1. Di bawah ini yang tidak termasuk dalam hambatan d. Persepsi, respon, mekanisme, adopsi 4.

e, adopsi 4. Sasaran tersier dalam melaksanakan promosi

komunikasi adalah... 4. Menurut Kholid (2014) pengetahuan mempunyai kesehatan di sekolah adalah..
a. Percakapan dengan orang yang mempunyai beberapa tingkat yaitu a. Guru
daya nalar terbatas a. Tahu, memahami, aplikasi, analisis, sintesis, b. Komite sekolah
b. Jenis kelamin atau orientasi seksual yang evaluasi c. Kepala sekolah
sama tercermin dalam pendekatan, minat b. Tahu, sintesis, evaluasi, memahami, analisis, d. Siswa
atau niai aplikasi 5. Diagnosis untuk mengetahui kualitas hidup siswa
c. Budaya atau agama yang berbeda c. Tahu, sintesis, memahami, aplikasi, analisis, sekolah, warga dan masyraakat sekolah serta
misalnya tentang kebersihan, nutrisi evaluasi masyarakat di sekitar sekolah disebut diagnosa
atau kontrasepsi d. Tahu, memahami, analisis, aplikasi, sintesis, secara..
d. Perbedaan suku atau kelompok sosial evaluasi a. Diagnosis pendidikan dan organisasi
yang terlihat dalam cara berpakaian, 5. Menurut Green, faktor pendorong terdiri dari kecuali b. Diagnosis sosial
bahasa dan dialek a. Dukungan fasilitas c. Diagnosis perilaku dan lingkungan
2. Di bawah ini yang termasuk dalam keterampilan b. Pengetahuan d. Diagnosis epidemiologi
dasar komunikasi adalah... c. Sikap 6. Sasaran primer dalam melaksanakan promosi
a. Jawaban A dan B benar d. Motivasi kesehatan di sekolah adalah :
b. Umpan balik 1. Dibawah ini yang tidak termasuk dalam jenis Select one:
c. Jawaban A, B, C benar bahaya fisik di tempat kerja antara lain : a. Siswa
d. Menolong orang untuk berbicara a. Suhu b. Guru
e. Mendengar b. Getaran c. Komite sekolah
3. Di bawah ini yang termasuk dalam unsur c. Stres kerja d. Kepala sekolah
komunikasi adalah... d. Kebisingan 1. Upaya perbaikan gizi masyarakat merupakan upaya
a. Pesan 2. Rekognisi adalah : kesehatan wajib
b. Jawaban a dan b benar a. Tahap untuk mengenali bahaya kesehatan True False
c. Sumber/pengirim yang ada 2. Dalam melakukan evaluasi pada input (masukan)
d. Akibat b. Tahap menentukan besarnya permasalahan program promosi kesehatan di Puskesmas, salah satu
e. Jawaban A, B, C benar kesehatan yang telah ditentukan yang dievaluasi adalah ada atau tidaknya komiten
4. Efektivitas komunikasi antar pribadi ditentukan oleh c. Tahap di mana rencana intervensi kepala Puskesmas dalam program promosi kesehatan
tiga hal ini kecuali... disampaikan ke semua pihak yang terkait tersebut
a. Jujur dalam menanggapi pertanyaan dalam pelaksanaan program True False
b. Simpati d. Tahap penentuan target pencapaian dan 3. Salah satu langkah yang dilakukan dalam
c. Tidak ada jawaban yang benar cara menilainya serta bagaimana proses evaluasi adalah menentukan prioritas masalah
d. Empati perubahannya True False
e. Respect 3. Dibawah ini yang tidak termasuk dalam jenis 4. Pemberdayaan yang dilakukan oleh petugas
Komunikasi massa mempunyai ciri... bahaya biologi adalah : puskesmas dengan melaksanakan kunjungan rumah
a. Jawaban A, B, C benar a. Virus terhadap keluarga dari individu pengunjung
b. Jawaban A dan B benar b. Suhu puskesmas atau keluarga-keluarga yang berada di
c. Menggunakan bahasa yang mudah dipahami c. Arasit wilayah kerja puskesmas. Termasuk dalam
d. Membentuk kelompok pendengar tertentu d. Bakteri pemberdayaan.....
e. Menggunakan media massa cetak maupun 4. Sasaran promosi kesehatan di tempat kerja a. Pemberdayaan keluarga
elektronik yang melingkupi pihak manajemen hingga b. Pemberdayaan masyarakat
1. Contoh metode promosi kesehatan dengan sasaran pekerja/buruh termasuk dalam kelompok sasaran: c. Pemberdayaan perorangan
individu adalah : a. Sasaran primer d. Pemberdayaan individu
a. Diskusi kelompok b. Sasaran quartener
b. Bimbingan dan konseling c. Sasaran sekunder Salah satu misi puskesmas adalah menggerakkan
c. Seminar d. Sasaran tertier pembangunan berwawasan kesehatan di wilayah
d. Ceramah 5. Sasaran promosi kesehatan di tempat kerja kerjanya
2. Contoh metode promosi kesehatan dengan sasaran yang melingkupi keluarga pekerja dan True False
kelompok kecil adalah : masyarakat sekitar parik termasuk dalam Ceramah merupakan salah satu bentuk metode promosi
a. Bimbingan dan konseling kelompok sasaran : kesehatan
b. Ceramah a. Sasaran quartener True False
c. Curah pendapat b. Sasaran tertier Dalam menentukan prioritas masalah kita harus
d. Seminar c. Sasaran sekunder mempertimbangkan berat masalah dan akibat yang
3. Kelebihan dari media cetak kecuali : d. Sasaran primer ditimbulkannya
a. Mencakup banyak orang 6. Tujuan promosi kesehatan di tempat kerja adalah : True False
b. Dapat menghasilkan efek suara dan gerak a. Mengurangi angka kemangkiran karyawan Dalam menyusun rencana evaluasi, aspek yang
c. Tidak perlu listrik b. Menumbuhkan kebiasaan kerja dan gaya hidup dipantau pada tahap input adalah jumlah tenaga
d. Tahan lama sehat kesehatan yang terlatih, kelengkapan alat, metode
4. Contoh metode promosi kesehatan dengan sasaran c. Semua jawaban benar dan materi yang akan digunakan untuk
kelompok besar adalah : d. Menumbuhkan perilaku hidup bersih dan sehat di melaksanakan promkes
a. Diskusi kelompok dalam tempat kerja True False
b. Curah pendapat 1. Identifikasi siapa atau kelompok mana Dalam menyusun rencana evaluasi, aspek
c. Seminar yang terkena masalah kesehatan di yang dipantau pada tahap output adalah jenis
d. Wawancara lingkungan sekolah disebut diagnosis kegiatan, frekuensi kegiatan, tujuan kegiatan,
5. Kekurangan dari media elektronik kecuali : secara.. dan umpan balik
a. Memerlukan listrik a. Diagnosis epidemiologi True False
b. Biaya lebih tinggi b. Diagnosis sosial Perencanaan merupakan bagian dari
c. Memerlukan keterampilan dalam penyimpanan c. Diagnosis pendidikan dan organisasi siklus administrasi yang terdiri dari tiga
d. Mengikutsertakan semua panca indra d. Diagnosis perilaku dan lingkungan fase yaitu; perencanaan, implementasi
1. Sikap mempunyai beberapa tingkatan yaitu 2. Agar tujuan promosi kesehatan di sekolah dapat dan evaluasi dimana ketiga fase tersebut
a. Menghargai, merespon, menerima, tercapai dan dijalankan sesuai dengan apa yang akan mempengaruhi hasil
bertanggungjawab diinginkan maka tujuan harus dibuat dengan True False
b. Merespon, menerima, menghargai, berpedoman SMART (Spesific, measurable,
bertanggungjawab appropriate, reasonable dan time bond). Time bound
c. Bertanggungjawab, merespon, menghargai, yang dimaksud adalah...
menerima a. Mampu laksana
d. Menerima, merespon, menghargai, b. Tujuan harus terukur
bertanggungjawab c. Harus dicapai dalam kurun waktu tertentu
2. Dibawah ini yang merupakan ciri – ciri sikap kecuali d. Tepat guna
a. Sikap dapat berubah – ubah dalam situasi yang 3. Agar tujuan promosi kesehatan di sekolah dapat
memenuhi syarat untuk itu tercapai dan dijalankan sesuai dengan apa yang
b. Sikap dibawa sejak lahir dan bersifat konstan diinginkan maka tujuan harus dibuat dengan
c. Sikap mengandung faktor perasaan dan motivasi berpedoman SMART (Spesific, measurable,
d. Sikap dapat berlangsung lama atau sebentar appropriate, reasonable dan time bound). Reasonable
3. Praktek atau tindakan mempunyai beberapa yang dimaksud adalah...
tingkatan yaitu a. Mampu laksana
a. Persepsi, respon, mekanisme, simpati b. Harus dicapai dalam kurun waktu tertentu
b. Persepsi, respon, praktek c. Tujuan harus terukur
c. Persepsi, decline, mekanisme, adopsi d. Tepat guna