Nama Satuan Pendidikan : SMP Neg.

6 Dua Pitue Kelas/Semester : VIII / Ganjil

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2013/2014
Standar Kompetensi (SK) :
1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus
Kompetensi Dasar (KD) :
1.1. Menyelesaikan operasi bentuk aljabar
Penilaian
Materi Pokok/ Materi Pendidikan Alokasi Sumber/
Indikator Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Pembelajaran Karakter Teknik Waktu Bahan/Alat
Instrumen
 Faktorisasi bentuk  Pengertian koefisien, Teliti dan  Membahas tentang Tes Uraian 2 x 40” Matematika
aljabar variabel, konstanta dan Tanggung pengertian koefisien, Tertulis Konsep dan
1. Pengertian suku jawab variabel, konstanta dan Aplikasinya
koefisien, variabel, suku. Dan mendiskusikan Untuk Kelas
 Memberikan contoh
konstanta, dan tentang hasil operasi VIII SMP dan
koefisien, variabel,
suku penjumlahan dan MTs
konstanta dan suku
2. Operasi pengurangan pada bentuk Penerbit: BSE
penjumlahan dan  Menyelesaikan operasi aljabar (Pengulangan) hal. 4-8
pengurangan penjumlahan dan dengan teliti dan Pengarang :
bentuk aljabar pengurangan pada bentuk bertanggungjawab; TM Dewi Nuharini
aljabar Tri Wahyuni

Silabus VII Ganjil SK – 1 : KD 1.1 – 1.6

 Penilaian
Materi Pokok/ Materi Pendidikan Alokasi Sumber/
Indikator Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Pembelajaran Karakter Teknik Waktu Bahan/Alat
Instrumen
3. Operasi perkalian  Menyelesaikan operasi Teliti, jujur  Mendiskusikan tentang Tes Uraian 4 x 40” Matematika
dan pembagian perkalian pada bentuk dan perkalian suku satu dengan Tertulis Konsep dan
bentuk aljabar aljabar kerjasama suku dua dan suku tiga Aplikasinya
4. Operasi (Pengulangan), dan Untuk Kelas
 Menyelesaikan operasi
pemangkatan mendiskusikan tentang VIII SMP dan
pangkat pada bentuk
bentuk aljabar pembagian pada bentuk MTs
aljabar
suku satu, suku aljabar dengan teliti, jujur Penerbit: BSE
dua.  Menyelesaikan operasi dan bekerjasama; TM hal. 8-14
pembagian pada bentuk Pengarang:
 Mendiskusikan tentang hasil
aljabar Teliti dan Dewi Nuharini
operasi pemangkatan suku
 Menyelesaikan Tanggung Tri Wahyuni
satu (pengulangan) dan suku
jawab
pemangkatan bentuk aljabar dua pada bentuk aljabar
suku satu dan suku dua dengan teliti dan
bertangungjawab; TM:PT

Contoh Instrumen Penilaian :

Pertemuan
No. Materi Pokok / Indikator Instrumen Soal Sumber
ke ...
1. 1  Operasi bentuk aljabar
a. Pengertian koefisien, variabel, konstanta,  Pengulangan
dan suku  Contoh soal 1.2; nomor 1 dan 2 Matematika Konsep dan Aplikasinya
b. Operasi penjumlahan dan pengurangan untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 4-5
bentuk aljabar  Uji Kompetensi 1 nomor 1; a, b, c, Matematika Konsep dan Aplikasinya
d, e(Penugasan Terstruktur = PT) untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 6
 Uji Kompetensi 1 nomor 2; a, b, c, - sda-

Silabus VII Ganjil SK – 1 : KD 1.1 – 1.6

 Pertemuan
No. Materi Pokok / Indikator Instrumen Soal Sumber
ke ...
d, e (Penugasan Terstruktur = PT)
 Uji Kompetensi 2 nomor 2: a dan b Matematika Konsep dan Aplikasinya
(Penugasan Terstruktur) untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 8

2. 2  Operasi perkalian dan pembagian bentuk  Contoh soal 1,2; nomor 1 dan 2
aljabar  Uji Kompetensi 3 nomor 1; a,b dan
- Menyelesaikan operasi perkalian dan nomor 2; a,b (Penugasan
pembagian pada bentuk aljabar Terstruktur = PT)
 Uji Kompetenti 5 nomor 1 dan 2
(Penugasan terstruktur = PT)
3. 3  Operasi pemangkatan bentuk aljabar suku satu,
suku dua.  Contoh soal 1; a dan b
- Menyelesaikan pemangkatan bentuk aljabar  Uji Kompetensi 4 nomor 1; a, b, c,
suku satu dan suku dua dan nomor 2; a dan b (Penugasan
Terstruktur = PT)
Matematika Konsep dan Aplikasinya
untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 8 –
10
Matematika Konsep dan Aplikasinya
untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal.11
Matematika Konsep dan Aplikasinya
untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 13
Matematika Konsep dan Aplikasinya
untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 13-
14

Mengetahui Betao, Juli 2013

Kepala SMP Neg 6 Dua Pitue Guru Mata Pelajaran Matematika

Muh. Nasir Abu Nur S.Pd.,M.Si Munirah, S.Si, S.Pd.,M.Pd

NIP.19660219 198903 1 008 NIP.19820910 200804 2 001

Silabus VII Ganjil SK – 1 : KD 1.1 – 1.6

Kompetensi Dasar (KD) :
1.2. Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya
Penilaian
Materi Pokok/ Materi Pendidikan Alokasi Sumber/
Indikator Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Pembelajaran Karakter Teknik Waktu Bahan/Alat
Instrumen
A. Pemfaktoran Memfaktorkan bentuk Teliti dan  Mendiskusikan tentang Tes Uraian 2 x 40” Matematika
Bentuk Aljabar aljabar dengan hukum Tanggung faktorisasi bentuk aljabar Tertulis Konsep dan
1. Pemfaktoran distributif dan bentuk jawab menggunakan hukum Aplikasinya
bentuk aljabar ax + ay + az… dan ax + distributif dengan teliti; TM Untuk Kelas
menggunakan by – cz VIII SMP dan
 Menbahas aturan
hukum distributif Memfaktorkan bentuk MTs
pemfaktoran bentuk ax + ay +
2. Pemfaktoran selisih dua kuadrat x² - Penerbit: BSE
az… dan ax + by – cz dengan
bentuk selisih Dua y² hal. 15 - 23
teliti dan
Kuadrat x2 -y2 bertanggungjawab;TM Pengarang :
Dewi Nuharini
Memfaktorkan bentuk Tri Wahyuni
3. Memfaktorkan aljabar x² + 2xy + y² Teliti dan  Mendiskusikan tentang
bentuk aljabar x² + dengan x² - 2xy + y² kerjasama faktorisasi selisih dua kuadrat 2 x 40”
2xy + y² dengan x² x² - y² dengan teliti dan saling
- 2xy + y² kerjasama; TM
Memfaktorkan bentuk
ax² + bx + c dengan a =
4. Memfaktorkan 1dan bentuk ax² + bx + Rasa ingin  Mendiskusikan tentang 2 x 40”
bentuk ax² + bx + c c dengan a ≠ 1 dan a ≠ tahu dan faktorisasi bentuk aljabar x² +
dengan a = 1dan 0 kerjasama 2xy + y² dengan x² - 2xy + y²
bentuk ax² + bx + c dengan saling kerjasama
dengan a ≠ 1 dan a dengan teman kelompok;TM
≠0
 Membahas tentang
Teliti
pemfaktoran bentuk ax² + bx
+ c dengan a =
1dan bentuk ax² + bx + c
Silabus VII Ganjil SK – 1 : KD 1.1 – 1.6
 Penilaian
Materi Pokok/ Materi Pendidikan Alokasi Sumber/
Indikator Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Pembelajaran Karakter Teknik Waktu Bahan/Alat
Instrumen
dengan a ≠ 1 dan a ≠ 0 ; TM

B. Operasi pada Menyelesaikan operasi Teliti, jujur  Mendiskusikan tentang Tes Uraian 4 x 40” Matematika
Pecahan Bentuk pecahan bentuk aljabar dan operasi pecahan bentuk Tertulis Konsep dan
aljabar : kerjasama aljabar (penjumlahan, Aplikasinya
1. Penjumlahan dan a. Penjumlahan dan pengurangan, perkalian dan Untuk Kelas
pengurangan pengurangan pembagian) dengan teliti, VIII SMP dan
pecahan Aljabar pecahan aljabar. jujur dan bekerjasama; TM MTs
2. Perkalian dan b. Perkalian dan Penerbit: BSE
Pembagian pembagian hal. 24 – 28
pecahan Aljabar pecahan aljabar Pengarang :
c. Menyederhanakan Dewi Nuharini
pecahan bentuk Tri Wahyuni
aljabar

Contoh Instrumen Penilaian :

Pertemuan
No. Materi Pokok / Indikator Instrumen Soal Sumber
ke ...
1. 4 C. Pemfaktoran Bentuk Aljabar
Pemfaktoran bentuk aljabar menggunakan  Contoh soal 1 nomor a,b,c,d,e Matematika Konsep dan Aplikasinya
hukum distributif untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 16
 Uji Kompetensi 6 nomor 1, 2, 3, 4 Matematika Konsep dan Aplikasinya
(Penugasan Terstruktur = PT) untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 17
 Uji Kompetensi 6 nomor 5, 6, 7, 8 Sda
(Penugasan Terstruktur = KMTT)
2. 5 Pemfaktoran bentuk selisih Dua Kuadrat x2  Contoh soal 1 nomor a, b, c, d. Matematika Konsep dan Aplikasinya

Silabus VII Ganjil SK – 1 : KD 1.1 – 1.6

 Pertemuan
No. Materi Pokok / Indikator Instrumen Soal Sumber
ke ...
-y2  Uji Kompetensi 6 nomor 11, 12, untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 17
13, 14, 15 (Penugasan Terstruktur Matematika Konsep dan Aplikasinya
= PT) untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 17

3. 6 Memfaktorkan bentuk aljabar x² + 2xy + y²
dengan x² - 2xy + y²
Memfaktorkan bentuk ax² + bx + c dengan
a = 1dan bentuk ax² + bx + c dengan a ≠ 1
dan a ≠ 0
4 7 dan 8 Operasi pada Pecahan Bentuk aljabar
Penjumlahan dan pengurangan pecahan
Aljabar
Perkalian dan Pembagian pecahan Aljabar
 Contoh soal 1 nomor a dan b.
 Uji Kompetensi 7 nomor 1, 2, 3, 4
(Penugasan Tersruktur = PT)
 Contoh Soal nomor 1 dan 2 : a dan
b.
 Contoh soal nomor a dan b
 Uji Kompetensi 7 nomor 13, 14
 Uji Kompetensi 8 nomor 1, 2, 3
(Penugasan Terstruktur = PT)
 Contoh soal 1 nomor 1 dan 2
 Contoh soal 2 nomor 1 dan 2
 Contoh soal 3 nomor 1 dan 2
 Uji Kompetensi 9 nomor 1: a, nomor
2: b, dan nomor 3: a (Penugasan
Terstruktur)
Matematika Konsep dan Aplikasinya
untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 18
Matematika Konsep dan Aplikasinya
untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 20
Matematika Konsep dan Aplikasinya
untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 23
Matematika Konsep dan Aplikasinya
untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 24-
25
Matematika Konsep dan Aplikasinya
untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 26

Mengetahui Betao, Juli 2013

Kepala SMP Neg 6 Dua Pitue Guru Mata Pelajaran

Muh. Nasir Abu Nur S.Pd.,M.Si Munirah, S.Si S.Pd.,M.Pd

Nip. 19660219 198903 1 008 NIP. 19820910 200804 2 001

Silabus VII Ganjil SK – 1 : KD 1.1 – 1.6

NIP.19660219 198903 1 008
Kompetensi Dasar (KD) :
1.3. Memahami relasi dan fungsi
Penilaian
Materi Pokok/ Materi Pendidikan Alokasi Sumber/
Indikator Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Pembelajaran Karakter Teknik Waktu Bahan/Alat
Instrumen
FUNGSI Menjelaskan pengertian Teliti, rasa  Mendiskusikan Tes Uraian 2 x 40” Matematika
A. Relasi relasi dan cara menyajikan ingin tahu, tentang pengertian relasi Tertulis Konsep dan
1. Pengertian relasi suatu relasi : rasa dengan saling kerjasama Aplikasinya Untuk
2. Cara Menyajikan a. Diagram Panah hormat, dengan teman Kelas VIII SMP dan
suatu relasi : b. Diagram Cartesius percaya kelompok;TM MTs
a. Diagram Panah c. Himpunan Pasangan diri, Penerbit: BSE
 Membahas tentang cara
b. Diagram Berurutan perhatian hal. 32 – 36
menyajikan suatu relasi :
Cartesius dan a. Diagram Panah
c. Himpunan Tanggung b. Diagram Cartesius
Pasangan jawab c. Himpunan Pasangan
Berurutan Berurutan

B. Fungsi atau Mengidentifikasi Teliti, jujur,  Membahas tentang Tes Uraian 2 x 40” Matematika
Pemetaan pengertian fungsi rasa ingin pengertian fungsi Tertulis Konsep dan
1. Pengertian Fungsi Menentukan notasi dan tahu, dengan teliti, jujur dan Aplikasinya Untuk
2. Notasi dan Nilai nilai fungsi dan perhatian bekerjasama; TM Kelas VIII SMP dan
Fungsi menyebutkan unsur- dan MTs
 Mendiskusikan tentang
3. Menyatakan fungsi unsurnya kerjasama Penerbit: BSE
notasi dan nilai fungsi
dalam diagram hal. 36-41
dengan teliti, jujur dan
panah, Diagram bekerjasama; TM
Cartesius, dan
Himpunan Pasangan  Menyatakan fungsi dalam
Berurutan diagram panah, diagram
cartesius dan himpunan
pasangan berurutan ; TM

Silabus VII Ganjil SK – 1 : KD 1.1 – 1.6

 Penilaian
Materi Pokok/ Materi Pendidikan Alokasi Sumber/
Indikator Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Pembelajaran Karakter Teknik Waktu Bahan/Alat
Instrumen
C. Menentukan Menyatakan fungsi dalam Teliti, rasa  Menentukan banyaknya Tes Uraian 2 x 40” Matematika
Banyaknya diagram panah, diagram ingin tahu, pemetaan yang mungkin Tertulis Konsep dan
pemetaan yang Cartesius dan himpunan perhatian dari dua himpunan Aplikasinya Untuk
mungkin dari dua pasangan berurutan dan dengan teliti dan Kelas VIII SMP dan
Himpunan Menentukan banyaknya tanggungja bertanggungjawab MTs
D. Korespondensi satu- pemetaan yang mungkin wab Penerbit: BSE
 Membahas tentang
satu dari dua himpunan. hal. 41-52
korespondensi satu-satu
dengan teliti ; TM

Contoh Instrumen Penilaian :

Pertemuan
No. Materi Pokok / Indikator Instrumen Soal Sumber
ke ...
1. 9 FUNGSI
Relasi  Uji Kompetensi 1 nomor 1: a, b, c, Matematika Konsep dan Aplikasinya
a. Pengertian relasi d untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 32
b. Cara Menyajikan suatu relasi :  Contoh-contoh soal: a, b, c Matematika Konsep dan Aplikasinya
1. Diagram Panah  Uji Kompetensi 2 nomor 1: a, b, c untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 35
2. Diagram Cartesius dan nomor 2: a, b, c (Penugasan Matematika Konsep dan Aplikasinya
3. Himpunan Pasangan Berurutan terstruktur = PT) untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 36

2. 10 Fungsi atau Pemetaan

a. Pengertian Fungsi
b. Notasi dan Nilai Fungsi
c. Menyatakan fungsi dalam diagram panah,
Diagram Cartesius, dan Himpunan Pasangan
Berurutan
Silabus VII Ganjil SK – 1 : KD 1.1 – 1.6
 Contoh-contoh soal nomor 1
 Contoh-contoh soal nomor 2
 Uji Kompetensi 3 nomor 1 dan
nomor 4 (Penugasan Terstruktur =
PT
Matematika Konsep dan Aplikasinya
untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 38-
39
Matematika Konsep dan Aplikasinya
untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 40
 Pertemuan
No. Materi Pokok / Indikator Instrumen Soal Sumber
ke ...
3. 11 d. Menentukan Banyaknya pemetaan yang  Contoh-contoh soal: a dan b Matematika Konsep dan Aplikasinya
mungkin dari dua Himpunan  Uji Kompetensi 4 nomor 3 : a dan b untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 43
e. Korespondensi satu-satu (Penugasan Terstruktur = PT) Matematika Konsep dan Aplikasinya
 Uji Kompetensi 8 nomor 1 untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 44
(Penugasan Trstruktur = PT) Matematika Konsep dan Aplikasinya
untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 52

Mengetahui Betao, Juli 2013

Kepala SMP Neg 6 Dua Pitue Guru Mata Pelajaran

Muh. Nasir Abu Nur S.Pd.,M.Si Munirah, S.Si,S.Pd.,M.Pd

NIP.19660219 198903 1 008 NIP. 19820910 200804 2 001

Silabus VII Ganjil SK – 1 : KD 1.1 – 1.6

Kompetensi Dasar (KD) :
1.4. Menghitung nilai fungsi
Penilaian
Materi Pokok/ Materi Pendidikan Alokasi Sumber/
Indikator Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Pembelajaran Karakter Teknik Waktu Bahan/Alat
Instrumen
A. Menentukan Rumus Menentukan rumus Teliti dan  Mendiskusikan tentang Tes Uraian 2 x 40” Matematika
Fungsi Jika Nilainya fungsi jika nilainya kerjasama rumus fungsi jika Tertulis Konsep dan
Diketahui diketahui nilainya diketahui dan Aplikasinya Untuk
B. Menghitung Nilai Menghitung nilai menghitung nilai suatu Kelas VIII SMP dan
Perubahan Fungsi perubahan fungsi fungsi dengan teliti dan MTs
jika Nilai Variabelnya jika nilai variabel saling kerjasama Penerbit: BSE
Berubah bebasnya berubah dengan teman hal. 44-47
kelompok;TM
 Menghitung nilai
perubahan fungsi jika
nilai variabel bebasnya
berubah dengan teliti,
jujur dan
bertanggungjawab ;
TM

Silabus VII Ganjil SK – 1 : KD 1.1 – 1.6

Contoh Instrumen Penilaian :

Pertemuan
No. Materi Pokok / Indikator Instrumen Soal Sumber
ke ...
1. 12 Menentukan rumus fungsi jika nilainya  Contoh-contoh soal Matematika Konsep dan Aplikasinya
diketahui  Uji Kompetensi 3 nomor 7 :a, b untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 45
(Penugasan Terstruktur = PT) Matematika Konsep dan Aplikasinya
 Uji kompetensi 5 nomor 3 : a, b. untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 40
(Penugasan terstruktur = PT)
Menghitung nilai perubahan fungsi jika  Uji Kompetensi 6 nomor 2 Matematika Konsep dan Aplikasinya
nilai variabelnya berubah (Penugasan Terstruktur = PT) untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 47

Mengetahui Betao, Juli 2013

Kepala SMP Neg 6 Dua Pitue Guru Mata Pelajaran Matematika

Muh. Nasir Abu Nur S.Pd.,M.Si Munirah, S.Si, S.Pd.,M.Pd

NIP.19660219 198903 1 008 NIP.19820910 200804 2 001

Silabus VII Ganjil SK – 1 : KD 1.1 – 1.6

Kompetensi Dasar (KD) :
1.5. Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat cartesius
Penilaian
Materi Pokok/ Materi Pendidikan Alokasi Sumber/
Indikator Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Pembelajaran Karakter Teknik Waktu Bahan/Alat
Instrumen
 Grafik Fungsi/  Menggambar grafik Teliti dan  Menggambar grafik Tes Uraian 2 x 40” Matematika
Pemetaan fungsi pada koordinat kerjasama fungsi pada koordinat Tertulis Konsep dan
cartesius cartesius dengan teliti dan Aplikasinya
saling kerjasama dengan Untuk Kelas
teman kelompok;TM VIII SMP dan
MTs
Penerbit: BSE
hal. 48

Contoh Instrumen Penilaian :

Pertemuan
No. Materi Pokok / Indikator Instrumen Soal Sumber
ke ...
1. 13 Grafik Fungsi/ Pemetaan  Contoh-contoh soal ; a dan b Matematika Konsep dan Aplikasinya
 Uji Kompetensi 7 nomor 2; a, dan untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 48
b (Penugasan Terstruktur = PT) Matematika Konsep dan Aplikasinya
untuk Kelas VIII SMP dan MTs hal. 50

Mengetahui Betao, Juli 2013

Kepala SMP Neg 6 Dua Pitue Guru Mata Pelajaran

Muh. Nasir Abu Nur S.Pd.,M.Si Munirah, S.Si, S.Pd.,M.Pd

NIP.19660219 198903 1 008 NIP.19820910 200804 2 001

Silabus VII Ganjil SK – 1 : KD 1.1 – 1.6

 Kompetensi Dasar (KD) :
1.6 Menentukan gradien, persamaan garis, dan grafik garis lurus.

Penilaian
Materi Pokok/ Materi Pendidikan Alokasi Sumber/
Indikator Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Pembelajaran Karakter Teknik Waktu Bahan/Alat
Instrumen
Persamaan Garis  Mengenal pengertian Teliti,  Membahas pengertian Tes Uraian 2 x 40” Matematika
Lurus gradien dan menentukan tekun, gradien dan menentukan Tertulis Konsep dan
A. Persamaan Garis (1) gradien persamaan garis kreatif , gradien persamaan garis Aplikasinya
1. Menggambar Grafik lurus Kerjasama lurus dengan teliti dan Untuk Kelas
Persamaan garis lurus dan saling kerjasama dengan VIII SMP dan
y = mx + c pantang teman kelompok;TM MTs
2. Menyatakan menyerah. Penerbit: BSE
Persamaan garis jika hal. 58-76
grafiknya diketahui :  Menentukan gradien  Berdiskusi dalam 2 x 40” LKS
a. Persamaan garis y = suatu garis yang melalui menentukan gradien garis
mx titik pusat O (0,0) dan melalui dua titik, gradien
b. Persamaan garis y = titik (x,y) garis yang saling sejajar
mx + c  Menentukan gradien dan saling tegak lurus; TM
B. Gradien suatu garis yang melalui
1. Gradien suatu garis dua titik ( x1 , y1) dan ( x2
yang melalui Titik , y2)
Pusat O(0,0) dan titik  Menentukan gradien 4 x 40”
 Mendiskusikan hubungan
(x,y) suatu garis yang sejajar
persamaan garis y = mx
2. Gradien garis yang sumbu X dan gradien
dengan gradiennya dan
melalui Dua Titik (x1, garis yang sejajar sumbu
menyusun tabel pasangan
y1) dan (x2, y2) Y
nilai x dan y dengan tekun
3. Mengenal Gradien  Menentukan gradien
dan teliti: TM
garis tertentu: garis-garis yang saling
a. Gradien garis yang sejajar
sejajar sumbu X dan  Menentukan gradien
gradien garis yang garis yang saling saling
Silabus VII Ganjil SK – 1 : KD 1.1 – 1.6
 Penilaian
Materi Pokok/ Materi Pendidikan Alokasi Sumber/
Indikator Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Pembelajaran Karakter Teknik Waktu Bahan/Alat
Instrumen
sejajar sumbu Y tegak lurus
b. Gradien garis-garis
yang saling sejajar  Menentukan hubungan
c. Gradien garis yang persamaan garis y=mx
saling tegak lurus dengan gradienya dan
menyusun tabel
pasangan nilai x dan y,
dan menggambar
grafiknya pada sistem
koordinat Cartesius

C. Persamaan Garis(2)
Tes Uraian 2 x 40” Matematika
 Menggambar grafik garis
1. Persamaan garis yang  Menggambar grafik Teliti, Tertulis Konsep dan
lurus pada sistem
melalui sebuah Titik(x1, persamaan garis lurus y = tekun, jujur Aplikasinya
koordinat Cartesius
y1) dengan Gradien m mx+c pada bidang dan Untuk Kelas
dengan kreatif dan
2. Persamaan Garis yang Cartesius tanggungja VIII SMP dan
pantang menyerah.
melalui titik(x1, y1) dan  Menentukan persamaan wab MTs
Sejajar dengan Garis y garis y = mx+c  Mendiskusikan Penerbit: BSE
= mx + c  Menentukan persamaan persamaan garis melalui 4 x 40” hal. 76-85
3. Persamaan Garis yang garis yang melalui sebuah titik dengan
Melalui (x1, y1) dan sebuah titik ( x1 , y1) gradien tertentu dan
Tegak lurus dengan dengan gradien m persamaan garis yang
Garis y = mx + c  Menentukan persamaan melalui 2 titik dengan
4. Persamaan Garis yang garis yang melalui titik ( teliti, jujur dan
melalui dua titik x1 , y1) dan sejajar bertanggungjawab ; TM
sebarang (x1, y1) dan dengan garis y = mx + c  Mendiskusikan hubungan 6x40”
(x2, y2)  Menentukan persamaan gradien dengan
5. Menggambar garis garis yang melalui titik ( persamaan garis lurus
Silabus VII Ganjil SK – 1 : KD 1.1 – 1.6
 Penilaian
Materi Pokok/ Materi Pendidikan Alokasi Sumber/
Indikator Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Pembelajaran Karakter Teknik Waktu Bahan/Alat
Instrumen
yang melalui Titik (x1, x1 , y1) dan tegak lurus dengan tekun dan teliti.
y1) dengan gradien m dengan garis y = mx+ c
 Menentukan persamaan
garis yang melalui dua
titik sebarang
 Menggambar garis yang
melalui titik ( x1 ,
y1) dengan gradien m
 Pengertian Kedudukan
dua garis pada bidang
 Menentukan koordinat
titik potong dua garis
 Menggunakan konsep
persamaan garis lurus
untuk memecahkan
masalah

Contoh Instrumen Penilaian :

Pertemuan
No. Materi Pokok / Indikator Instrumen Soal Sumber
ke ...
1. 14 Gradien  Contoh- contoh soal Matematika Konsep dan Aplikasinya untuk
a. Mengenal pengertian dan  Uji Kompetensi 3 nomor 1: a dan b Kelas VIII SMP dan MTs hal. 68
menentukan gradien persamaan garis Dan nomor 2( Penugasan Matematika Konsep dan Aplikasinya untuk
lurus Terstruktur = PT) Kelas VIII SMP dan MTs hal. 70
b. Menentukan gradien suatu garis yang
melalui Titik Pusat O(0,0) dan titik (x,y)
Silabus VII Ganjil SK – 1 : KD 1.1 – 1.6
 Pertemuan
No. Materi Pokok / Indikator Instrumen Soal Sumber
ke ...
c. Menentukan gradien suatu garis yang
melalui dua titik ( x1 , y1) dan ( x2 , y2)

2. 15 - 17 d. Gradien garis yang melalui Dua Titik
(x1, y1) dan (x2, y2)
c. Mengenal Gradien garis tertentu:
1. Gradien garis yang sejajar sumbu X
dan gradien garis yang sejajar sumbu
Y
2. Gradien garis-garis yang saling
sejajar
3. Gradien garis yang saling tegak lurus
3. 18 dan 19 Persamaan Garis Lurus
- Persamaan Garis (1)
a. Menggambar Grafik Persamaan
garis lurus y = mx + c
b. Menyatakan Persamaan garis jika
grafiknya diketahui :
1. Persamaan garis y = mx
2. Persamaan garis y = mx + c
4. 20 dan 21 Persamaan Garis(2)
a. Menggambar garis yang melalui dua
titik sebarang
b. Menggambar garis yang melalui titik
(x1, y1) dengan gradien m
Hubungan gradien dengan persamaan
garis lurus
a. Pengertian kedudukan dua garis
pada bidang
b. Menentukan koordinat
Silabus VII Ganjil SK – 1 : KD 1.1 – 1.6
 Contoh-contoh soal
 Uji Kompetensi 3 nomor 4: a, b, c
(Penugasan Terstrukur)
 Uji Kompetensi 4 nomor 1 : a, b,
dan nomor 3 : a dan b (KMTT)
 Contoh-contoh soal
 Uji Kompetensi 1 nomor 2 : a, b
(Penugasan Terstruktur = PT)
 Uji Kompetensi 2 nomor 2 : a dan b
(Penugasan Terstruktur = PT)
 Contoh-contoh soal
 Uji Kompetensi 5 nomor 1 : a dan b
(Penugasan Terstruktur = PT)
 Uji Kompetensi 5 nomor 2 : a dan b
(KMTT)
titik
Matematika Konsep dan Aplikasinya untuk
Kelas VIII SMP dan MTs hal. 69
Matematika Konsep dan Aplikasinya untuk
Kelas VIII SMP dan MTs hal.76
Matematika Konsep dan Aplikasinya untuk
Kelas VIII SMP dan MTs hal. 59
Matematika Konsep dan Aplikasinya untuk
Kelas VIII SMP dan MTs hal. 61
Matematika Konsep dan Aplikasinya untuk
Kelas VIII SMP dan MTs hal. 64
Matematika Konsep dan Aplikasinya untuk
Kelas VIII SMP dan MTs hal. 77
Matematika Konsep dan Aplikasinya untuk
Kelas VIII SMP dan MTs hal. 85 - 88
 Pertemuan
No. Materi Pokok / Indikator Instrumen Soal Sumber
ke ...
potong dua garis
c. Menggunakan konsep persamaan
garis lurus untuk memecahkan
masalah

Mengetahui Betao, 17 Juli 2013

Kepala SMP Neg 6 Dua Pitue Guru Mata Pelajaran Matematika

Muh. Nasir Abu Nur S.Pd.,M.Si Munirah, S.Si, S.Pd.,M.Pd

NIP.19660219 198903 1 008 NIP.19820910 200804 2 001

Silabus VII Ganjil SK – 1 : KD 1.1 – 1.6