Aplikasi KKM Ibu

IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : SD NEGERI 3 SEKAYU

Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
IDENTITAS KEPALA SEKOLAH/GURU

Nama Kepala Sekolah : AMINAH,S.Pd.SD
NIP. : 196504101985082001
Nama Guru Kelas : YATI HARTINI,S.Pd.SD

NIP : 196507151989072003
Guru PJOK :
NIP :
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Muatan Pelajaran : PPKn
Kelas : IV (Empat)
Muatan Komplek Daya Intak

Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran sitas Dukung Siswa
Tema 1 PPKn 1.4 Menerima berbagai bentuk persatuan dan kesatuan suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha 70 80 80
Esa
2.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan 70 80 60
dan kesatuan
3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial,
dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan 75 80 60
4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya
dalam masyarakat 70 80 60
Tema 2 PPKn 1.2 Menerima kewajiban dan hak sebagai amanah warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari 70 75 60
2.2 Menunjukkan sikap memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga

masyarakat 70 80 60
3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga

masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 70 80 60
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam

kehidupan sehari-hari 70 80 80

masyarakat 80 70 70


Tema 4 PPKn 1.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari 70 80 60
2.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila




Tema 6 PPKn 1.4 Menerima berbagai bentuk persatuan dan kesatuan suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha 70 80 60
Esa
2.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan 70 80 60
3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial,

dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan 70 80 60
4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya
dalam masyarakat 70 80 60



Tema 8 PPKn 1.3 Menerima dengan tulus keberagaman umat beragama di masyarakat dalam
konteks Bhinneka Tunggal Ika 70 75 60
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam
konteks Bhinneka Tunggal Ika 70 75 60
3.3 Mencirikan keberagaman umat beragama dalam masyarakat 70 80 60
4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama dalam masyarakat
80 70 70

masyarakat 70 70 60


RATA-RATA KKM 71 78 63
KKM Mupel PPKn 70 C
Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah
AMINAH,S.Pd.SD YATI HARTINI,S.Pd.SD
NIP. 196504101985082001 NIP. 196507151989072003
KKM
KD
77
70
72
70
68
70
70
77
70
73
70
70
70
68
70
70
75
68
68
70
70
70
70
70
68
70
68
70
68
68
70
73
70
67
75
77
9072003
(KKM)
KURIKULUM 2013

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : IV (Empat)
Kompleks Daya
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung
Tema 1 Bahasa Indonesia 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang
diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual 60 85
4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan

keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulis 70 80
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari

teks lisan, tulis, atau visual 80 80
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan

antargagasan ke dalam tulisan 70 75
Tema 2 Bahasa Indonesia 3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual 70 70
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan

antargagasan ke dalam tulisan 70 70
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang

sama dan berbeda 70 75
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam bentuk

teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan 70 70
kalimat efektif
Tema 3 Bahasa Indonesia 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan 70 70
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku

dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis 70 75
Tema 4 Bahasa Indonesia 3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra
(cerita, dongeng, dan sebagainya) 60 80
4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat

pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan 70 70
dibaca yang didukung oleh alasan
Tema 5 Bahasa Indonesia 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
nonfiksi 75 80
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke

dalam tulisan dengan bahasa sendiri 70 75
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang

baru diketahui dari teks nonfiksi 70 70
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama

dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa 70 75
sendiri
Tema 6 Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan
dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan 70 80
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi,

dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri 70 70
Tema 7 Bahasa Indonesia 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi 70 70
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin
diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada cerita 70 75
fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi
70 70
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi

dalam memperjuangkan atau mempertentangkan hal-hal 70 60
yang diinginkan
Tema 8 Bahasa Indonesia 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi 70 80
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin
diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada cerita 70 75
fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi 70 80
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi
dalam memperjuangkan atau mempertentangkan hal-hal 70 70
yang diinginkan
Tema 9 Bahasa Indonesia 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
nonfiksi 70 75
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke

dalam tulisan dengan bahasa sendiri 70 70
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang

baru diketahui dari teks nonfiksi 70 70
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama

dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa 70 80
sendiri
RATA-RATA KKM 70 74
KKM Mupel Bhs. Indonesia 70 C

Kepala Sekolah

NIP. 196504101985082001 NIP. 196507151989072003
Intak KKM
Siswa KD
75 73
60 70
60 73
70 72
70 70
60 67
60 68
75 72
60 67
75 73
60 67
75 72
60 72
60 68
75 72
75 73
70 73
60 67
60 67
75 73
60 67
75 68
75 75
60 68
75 75
75 72
60 68
75 72
60 67
60 70
67 70
INI,S.Pd.SD
151989072003
(KKM)
KURIKULUM 2013

Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : IV (Empat)
Komplek
sitas
Tema 1 Ilmu Pengetahuan 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera
Alam pendengaran 75
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan tentang

sifat-sifat bunyi 70
Tema 2 Ilmu Pengetahuan 3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan
Alam sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan 75
bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi
tentang berbagai perubahan bentuk energi 75
Tema 3 Ilmu Pengetahuan 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada
Alam hewan dan tumbuhan 75
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi

bagian tubuh hewan dan tumbuhan 75
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber

daya alam di lingkungannya 70
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama

orang-orang di lingkungannya 75
Tema 4 Ilmu Pengetahuan 3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber
Alam daya alam di lingkungannya 75
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama

orang-orang di lingkungannya 75
Tema 5 Ilmu Pengetahuan 3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera
Alam penglihatan 75
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan yang

memanfaatkan sifat-sifat cahaya 75
Tema 6 Ilmu Pengetahuan 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada
Alam hewan dan tumbuhan 70
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi

bagian tubuh hewan dan tumbuhan dan tumbuhan. 75
Tema 7 Ilmu Pengetahuan 3.3 Memahami macam-macam gaya, antara lain gaya otot, gaya listrik,
Alam gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan 75
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari,

misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan 75
gaya gesekan
Tema 8 Ilmu Pengetahuan 3.4 Memahami hubungan antara gaya dan gerak
Alam 75
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak
75
Tema 9 Ilmu Pengetahuan 3.2 Memahami siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di
Alam lingkungan sekitar dan upaya pelestariannya 75
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada
di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya 75
RATA-RATA KKM 74
KKM Mupel IPA 70

Kepala Sekolah
AMINAH,S.Pd.SD YATI HARTINI,

NIP. 196504101985082001 NIP. 196507151
Daya Intak KKM
Dukung Siswa KD
70 60 68
75 60 68
80 70 75
75 60 70
75 60 70
75 60 70
75 70 72
70 75 73
70 60 68
75 60 70
70 75 73
75 60 70
60 75 68
70 75 73
60 75 70
70 60 68
70 60 68
70 60 68
60 75 70
70 75 73
71 66
C
uru Kelas IV
ATI HARTINI,S.Pd.SD
IP. 196507151989072003
(KKM)
KURIKULUM 2013

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas : IV (Empat)
Muatan Kompleks Daya Intak

Pelajaran itas Dukung Siswa
Tema 1 Matematika 3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan segibanyak tidak
beraturan 75 70 75
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak

beraturan 70 75 60
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun

datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat 75 75 60
4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku

dengan menggunakan busur derajat 70 75 70
Tema 2 Matematika 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan

model konkret 60 80 60
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar

dan model konkret 75 75 70
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,

desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya 70 75 60
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,

3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,

hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun 70 75 60
pecahan
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih,
pecahan
Tema 3 Matematika 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,
pecahan
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih,
pecahan
Tema 4 Matematika 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah
persegi, persegipanjang, dan segitiga 75 75 60
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas

daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga 70 70 60
Tema 5 Matematika 3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan,

berhimpit) menggunakan model konkret 70 70 60
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan,
berhimpit) menggunakan model konkret 75 70 75
Tema 6 Matematika 3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor

persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan 75 80 60
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor

persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 75 70 75
dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Tema 7 Matematika 3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang
disajikan dalam bentuk diagram batang 75 70 60
4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya yang

disajikan dalam bentuk diagram batang 70 75 70
Tema 8 Matematika 3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran

panjang dan berat ke satuan terdekat 75 70 60
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran

panjang dan berat ke satuan terdekat 75 75 75
Tema 9 Matematika 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,

4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,

KKM Mata Pelajaran Matematika 70 C

Kepala Sekolah

NIP. 196504101985082001 NIP. 196507151989072003
KKM
KD
73
68
70
72
67
73
68
70
68
73
68
73
70
67
67
73
72
73
68
72
68
75
68
73
(KKM)
KURIKULUM 2013

Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas : IV (Empat)
Komplek Daya
sitas Dukung
Tema 1 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
Sosial etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas 70 75
bangsa Indonesia
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman

sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi 75 75
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
Tema 2 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari 70 75
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
4.2 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 70
provinsi

provinsi
Tema 4 Ilmu Pengetahuan 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan

Sosial kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi 70 75
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam

meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar 75 75
sampai provinsi
Tema 5 Ilmu Pengetahuan 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam
Sosial serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa 75 75
kini di lingkungan daerah setempat
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha
dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan 60 80
masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat
Tema 6 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
Sosial etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas 75 80
bangsa Indonesia
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi 75 75
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
Tema 7 Ilmu Pengetahuan 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan
Sosial kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi 75 75
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam

meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar 75 75
sampai provinsi

provinsi

provinsi
RATA-RATA KKM 72 75
KKM Mupel IPS 70 C

Kepala Sekolah

NIP. 196504101985082001 NIP. 196507151989072003
Intak
KKM KD
Siswa
60 68
60 70
60 68
75 73
70 75
70 72
60 68
60 70
70 73
70 70
60 72
60 70
60 70
70 73
60 70
70 70
60 65
60 70
64
TINI,S.Pd.SD
151989072003
(KKM)
KURIKULUM 2013

Muatan Pelajaran : SBDP
Kelas : IV (Empat)
Muatan Komplek Daya Intak

Pelajaran sitas Dukung Siswa
Tema 1 SBDP 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 75 75 55
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah 70 80 75
Tema 2 SBDP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 70 75 60
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo
dan tinggi rendah nada 70 75 60
Tema 3 SBDP 3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel 75 75 60

4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan
mozaik 75 80 60
Tema 4 SBDP 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi si 70 75 75

4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi 70 75 60
Tema 5 SBDP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 75 75 60
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo
dan tinggi rendah nada 70 80 70

Tema 7 SBDP 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi
dimensi 75 80 60
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi 70 75 70

Tema 8 SBDP 3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel 60 75 70
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan
mozaik 60 75 60

KKM Mupel SBDP 70 C

Kepala Sekolah

NIP. 196504101985082001 NIP. 196507151989072003
KKM KD
68
75
68
68
70
72
73
68
70
73
70
70
72
72
68
65
70
72
(KKM)
KURIKULUM 2013

Muatan Pelajaran : PenjasOrkes
Kelas : IV (Empat)
Kompleks Daya Intak

itas Dukung Siswa
Tema 1 PenjasOrkes 3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 75 85 75
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 70 75 80

tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam


permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*

permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
Tema 4 PenjasOrkes 3.4 Menerapkan prosedur gerak dasar lokomotor dan non-
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
Tema 5 PenjasOrkes 3.9 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan
dalam kehidupan sehari-hari
4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara penanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan
dalam kehidupan sehari-hari
Tema 6 PenjasOrkes 3.7 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama
4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama
Tema 7 PenjasOrkes 3.3 Memahami prosedur variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari, lompat,
dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
3.6 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai

pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas
senam lantai
4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola

gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Tema 8 PenjasOrkes 3.8 Memahami prosedur gerak dasar satu gaya renang***
4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***

3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan
orang yang lebih muda)
4.10 Memaparkan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan
orang yang lebih muda)
Tema 9 PenjasOrkes 3.5 Menganalisis prosedur berbagai aktivitas kebugaran

jasmani melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk mencapai
berat badan ideal
4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani

melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan, kekuatan,
kecepatan, dan kelincahan untuk mencapai berat 70
badan ideal
KKM Mata Pelajaran PenjasOrkes 76 C

Mengetahui Guru PJOK Kelas IV
Kepala Sekolah
AMINAH,S.Pd.SD 0
NIP. 196504101985082001 NIP.
KKM KD
78
75
0
0
23

Aplikasi KKM Ibu

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi KKM Ibu

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

IDENTITAS SEKOLAH

Nama Sekolah : SD NEGERI 3 SEKAYU

IDENTITAS KEPALA SEKOLAH/GURU

Nama Guru Kelas : YATI HARTINI,S.Pd.SD

Nama Sekolah : SD NEGERI 3 SEKAYU

Muatan Komplek Daya Intak

2.2 Menunjukkan sikap memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga

3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga

4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam

2.2 Menunjukkan sikap memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga

3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga

4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam

2.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

2.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial,

2.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

2.2 Menunjukkan sikap memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga

3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga

4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam

Nama Sekolah : SD NEGERI 3 SEKAYU

4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan

3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari

4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan

4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan

3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang

4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam bentuk

4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku

4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat

4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke

3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang

4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama

4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi,

4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi

4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke

3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang

4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama

KKM Mupel Bhs. Indonesia 70 C

AMINAH,S.Pd.SD YATI HARTINI,S.Pd.SD

Nama Sekolah : SD NEGERI 3 SEKAYU

4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan tentang

4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi

3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber

4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama

4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama

4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan yang

4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi

4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari,

KKM Mupel IPA 70

Mengetahui Guru Kelas IV

AMINAH,S.Pd.SD YATI HARTINI,

Nama Sekolah : SD NEGERI 3 SEKAYU

Muatan Kompleks Daya Intak

4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak

3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun

4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku

Tema 2 Matematika 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan

4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar