ANALISA PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2017 & POST MORTEM

BAHASA INGGERIS TAHUN 2

KERTAS PEMAHAMAN (013) DAN KERTAS PENULISAN (014)
KELAS: 2 EXCELLENT

JUMLAH CALON: 20 HADIR: 20 TIDAK HADIR: -

BIL ISU MASALAH CADANGAN MENGATASI CATATAN/TEMPOH

1 Murid
1. Murid-murid tidak dapat - 3 Word list akan disediakan
PEMAHAMAN menguasai kosa kata dan tidak pada setiap hari sebelum sesi
dapat meneka jawapan pembelajaran bermula.
GRED A B C D E
berdasarkan kata kunci dalam  Ulangan word list setiap
soalan. hari
TOV 0 1 3 2 13
 Membina/ menyalin
ETR 1 0 4 9 5 2. Tidak yakin untuk contoh ayat
berkomunikasi dalam Bahasa
UPP 0 0 1 6 12 Inggeris. -Latih tubi tatabahasa mengikut
PPT 0 0 5 7 7 topik.
3. Tidak memahami kehendak Sepanjang tahun
PAT 1 1 6 5 7
soalan. -Penyampaian guru perlu lebih
menarik memenuhi keperluan
4.Kurang pendedahan kepada murid dengan kepelbagaian
PENULISAN
penulisan Bahasa Inggeris. aktiviti dan pendekatan.
GRED A B C D E Guru -Guru perlu diberi latihan teknik
TOV 1 1 3 8 6 menjawab soalan dari semasa ke
1. Sukar menarik minat semasa.
murid untuk belajar
ETR 1 2 6 7 3
Bahasa Inggeris secara -Guru perlu lebih mempersiap
bersungguh-sungguh. diri untuk memenuhi tahap
UPP1 0 1 5 7 6 penguasaan murid dengan
2. Murid mempunyai tahap mempelbagaikan aktiviti dan
penguasaan isi pedagogi.
pengajaran yang berbeza.
1
PPT 0 0 2 7 10 3. Guru kurang idea dalam
inovasi PdPc untuk
memudahkan murid
PAT 0 3 3 9 5 memahami kandungan
dalam setiap topik Bahasa
Inggeris.