ANALISIS DAN POST-MORTEM GURU MATA PELAJARAN

PKSR 1 / 2019

NAMA GURU : NURAISHAH BINTI KAMARUDDIN MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU PEMAHAMAN KELAS : 4 EFISIEN

BILANGAN CALON GRED A GRED B GRED C GRED D GRED E MENGUASAI TIDAK GPMP
(ABCD) MENGUASAI (E)
DAFTAR AMBIL TH BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
28 28 - 1 3.57 7 25.00 15 53.57 5 17.86 - - 28 100 - - 2.86

KEKUATAN
1. Penguasaan isi pelajaran dengan baik.
2. Mengambil bahagian secara aktif dalam PDPC.
3. Berani mencuba dan semangat kerja berkumpulan yang baik dan
ada semangat juang yang tinggi.
KELEMAHAN
1. Masih lagi dalam tempoh peralihan format dari tahap 1 ke tahap 2.
2. Masih lagi terkeliru dengan format kertas peperiksaan berbentuk
pelbagai pilihan jawapan.
3. Tidak mengenalpasti maklumat penting dalam petikan yang diberi.
4. Tidak membaca soalan dengan teliti dan tidak menyemak kembali
jawapan.

KELEMAHAN PELAN INTERVENSI

1. Masih lagi dalam tempoh peralihan format dari 1. Latih tubi soalan pemahaman.
CEMERLANG tahap 1 ke tahap 2. CEMERLANG 2. Perbincangan selepas setiap sesi menjawab
2. Masih lagi terkeliru dengan format kertas soalan bersama guru.
peperiksaan berbentuk pelbagai pilihan jawapan. 3. Menekankan aspek tatabahasa dan sistem
bahasa.
4. Menekankan aspek struktur ayat, ejaan dan
tanda baca.

1. Tidak mengenalpasti maklumat penting dalam
LULUS petikan yang diberi.
2. Tidak membaca soalan dengan teliti dan tidak
menyemak kembali jawapan.
1. Latih tubi soalan pemahaman.
2. Perbincangan selepas setiap sesi menjawab
LULUS soalan bersama guru.
3. Menekankan aspek tatabahasa dan sistem
bahasa.
4. Menekankan aspek struktur ayat, ejaan dan
tanda baca.
5. Menggariskan maklumat penting yang terdapat
dalam petikan.
6. Menggalakkan murid membaca dan memahami
kehendak soalan serta menyemak kembali setiap
soalan yang dijawab.

POTENSI - POTENSI -
LULUS LULUS
 ANALISIS DAN POST-MORTEM GURU MATA PELAJARAN

PKSR 1 / 2019

NAMA GURU : NURAISHAH BINTI KAMARUDDIN MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU PENULISAN KELAS : 4 EFISIEN

BILANGAN CALON GRED A GRED B GRED C GRED D GRED E MENGUASAI TIDAK GPMP
(ABCD) MENGUASAI (E)
DAFTAR AMBIL TH BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
28 28 - 6 21.43 14 50.00 6 21.43 2 17.14 - - 28 100 - - 2.14

KEKUATAN KELEMAHAN

1. Penguasaan isi pelajaran dengan baik.
2. Mengambil bahagian secara aktif dalam PDPC.
3. Berani mencuba dan semangat kerja berkumpulan yang baik dan
ada semangat juang yang tinggi.
4. Mempunyai idea kreatif dalam membina ayat.
1. Penggunaan penanda wacana masih lagi tidak dipraktikkan dengan
baik.
2. Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang jelas.
3. Kelemahan dari segi peluasan ayat iaitu ayat tidak gramatis.
4. Kelemahan struktur ayat terutama penyambungan ayat demi ayat
dalam sebuah karangan pada tahap sederhana.
5. Tahap penguasaan format ulasan dan karangan berpandu masih lagi
pada tahap lemah dan sederhana.

KELEMAHAN PELAN INTERVENSI

1. Penggunaan penanda wacana masih lagi tidak 1. Latih tubi pembinaan ayat yang menekankan
CEMERLANG dipraktikkan dengan baik. CEMERLANG aspek penanda wacana.
2. Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang 2. Penekanan aspek ejaan dan tanda baca dalam
jelas. setiap latihan terutama dalam pembinaan ayat.
3. Kelemahan dari segi peluasan ayat iaitu ayat tidak 3. Latihan peluasan ayat yang lebih kerap dengan
gramatis. mengembangkan idea kreatif dalam setiap ayat.
 1. Kelemahan struktur ayat terutama penyambungan
LULUS ayat demi ayat dalam sebuah karangan pada tahap
sederhana.
2. Tahap penguasaan format ulasan dan karangan
berpandu masih lagi pada tahap lemah dan
sederhana.
1. Latih tubi pembinaan ayat yang menekankan
LULUS aspek penanda wacana.
2. Penekanan aspek ejaan dan tanda baca dalam
setiap latihan terutama dalam pembinaan ayat.
3. Latihan peluasan ayat yang lebih kerap dengan
mengembangkan idea kreatif dalam setiap ayat.
4. Latihan penyambungan ayatsupaya lebih
realistik.
5. Latih tubi dengan menghafal setiap teknik atau
langkah yang dipelajari dalam ulasan dan
karangan berpandu.

POTENSI - POTENSI -
LULUS LULUS
 ANALISIS DAN POST-MORTEM GURU MATA PELAJARAN

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH 2019

NAMA GURU : NURAISHAH BINTI KAMARUDDIN MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU KELAS : 2 ARIF

BILANGAN CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1-TP 2 TP 3-TP 6

DAFTAR AMBIL TH BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %

32 32 - - - 14 43.75 16 50.00 2 6.25 - - - - 14 43.75 18 56.25

KEKUATAN
1. Mengambil bahagian dalam pdpc dengan aktif.
2. Murid bersedia apabila pentaksiran dijalankan.
3. Separuh daripada murid 2 Arif telah berupaya membaca dan menulis
dengan baik.
KELEMAHAN
1. Terdapat beberapa murid yang masih kurang lancar membaca
kerana 16 orang murid adalah murid pemulihan. (8 murid dibimbing
oleh guru pemulihan dan 8 murid pemulihan dalam kelas)
2. Penguasaan isi pelajaran yang minimum menyebabkan tahap
penguasaan hanya dapat dinilai pada tahap rendah sahaja.
3. Tidak mengambil serius dalam proses pentaksiran yang dijalankan
secara bertulis.

PELAN INTERVENSI
1. Menekankan isi pelajaran dengan cara yang paling ringkas iaitu memfokuskan tahap penguasaan yang boleh dicapai.
2. Mengulang kembali tajuk berkenaan sekiranya tahap penguasaan sangat rendah atau tidak dapat dicapai.
3. Pengulangan tajuk pembelajaran dengan menggunakan kaedah pengajaran yang berbeza dengan kaedah pengajaran sebelumnya.
4. Menggunakan kaedah pengajaran yang lebih kreatif dan inovatif.
5. Pentaksiran bilik darjah dilaksanakan sejurus habisnya tajuk pdpc pada hari tersebut bagi mengelakkan murid terlupa isi pelajaran yang telah dipelajari.
6. Masih menekankan aspek menulis dan membaca dengan esklusif supaya kemahiran tersebut dapat ditambah baik dan dikembangkan.