RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Barusjahe

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : VIII/I
Materi Pokok : Interaksi Keruangan Dalam Kehidupan di Negara Negara ASEAN
Sub Tema : Mengenal Negara-Negara ASEAN
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI

KI.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan
YME,
KI.2 Memiliki karakter, jujur, dan peduli, bertanggungjawab,. pembelajar sejati sepanjang
hayat, dan . sehat jasmani dan rohani sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan
regional
KI.3 Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
teknis dan spesifik sederhana berkenaan dengan: . ilmu pengetahuan, . teknologi, . seni,
dan . budaya. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan
regional.
KI.4 Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak: . kreatif, . produktif, . kritis, . mandiri, .
kolaboratif, dan . komunikatif melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan yang dipelajari
di satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
3.1. Memahami perubahan keruangan 3.1.1. Mengidentifikasi Negara-negara anggota
dan interaksi antarruang di ASEAN
Indonesia dan negara-negara 3.1.2. Menjelaskan batas-batas wilayah Asia
ASEAN yang diakibatkan oleh 3.1.3. Tenggara.
faktor alam dan manusia 3.1.4. Mendeskripsikan cirri-ciri geografis ASEAN.
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan 3.1.5. Menelaah letak astronomis Asia Tenggara.
lahan, politik) dan pengaruhnya Mendeteksi pengaruh letak astronomis
terhadap keberlangsungan terhadap Negara-negara di Asia Tenggara
kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, politik
4.1. Menyajikan hasil telaah tentang 4.1.1. Trampil menyeleksi negara – negara Asia
perubahan keruangan dan interaksi Tenggara daratan dan lautan.
antar ruang di Indonesia dan 4.1.2. Terampil menyusun laporan hasil investigasi
negara-negara ASEAN yang dan revisi presentasi.
diakibatkan oleh faktor alam dan 4.1.3. Terampil menggambar peta Asia Tenggara.
manusia (teknologi, ekonomi,
pemanfaatan lahan, politik) dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, politik.
C. FOKUS PENGUATAN KARAKTER
Karakter yang akan dikembangkan selama KBM ini antara lain :
 Sikap Spiritual : Toleransi terhadap kebinekaan.
 Sikap Sosial : Jujur,disiplin, kerjasama, cinta tanah air,peduli,percaya diri, cermat dan
berfikir kritis.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan belajar mengajar selesai diharapkan siswa dapat:
1. Mengidentifikasi negara – negara anggota ASEAN secara cermat
2. Menjelaskan batas – batas wilayah Asia Tenggara dengan penuh percaya diri
3. Mendiskripsikan ciri – ciri geografis ASEAN secara kritis.
4. Menelaah letak astronomis Asia Tenggara dengan benar
5. Mendeteksi pengaruh letak astronomis terhadap negara – negara di Asia Tenggara secara kritis.
E. MATERI PEMBELAJARAN
- Negara – negara anggota ASEAN.
- Batas – batas wilayah Asia Tenggara.
- Ciri – ciri geografis Asia Tengara.
- Letak astronomis Asia Tenggara.
- Pengaruh letak astronomis terhadap negara – negara di Asia Tenggara.

F. MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab
3. Model : Cooperative Learning
G.
No. Media dan Alat Pembelajaran
1. Media : Peta Asia Tenggara, Video Asia Tenggara, Video yang relevan dengan
materi pokok.
2. Alat : Komputer/Laptop, LCD

H. SUMBER BELAJAR

 Buku IPS Kelas VIII ; penerbit : kemendikbud RI tahun 2017

 Video Pembelajaran tentang Asia Tenggara
 Internet
 Sumber lain yang relevan.

I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan
ORIENTASI GURU 10 menit
 Guru bersama – sama dengan siswa memberi salam
dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai.
 Mengecek kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin.
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
melalui joke-joke yang segar dari guru yang
membuat peserta didik menjadi rilek.
  Menyiapkan fisik dan psikis sebelum memulai
pembelajaran melalui musik relaksasi.
Apersepsi
 Mengaitkan materi/ thema/ kegiatan pembelajaran
dengan pengalaman peserta didik dengan materi
ketika kelas 7 tentang interaksi antar ruang.
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan
bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya
dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran kepada siswa tentang materi
yang akan diberikan.
 Ice Breaking MENYANYIKAN LAGU “Denpasar
Moon“.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
menuliskan di white board atau tayangan LCD.
 Guru membuat kesepakatan dengan siswa agar Susana
belajar menyenangkan dapat terjaga atau dapat
kondusif sampai jam pelajaran berakhir.
Kegiatan Inti
Stimulation Peserta didik diminta untuk memusatkan perhatiannya 60 menit
(stimulasi/ pada topik : Kondisi Geografis Negara – Negara ASEAN
pemberian  Melihat ( tanpa atau dengan alat )
rangsangan) Menayangkan gambar peta Asia Tenggara dan Video
ASEAN.
Mengamati

1. Peserta didik diminta mengamati gambar dan video

Asia Tenggara yang disajikan oleh guru.
2. Berdasarkan hasil pengamatan gambar dan video
Peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentang
hal – hal yang ingin diketahui.

Membaca (Dilakukan pada saat kegiatan

pembelajaran berlangsung ).
Peserta didik diminta membaca buku paket/ buku sumber
dan penunjang lain dari internet tentang : Kondisi
Geografis Negara – Negara ASEAN

Mendengar
Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi
dari guru yang berkaitan dengan Kondisi Geografis
Negara – Negara ASEAN
 Menyimak.
Peserta didik diminta menyimak dengan seksama dengan
penuh tanggung jawab tentang Kondisi Geografis Negara
– Negara ASEAN melalui tayangan slide power point.
Data Collection Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan
Pengumpulan Data untuk menjawab pertanyaan – pertanyaan yang telah
diidentifikasi melalui kegiatan:
 Mengamati Obyek melalui display peta dan visualisasi
video Asia Tenggara
Mengumpulkan Informasi:
 Bertanya kepada Guru atau nara sumber yang lain.
 Membaca sumber lain selain buku teks, yaitu modul
pembelajaran dan internet akses.
 Mempresentasikan ulang
Aktivitas:
 Mendiskusikan
 Mengulang
 Saling tukar informasi mengenai kondisi geografis
ASEAN melalui peta rupa bumi.
DataProcessing 1. Peserta didik menuliskan hasil investigasi pada
(Pengolahan Data) lembar aktivitas siswa.
2. Guru memantau jalannya diskusi dan
membimbing peserta didik untuk
mempresentasikan hasil diskusinya.
Verification 1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya/
(Pembuktian) hasil diskusinya di depan kelas.
2. Kelompok lain menanggapai atas paparan presentasi
tersebut.berupa pertanyaan, usul atau masukan dan
membuat catatan kecil untuk dibandingkan dengan
hasil pemahamannya.
3. Guru melakukan identifikasi dan berperan sebagai
moderator.
Generalization Peserta didik mengkaji ulang dan menyimpulkan hasil
(menyimpulkan) diskusi dalam kelompok . bersama – sama dengan guru.
Kegiatan Penutup
Guru 1. Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang 10 menit
kondisi geografis ASEAN dengan menghubungkan
kondisi sekarang dengan segala persoalan melalui
review indikator yang hendak dicapai pada hari itu.
2. Memberikan tugas dan mengingatkan peserta didik
untuk mempelajari materi untuk pertemuan
berikutmya dengan topik yang masih sama.
Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat
ketercapaian indikator dengan mengajukan beberapa
soal kepada siswa.
3. Melakukan refleksi atau umpan balik untuk
memberikan penguatan kpd peserta didik.
4. Menyampaikan pesan Moral dan menutup dengan
salam.

J. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian : Tulis
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen : Uraian
3. Pedoman Penskoran :
 Lembar Penilaian Sikap Siswa

Menghargai Menghargai Kerjasama Tanggung

Karunia Pendapat Jawab
No. Nama Keterangan
Tuhan Teman
1-4 1-4 1-4 1-4
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Lembar Penilaian Presentasi Siswa

Presentasi Menjawab Argumentasi Penguasaan

Nama Jumlah
No. Materi
Nilai
1-4 1-4 1-4 1-4
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Keterangan :
1. Rentang Nilai 1 – 4
1 = kurang
2 = cukup
3 = baik
4 = amat baik
2. Nilai = Jumlah skor/2

Lembaran Penilaian Pengetahuan Siswa

1. Menyebutkan negara-negara anggota ASEAN.

2. Menjelaskan letak astronomis Asia Tenggara
3. Menjelaskan pengaruh letak astronomis terhadap Negara-negara Asia Tenggara.

Mengetahui, Sukanalu, Mei 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS

Kamso Bangun, S.Pd.,MM. Junedy Tarigan

NIP. 19630321 199103 1 004 NIP. 19770710 200604 1 005