PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Tari)

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Teknik Penilaian

No. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur dalam
ragam gerak tari tradisi
1  Menirukan ragam gerak tari tradisi daerah setempat
4.1 Meragakan gerak tari tradisional berdasarkan
konsep, teknik, dan prosedur sesuai dengan
hitungan/ketukan
2 tradisi daerah setempat berdasarkan teknik, konsep,
3.2 Memahami bentuk, jenis, dan nilai estetis dalam
ragam gerak dasar tari tradisi
3
Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
 Mengidentifikasi ragam gerak tari tradisi daerah
setempat berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur
dengan berbagai iringan
 Membandingkan ragam gerak tari tradisi di
lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain
berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur
 Menampilkan rangkaian ragam gerak tari tradisi
daerah setempat berdasarkan teknik, konsep, dan
prosedur
 Membuat deskripsi rangkaian ragam gerak tari
dan prosedur
 Mempresentasikan deskripsi rangkaian ragam gerak
tari tradisi daerah setempat berdasarkan teknik,
konsep, dan prosedur
 Mengidentifikasi bentuk, jenis dan nilai estetis tari
tradisi daerah setempat
 Mengidentifikasi bentuk, jenis dan nilai estetis
iringan tari tradisi daerah setempat

No. Kompetensi Dasar
4.2 Meragakan gerak tari tradisional berdasarkan
bentuk, jenis dan nilai estetis sesuai iringan
4
3.3 Menganalisis konsep, teknik dan prosedur
dalam ragam gerak tari tradisi
5 dan prosedur dalam ragam gerak tari tradisi lain
4.3 Meragakan ragam gerak tradisional berdasarkan
konsep, teknik dan prosedur tari sesuai dengan
iringan
6
3.4 Menganalisis bentuk, jenis, nilai estetis dan
fungsi ragam gerak tari tradisi
7
Kriteria Teknik Penilaian
Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
 Mengidentifikasi simbol, jenis, dan nilai estetis
dengan berbagai macam musik iringan ragam gerak
tari tradisi daerah setempat kaitannya dengan ragam
gerak tari
 Menirukan dan melakukan latihan gerak tari tradisi
daerah setempat
 Meragakan hasil merangkai berbagai ragam gerak
tari tradisi daerah setempat sesuai dengan simbol,
jenis, dan nilai estetis sesuai iringan
 Mempresentasikan hasil merangkai berbagai ragam
gerak tari tradisi daerah setempat sesuai dengan
simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan
 Mengidentifikasi hubungan antara konsep, teknik
dan prosedur dalam ragam gerak tari tradisi daerah
setempat dengan tari tradisi daerah lain (nusantara)
sesuai iringan
 Mengidentifikasikan hubungan antara konsep, teknik
(nusantara) dengan berbagai macam iringan tari
 Membandingkan gerak dasar tari tradisi daerah lain
(nusantara) di lingkungan setempat dengan daerah
lain hasil dari menghubungkan antara teknik,
konsep, dan prosedur
 Melakukan latihan ragam gerak tari tradisi daerah
lain (nusantara)
 Menampilkan rangkaian ragam gerak tari tradisi
daerah lain (nusantara) hasil menghubungkan antara
teknik, konsep, dan prosedursesuai iringan
 Membuat deskripsi rangkaian ragam gerak tari
tradisi daerah lain (nusantara) hasil menghubungkan
antara teknik, konsep, dan prosedursesuai iringan
 Mengidentifikasi ragam tari tradisi daerah lain
(nusantara) berdasarkan jenis, fungsi, simbol dan
nilai estetis dari suatu kelompok masyarakat
 Mengidentifikasi hubungan antara simbol, jenis, dan
nilai etetis dalam pertunjukan karya tari tradisi
 Menganalisis keterkaitan antara karya seni tari dan
 Kriteria Teknik Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
nilai-nilai estetik dalam kebudayaan masyarakat
tempat siswa berada
4.4 Membuat tulisan mengenai jenis, fungsi, bentuk,  Mempresentasikan hasil analisisnya tentang
dan nilai estetis sebuah karya tari pagelaran karya tari tradisi dalam bentuk kritik tari
8 secara lisan
 Membuat tulisan mengenai jenis, fungsi, bentuk, dan
nilai estetis sebuah karya tari

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

KARANG BARU, 15 Juli 2019

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMKN 3 K.BARU Guru Mata Pelajaran,

RORO SRI HARIYANI SPd Msi FALIZA JISKA SPd

NIP 197002121998012002 NIP 198211102010032002