Jambore Matematika Ke 1
1. Setiap regu wajib membuat 2 (dua)
butir soal beserta uraian jawabannya
pada kertas yang disediakan panitia,
materi yang dipilih untuk membuat
soal adalah :
a. Himpunan
b. Bilangan cacah
c. Bilangan bulat dan operasi hitung
bentuk alajabar
d. Pecahan
e. Aritmetika sosial (jual beli)
f. Persamaan dan pertidaksamaan
linear dengan satu peubah
g. Kubus dan balok
h. Sudut dan peta mata angin
i. Simetri
j. Persegi dan persegi panjang
k. Segitiga
l. Relasi pemetaan dan grafik
m. Kuadrat dan akar kuadrat suatu
bilangan
n. Teorema Pythagoras
o. Garis-garis sejajar
p. Jajargenjang, belah ketupat,
layang-layang, dan trapesium
q. Perbandingan
r. Waktu, jarak dan kecepatan
s. Tempat kedudukan
t. Persamaan garis lurus
u. Lingkaran
2. Soal dan jawaban yang sudah dibuat
ditunjukkan ke dewan juri untuk
diseleksi kefalidan soal dan kebenaran
jawabannya.
3. Soal dan jawaban dikembalikan ke
regu masing-masing dengan
dimasukkan ke dalam amplop beserta
10 lembaran kosong untuk jawaban
yang akan diberikan ke setiap tamu.
4. Setiap regu membagi regunya menjadi
2 kelompok masing-masing terdiri 4
orang, yaitu sebagai :
a. Tuan rumah, tugasnya menerima
tamu dari regu lain, memberi soal,
dan mengoreksi jawaban tamu
Tim Matematika kodya Jakarta Timur
b. Tamu, tugasnya mencari soal ke
regu lain dan mengerjakan
sebanyak-banyaknya
5. Kelompok tamu mendatangi tenda lain
dengan siklus bagian tenda depan, ke
kanan, tenda ujung kanan depan ke
belakang, bagian tenda belakang ke
kiri dan ujung kiri tenda belakang ke
depan (jika tenda lain masih ada tamu,
dapat dilewatkan ke tenda berikutnya
yang masih kosong) untuk
memperkenalkan diri dan minta soal,
serta mengerjakannya.
6. Kelompok tuan rumah memberi 2 soal
tertutup dalam amplop untuk dipilih
tamu dan meminta tamu mengerjakan
1 soalnya yang dipilih pada 1 lembar
kosong dari Panitia yang disediakan
tuan rumah (hati-hati jawaban jangan
sampai ketahuan (tetap di dalam
amplop)
7. Tuan rumah mengoreksi jawaban
tamu, jika benar diberi tanda cheklist
(√ ) dan jika salah diberi tanda silang
( X ) yang besar pada jawaban tamu.
8. Soal-soal yang diberikan ke tamu
dimasukkan ke amplop lagi untuk
tamu berikutnya, dan para tamu
menyimpan dan mengumpulkan
jawaban yang sudah dikoreksi
sebanyak-banyaknya sampai waktu
habis dan diserahkan ke Dewan Juri.
9. Yang dinilai dari kegiatan ini adalah :
a. Kebenaran dan kefalidan soal dan
jawaban yang dibuat
b. Jumlah jawaban yang benar yang
diperoleh selama bertamu
c. Kebersihan, disiplin, sopan-santun,
dan semangat
“Jujur itu mulia,
jujur dan pandai lebih mulia”
 Jambore Matematika Ke 1

1. Setiap regu wajib mengikuti jalan pagi untuk persiapan game ke II

2. Pada kegiatan jalan pagi tersebut, setiap anggota regu harus memperhatikan segala
sesuatu yang dilalui, dialami, dan dilihat. Maka perlu pembagiantugas dari masing-
masing anggota.

3. Hasil kegiatan jalan pagi tersebut akan digunakan untuk menjawab pertanyaan pada
game ke II

4. Yang dinilai dari game ini adalah :

a. Ketepatan jawaban
b. Kerja sama kelompok, semangat, disiplin, dan etika

“Kepekaan adalah modal utama untuk bersikap dan bertindak”

Soal Game II

1. Berapa perkiraan panjang jalan yang kamu tempuh dari start sampai finish ? (Dicari
dari banyaknya langkah kaki dari jarak sekali melangkah)

2. Misal ukuran konblok yang menutup trotoar 10 cm x 20 cm, lebar trotoar 1,75 m dan
setiap jarak 50 m terdapat sebuah lubang saluran air berbentuk persegi berukuran 60
cm x 60 cm (tertutup jeruji besi), berapa banyak konblok yang dibutuhkan untuk
menutup trotoar sejauh 1,5 km ?

3. Kamu mungkin melihat berapa banyak tiang listrik yang ada sepanjang perjalanan
kamu. Seandainya setiap tiang terdapat lampu dengan daya 90 watt, berapa kira-kira
daya yang dibutuhkan untuk lampu jalan sejauh 15 km ?

4. Sebutkan sebanyak-banyaknya tujuan dibuat trotoar jalan !

5. Berilah saran-saran yang baik bagi warga Jakarta yang berkenaan dengan penggunaan
trotoar jalan ! (sebanyak-banyaknya !)

Tim Matematika kodya Jakarta Timur

 Jambore Matematika Ke 1

1. Bagilah gambar bangun datar tersebut menjadi 4 bagian yang sama bentuk dan
ukurannya serta tiap bagian bentuknya harus sama dengan bangun semula.

2. Setiap 1 gambar yang selesai dipotong-potong (tidak harus urut nomor) segera
dilaporkan ke dewan juri untuk dicatat waktunya dan dilihat hasilnya.

3. Yang dinilai dalam game ini adalah :

a. Banyaknya tugas yang bisa diselesaikan
b. Kecepatan waktu mengerjakan tugas
c. Kebersihan, kerapihan, dan kerja sama

“Banyak orang susah membagi yang adil,

Padahal dia tahu bagaimana yang adil,
Mengapa ?”

Tim Matematika kodya Jakarta Timur

 Jambore Matematika Ke 1

Gambar 1

Gambar 2

Tim Matematika kodya Jakarta Timur

 Jambore Matematika Ke 1

Gambar 3

Gambar 4

Tim Matematika kodya Jakarta Timur

 Jambore Matematika Ke 1

Gambar 5

Tim Matematika kodya Jakarta Timur

1. Diskusikan problem solving yang kamu terima dengan kelompok regumu, segera
lapor kepada dewan juri jika setiap1 masalah sudah ditemukan pemecahannya
(tidal harus urut nomor).

2. Peragakan di hadapan dewan juri cara mengatasi masalah tersebut !

3. Yang akan dinilai dari game ini adalah :

a. Banyak masalah yang dipecahkan
b. Kecepatan waktu menyelesaikan masalah.
c. Kerja sama, disiplin, dan semangat

“Terkadang jauh sekali kita mencari jawaban,

Tanpa disadari ia ada di depan mata”
Soal Game IV

1. Ada dua orang yang masing-masing tangannya

terikat dengan tali. Tali-tali tersebut saling
menyilang sehingga kedua orang tersebut tidak
terpisahkan. Bagaimana cara memisahkan tali
tersebut dengan syarat setiap ikatan tidak boleh
lepas dari tangan ?

2. Ada 3 koin yang tersusun uurut dari koin besar,

koin sedang, koin kecil. Koin kecil berada
paling atas di papan A. Jika disediakan papan
B dan papan C, bagaimana cara memindahkan
ketiga koin tersebut ke papan yang lain dengan
syarat hanya boleh memindahkan satu-persatu
dan tidak ada koin yang kecil tertindih koin
yang besar ?

3. Suatu tempat yang terisolasi oleh air yang

bentuknya seperti gambar di samping. Jika
lebar air 4 meter dan tersedia 2 papan yang
masing-masing panjangnya 3,9 meter,
bagaimana cara menyeberangi air tersebut
(tidak nyebur ) untuk ke tempat yang terisolasi
tadi ?

4. Jika tersedia 6 batang kayu yang sama panjang

dan akan dibuat menjadi 4 bangun segitiga
sama sisi yang kongruen, bagaimana cara
membuatnya ?

5. Bagaimana cara menyusun sepuluh batu ini

menjadi 5 baris, dengan syarat setiap baris
terdiri dari 4 batu ?
Game V ini berbeda dengan game-game yang lain, karena :

1. Bukan untuk penilaian

2. Hanya untuk hiburan walaupun juga memancing kreatifitas anak.
3. Tidak untuk kelompok tetapi untuk individu
4. Soal hanya merupakan tebak-tebakan
5. Setiap siswa yang dapat menjawab duluan dan benar akan mendapat doorprize

“Sungguh suatu kepuasan batin jika dapat melakukan sesuatu

yang berguna bagi orang lain”

1. Ada dua orang yang masing-masing tangannya

terikat dengan tali. Tali-tali tersebut saling
menyilang sehingga kedua orang tersebut tidak
terpisahkan. Bagaimana cara memishkan tali
tersebut dengan syarat setiap ikatan tidak boleh
lepas dari tangan ?

2. Ada 3 koin yang tersusun uurut dari koin besar,

koin sedang, koin kecil. Koin kecil berada
paling atas di papan A. Jika disediakan papan
B dan papan C, bagaimana cara memindahkan
ketiga koin tersebut ke papan yang lain dengan
syarat hanya boleh memindahkan satu-persatu
dan tidak ada koin yang kecil tertindih koin
yang besar ?

3. Suatu tempat yang terisolasi oleh air yang

bentuknya seperti gambar di samping. Jika
lebar air 4 meter dan tersedia 2 papan yang
masing-masing panjangnya 3,9 meter,
bagaimana cara menyeberangi air tersebut
(tidak nyebur ) untuk ke tempat yang terisolasi
tadi ?

4. Jika tersedia 6 batang kayu yang sama panjang

dan akan dibuat menjadi 4 bangun segitiga
sama sisi yang kungruen, bagaimana cara
membuatnya ?

5. Bagaimana cara menyusun sepuluh batu ini

menjadi 5 baris, dengan syarat setiap baris
terdiri dari 4 batu ?