ANALISIS DAN POST-MORTEM GURU MATA PELAJARAN

UJIAN PENGESANAN 1 / 2018

NAMA GURU : NURAISHAH BINTI KAMARUDDIN MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU PEMAHAMAN KELAS : 2 GEMILANG

BILANGAN CALON GRED A GRED B GRED C GRED D GRED E MENGUASAI TIDAK GPMP
(ABCD) MENGUASAI (E)
DAFTAR AMBI TH BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
L
14 14 - - - - - - - - - 14 100 - - 14 100

KEKUATAN KELEMAHAN
1. Sebahagian murid sudah menguasai konstruk 8 dan boleh 1. Segelintir murid sangat lemah dan tidak berupaya
membatang dan membaca ayat-ayat mudah. membatang 2 suku kata dengan baik.
2. Murid langsung tidak mencuba untuk menjawab soalan.

KELEMAHAN PELAN INTERVENSI

CEMERLANG CEMERLANG

LULUS LULUS
1. Menekankan aspek bacaan dalam kelas iaitu latih
POTENSI 1. Segelintir murid sangat lemah dan tidak berupaya POTENSI tubi membaca dan menulis setiap hari.
LULUS membatang 2 suku kata dengan baik. LULUS 2. Menggalakkan murid menjawab soalan dengan
2. Murid langsung tidak mencuba untuk menjawab membacakan setiap arahan sebelum menjawab
soalan. soalan.
 ANALISIS DAN POST-MORTEM GURU MATA PELAJARAN

UJIAN PENGESANAN 1 / 2018

NAMA GURU : NURAISHAH BINTI KAMARUDDIN MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU PENULISAN KELAS : 2 GEMILANG

BILANGAN CALON GRED A GRED B GRED C GRED D GRED E MENGUASAI TIDAK GPMP
(ABCD) MENGUASAI (E)
DAFTAR AMBI TH BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
L
14 14 - - - - - - - - - 14 100 - - 14 100

KEKUATAN KELEMAHAN
1. Sebahagian murid sudah menguasai konstruk 8 dan boleh 1. Segelintir murid sangat lemah dan tidak berupaya
membaca dan menulis ayat-ayat mudah dengan bimbingan Menulis walaupun 2 suku kata dengan baik.
guru. 2. Murid langsung tidak mencuba untuk menjawab soalan.

KELEMAHAN PELAN INTERVENSI

CEMERLANG CEMERLANG

LULUS LULUS
1. Menekankan aspek bacaan dalam kelas iaitu latih
POTENSI 1. Segelintir murid sangat lemah dan tidak berupaya POTENSI tubi membaca dan menulis setiap hari.
LULUS Menulis walaupun 2 suku kata dengan baik. LULUS 2. Menggalakkan murid menjawab soalan dengan
2. Murid langsung tidak mencuba untuk menjawab membacakan setiap arahan sebelum menjawab
soalan. soalan.
3. Menggalakkan murid menjawab soalan-soalan
aras rendah.