SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK N 2 SIGLI

Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika
Durasi (Waktu) : 6 jam (@ 45 menit )
Kelas/Semester : X ( sepuluh) / 1

KI-3 (Pengetahuan)
: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Elektronika pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Elektronika. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan pembelajaran Penilaian
Kompetensi Dasar Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.4 Menjelaskan Pengetahuan produk  AVO meter
12
 Mengamati  Pengetahuan:
pemakaian alat-alat 3.4.1 Memahami pemakaian 1. Tes Tulis/ Lisan
 Osciloscope Mengamati untuk
(Lembar
ukur listrik dan alat-alat ukur listrik dan
elektronika  Frekuensi mengidentifikasi dan Penilaian LP 3)
elektronika
4.4 Menggunakan 3.4.2 Mengidentifikasikan Generator merumuskan masalah 2. Assesmen
alat-alat ukur listrik penggunaan alat-alat ukur listrik tentang. pemakaian alat- kinerja proses
dan elektronika (Lembar
dan elektronika alat ukur listrik dan
Penilaian LP 4)
proses elektronika
4.4.1 Mengimplementasikan
penggunaan alat-alat ukur listrik  Mengumpulkan data Keteram pilan:
Mengumpulkan data
Assesmen kinerja
dan elektronika
keterampilan
Keterampilan tentang pemakaian alat-alat (Lembar Peniliaian
4.4.2 Menerapkan penggunaan ukur listrik dan elektronika LP 5)
alat-alat ukur listrik dan
elektronika  Mengolah data
Mengolah data tentang
pemakaian alat-alat ukur
listrik dan elektronika

 Mengomunikasikan
Mengomunikasikan
tentang pemakaian alat-
alat ukur listrik dan
elektronika

Sigli, 11 Juli 2019

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 2 Sigli Guru Mata Pelajaran

SYAMSUDDIN, S.Pd, M. Pd SRI WAHYUNI, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N 2 SIGLI

Mata Pelajaran : DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA
Kelas / Semester : X / 1 (Gasal)
Program Keahlian : T. ELEKTRONIKA
Materi Pokok : Alat-alat ukur listrik dan elektronika
Alokasi Waktu : 2 x 6 JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Pengetahuan
a. Produk
1) Setelah pelajaran ini berakhir, peserta didik secara mandiri dapat Memahami
pemakaian alat-alat ukur listrik dan elektronika dengan menjawab soal pada
lembar penilaian (LP) 3, criteria minimal nilai sama dengan KKM.
2) Setelah pelajaran ini berakhir, peserta didik secara mandiri dapat
Mengientifikasikan pemakaian alat-alat ukur listrik dan
elektronika
b. Proses
Sebelum penerapan, peserta didik dapat Mengimplementasikan penggunaan alat-alat
ukur listrik dan elektronika
2. Keterampilan
Peserta didik dapat Menerapkan penggunaan alat-alat ukur listrik dan elektronika sesuai
rincian tugas kinerja di LP 5 minimal total nilai kinerja sama dengan KKM.

B. KOMPETENSI DASAR
a. KD pada KI pengetahuan (KI-3)
3.4 Menjelaskan pemakaian alat-alat ukur listrik dan elektronika
b. KD pada KI keterampilan (KI-4)
4.4 Menggunakan alat-alat ukur listrik dan elektronika

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Indicator KD pada KI Pengetahuan (KI-3)
a. Produk
3.4.1 Memahami pemakaian alat-alat ukur listrik dan elektronika
3.4.2 Mengidentifikasikan penggunaan alat-alat ukur listrik dan elektronika
b. Proses
4.4.1 Mengimplementasikan penggunaan alat-alat ukur listrik dan elektronika
2. Indicator KD pada KI Keterampilan (KI-4)
4.4.2 Menerapkan penggunaan alat-alat ukur listrik dan elektronika

D. MATERI PEBELAJARAN
 AVO meter
  Osciloscope
 Frekuensi Generator

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model/strategi : Kooperatif, Discovery learning,
3. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, Tanya jawab, demonstrasi dan penugasan.

F. MEDIA, ALAT/BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : Vidio Pembelajaran, Slide Power point
2. Alat/Bahan : LCD Proyektor, AVO meter, Osciloscope dan frekuensi Generator
3. Sumber Belajar : Hand Out, Internet, handbook DLE dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan pertama
1. Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Penilaian Oleh Catatn Pengaamat
1 2 3 4
a. Menyiapkan peserta didik secara
psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran;
b. Memberi motivasi belajar
peserta didik secara kontekstual
sesuai manfaat dan aplikasi
materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari;
c. Mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang me- ngaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari;
d. Menjelaskan tujuan
pembelajaran atau kom- petensi
dasar yang akan dicapai;
e. Menyampaikan cakupan materi
dan penjelas-an
uraian kegiatan sesuai silabus.
(Disalin dari lampiran
Permendikbud No.22 Tahun 2016
halaman 11)
2. Kegiatan Inti
Kegiatan Penilaian Oleh Catatn Pengaamat
1 2 3 4
Fase 1(Orientasi peserta didik kepada
masalah)
 Mengamati
 Mengamati untuk
mengidentifikasikan dan
merumuskan masalah pemakaian AVO
meter
Fase 2 (Membimbing peserta didik
untuk pengumpulan data)
 Mengumpulkan data
Mengumpulkan data tentang
pemakaian AVO meter
Fase 3 (Membimbing peserta didik
untuk pengolahan data)
 Mengolah data
Mengolah data tentang pemakaian
AVO meter
Fase 4 (Membimbing peserta didik
untuk mengomunikasi hasil)
 Mengomunikasikan
Mengomunikasikan tentang
pemakaian AVO meter

3. Kegiatan Penutup
Kegiatan Penilaian Oleh Catatn Pengaamat
1 2 3 4
Guru bersama peserta didik
baik secara individual maupun
kelompok melakukan refleksi
untuk mengevaluasi:
1. Seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya
secara bersama menemukan
manfaat lang-
sung maupun tidak langsung
dari hasil pembelajaran yang
telah berlangsung;
2. Memberikan umpan balik terhadap
proses
dan hasil pembelajaran;
3. Melakukan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk pemberian
tugas, baik tugas individual
maupun kelompok;
4. Menginformasikan rencana
kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.
 (Disalin dari lampiran Permendikbud
No.22 Tahun 2016 halaman 12)
Pertemuan ke 2
4. Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Penilaian Oleh Catatn Pengaamat
1 2 3 4
a. Menyiapkan peserta didik secara
psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran;
b. Memberi motivasi belajar
peserta didik secara kontekstual
sesuai manfaat dan aplikasi
materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari;
c. Mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang me- ngaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari;
d. Menjelaskan tujuan
pembelajaran atau kom- petensi
dasar yang akan dicapai;
e. Menyampaikan cakupan materi
dan penjelas-an
uraian kegiatan sesuai silabus.
5. Kegiatan Inti
Kegiatan Penilaian Oleh Catatn Pengaamat
1 2 3 4
Fase 1(Orientasi peserta didik kepada
masalah)
 Mengamati
Mengamati untuk
mengidentifikasikan dan
merumuskan masalah pemakaian
Osciloscope dan frekuensi Generator
Fase 2 (Membimbing peserta didik
untuk pengumpulan data)
 Mengumpulkan data
Mengumpulkan pemakaian
Osciloscope dan frekuensi Generator
Fase 3 (Membimbing peserta didik
untuk pengolahan data)
 Mengolah data
Mengolah data tentang pemakaian
Osciloscope dan frekuensi Generator
Fase 4 (Membimbing peserta didik
 untuk mengomunikasi hasil)
 Mengomunikasikan
Mengomunikasikan tentang
pemakaian Osciloscope dan frekuensi
Generator
6. Kegiatan Penutup
Kegiatan Penilaian Oleh Catatn Pengaamat
1 2 3 4
Guru bersama peserta didik
baik secara individual maupun
kelompok melakukan refleksi untuk
mengevaluasi:
1. Seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya
secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun
tidak langsung dari hasil
pembelajaran yang telah
berlangsung;
2. Memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran;
3. Melakukan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk pemberian
tugas, baik tugas individual
maupun kelompok;
4. Menginformasikan rencana
kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.
(Disalin dari lampiran Permendikbud
No.22 Tahun 2016 halaman 12)
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDIAL DAN PENGAYAAN
1. Teknik penilaian
a. Sikap Prilaku Karakter : Format Penilaian Sikap
b. Sikap Sosial : Format Penilaian Sikap
c. Produk : Ujian Tulis
d. Proses : Format Assessmen Kinerja Proses
e. Keterampilan : Format Assessmen Kinerja Keterampila
2. Instrumen penilaian
a. LP1 : Sikap Prilaku Karakter
b. LP2 : Sikap Sosial
c. LP3 : Produk dilengkapi kunci LP3
d. LP4 : Proses
e. LP5 : Keterampilan
 3. Pembelajaran remedial dan pengayaan
KKM : 70
Bagi siswa yang mendapatkan nilai < 70 akan diberikan pembelajaran remedial dengan
menerapkan teknik dan media yang berbeda
Bagisiswa yang mendapatkan nilai ≥70 akan diberikan pembelajaran pengayaan dalam
bentuk forto folio.

Remedial
a. Pemanfaatan tutor sebaya, yaitu Peserta didik dibantu oleh teman sekelas yang telah
mencapai ketuntasanbelajar. Pembelajaran remedial dapat dilakukan sebelum
semester berakhir atau batas akhir pemasukan nilai ke dalam buku rapor.
b. Program remedial klasikal dilakukan apabila lebih dari 50% gagal mencapai KKM.
c. Program remedial individu dilakukan apabila jumlah Peserta didik yang gagal
berjumlah kurang dari 50%.
Pengayaan
Pembelajaran pengayaan dilakukan melalui belajar kelompok, yaitu sekelompok Peserta
didik diberi tugas pengayaan untuk dikerjakan secara berkelompok;

I. LAMPIRAN
a. Materi pembelajaran
b. Rubrik penilaian

Sigli, 11 Juli 2019

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 2 Sigli Guru Mata Pelajaran

SYAMSUDDIN, S.Pd, M. Pd SRI WAHYUNI, S. Pd

NIP. 19601231 198903 1 050