LK 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru: Muntasil Arif, S.Pd
Asal Institusi: UPT SD NEGERI PETAMANAN
Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang
mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan
khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif,
pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS
(High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait
lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.
No Jenis permasalahan
Masalah yang
Analisis identifikasi masalah
diidentifikasi

1 Pedagogik, Literasi dan 1. Pedagogik Pedagogik

Numerasi Kurangnya 1.1 siswa kesulitan dalam
kemampuan peserta menempatkan posisi awal
didik dalam sebelum melempar bola.
1.2 siswa kesulitan untuk
mempraktikkan lempar
menempatkan jatuhnya
tangkap bola pada bola.
permainan bola keci. 1.3 siswa hanya fokus pada
lemparan saja.

Literasi
2. Literasi Kurangnya 2.1 siswa yang berkunjung
keperpustakaan masih
minat membaca siswa
sedikit
2.2 Pojok baca pada ruang kelas
hanya dibuat tempat
bermain.
2.3 Siswa tidak menjawab
tugas dengan baik
meskipun jawaban sudah
di ada modul
2.4 Masih ada siswa yang
tidak tahu kegiatan / tugas
meski sudah ditempel pada
papan informasi ataupun
ditulis di papan tulis.
 3. Numerasi 3.1 siswa kesulitan dalam
Kemampuan menghitung berat badan
menghitung berat badan ideal.
ideal.
2 Kesulitan belajar 1. Kemampuan peserta 1.1 Jawaban peserta didik tidak
peserta didik termasuk didik termasuk anak sesuai pertanyaan pada soal
anak berkebutuhan berkebutuhan khusus tes tulis.
khusus dan masalah dalam menjawab tes 1.2 Hasil tes tulis selalu rendah.
pembelajaran tulis masih rendah.
(berdiferensiasi) di kelas
berdasarkan pengalaman
mahasiswa saat menjadi
guru
Membangun relasi / 1. Interaksi antara guru 1.1 Beberapa peserta didik
hubungan dengan siswa dan orangtua peserta yang kurang mendapat
dan orangtua siswa didik dalam proses perhatian dari orang tua.
3 perkembangan peserta 1.2 Orang tua peserta didik
didik. kurang memperhatikan
perkembangan anaknya
dalam pembelajaran.
4 Pemahaman / Guru belum maksimal Guru sering hanya
pemanfaatan model mengimplementasikan menggunakan metode
model pembelajaran model pembelajaran ceramah dan penugasan.
inovatif berdasarkan inovatif
karakteristik materi dan
siswa
5 Materi terkait literasi, Pembelajaran yang Guru kurang menguasai materi
numerasi dan advanced dilakukan belum berbasis HOTS
material, miskonsepsi , HOTS Guru kesulitan dalam
HOTS menyampaikan materi tersebut.

Pemanfaaatan teknologi Guru belum maksimal Guru jarang menggunakan

/ inovasi dalam memanfaatkan sarana IT dalam
6 pembelajaran teknologi informasi pembelajaran.
dan komunikasi dalam
pembelajaran
Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat
umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan
untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.