KISI-KISI BENTUK SOAL OBYEKTIF

Jenis sekolah : Penyusun :

Mata Pelajaran :
Kelas/semester : Tahun Ajaran :
Bentuk Tes : Kurikuilum :
Level :
Kognitif/Tema

No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal Level Tema Bentuk No.
Urut Smt Kognitif Soal Soal

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
 KARTU SOAL BENTUK OBYEKTIF
Jenis sekolah : Teknologi dan rekayasa Penyusun : Ipuk sri sulastri
Mata Pelajaran : fisika
Kelas/semester : x/1 Tahun Ajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : obyektif Kurikulum : K13
Level Kognitif/Tema :
Kompetensi inti: BUKU SUMBER
Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi No Soal
tentang pengetahuan faktual, 1
konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan Kunci
lingkup Kelompok Kompetensi (mata b
pelajaran) pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai Dua benda P dan Q berjarak 18 cm terletak pada sat ugaris lurus. Kedua benda tersebut akan ditumbukkan.
bagian dari keluarga, sekolah, dunia Benda P dipercepat 2,8 cm/s2 sedang benda Q dipercepat 1,4 cm/s2 . kapan dan dimana kedua benda saling
kerja, warga masyarakat nasional, bertumbukan
regional, dan internasional. a. 3 sekon dan 6,3 dari P
Menerapkan konsep b. 3 sekon dan 12,6 dari P
Mengevaluasi gerak lurus dan gerak c. 3 sekon dan 12,6 dari Q
melingkar dengan kecepatan tetap d. 4 sekon dan 6,3 dari Q
atau percepatan tetap dalam e. 4 sekon dan 12,6 dari Q
kehidupan sehari-hari.
Kemampuan yg diuji/materi:
Gerak lurus
Indikator Soal:
Siswa dapat menghitung waktu dan
jarak bertemunya kedua benda
KETERANGAN SOAL
Kunci Jawaban;

Alasan:

aP = 2.8 cm/s2

aQ = 1.4 cm/s2

s = 18 cm

jawab :

18 = Sp + SQ
 KISI-KISI PENULISAN SOAL URAIAN

Jenis sekolah : Teknologi dan rekayasa Alokasi Waktu : 5 menit

Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Soal : 1
Kurikulum : 2013 Penulis : Ipuk sri sulastri

No. Kompetensi Inti Kompetensi Kelas/ Materi Indikator Soal Level Bentuk No.
Urut Dasar Smt Kognitif Soal Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (9) (10)

1 Memahami, menerapkan, Mengevaluasi x/1 gerak Siswa mampu C3 uraian 1

menganalisis, dan gerak lurus dan menganalisis gerak
mengevaluasi tentang gerak melingkar benda oleh
pengetahuan faktual, dengan kecepatan pengamat yang diam
konseptual, operasional tetap atau
dasar, dan metakognitif percepatan tetap
sesuai dengan bidang dalam kehidupan
dan lingkup Kelompok sehari-hari.
Kompetensi (mata
pelajaran) pada tingkat
teknis, spesifik, detil,
dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dalam
konteks pengembangan
potensi diri sebagai
bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat
nasional, regional, dan
internasional.
 KARTU SOAL BENTUK URAIAN
Jenis sekolah : Teknologi dan rekayasa Penyusun : Ipuk sri sulastri
Mata Pelajaran : fisika
Kelas/semester : x/1 Tahun Ajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : uraian
Level :
Kognitif/Tema
Kompetensi inti: BUKU SUMBER
Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi No Soal
tentang pengetahuan faktual, 1
konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Kelompok Kompetensi (mata
pelajaran) pada tingkat teknis, spesifik, 1. Sebuah kereta api bergerak dengan kelajuan 30 m/s, seorang penumpang bergerak dengan kelajuan 5 m/s. Besar
detil, dan kompleks, berkenaan dengan kelajuan penumpang, jika bergerak searah dengan kereta dan diamati oleh pengamat yang diam ditepi jalan adalah….
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

Kompetensi Dasar
Mengevaluasi gerak lurus dan gerak
melingkar dengan kecepatan tetap atau
percepatan tetap dalam kehidupan sehari-
hari.

Kemampuan yg diuji/materi:
gerak
Indikator Soal:
Siswa mampu menganalisis gerak
benda oleh pengamat yang diam
KETERANGAN SOAL
KUNCI JAWABAN SOAL NO ..

a. ......

b. Rubrik Penilaian Jawaban Soal Uraian