasama tim dalam memecahkan suatu masalah. Terlihat bahwa semua siswa memiliki rasa ingin tahu yang tinggi sehingga para siswa tersebut mencari informasi dari berbagai sumber. Siswa juga memiliki keberanian dan kepercayaan diri untuk mencoba dan bertanya pada guru. Siswa kritis dalam pemecahan masalah yang disajikan. Berfikir keras dan mencari literasi baru untuk mendukung pemecahan masalah. Siswa berkomunikasi dengan temannya untuk mendapatkan pengetahuan baru dan ide kreatif lainnya. Siswa memanfaatkan literasi digital dengan sebaik-baiknya. Mencari informasi pada ahlinya. Itu tergambar dari video call yang dilakukan siswa dengan ahli konstruksi jembatan untuk menghasilkan pemecahan masalah yang terbaik. Siswa bekerjasama satu sma lain dan bertanggung jawab atas tugasnya masing-masing sehingga miniatur jembatan dapat menahan beban dengan baik.