LK 2.

1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Petunjuk Pengisian/ Penjelasan LK 2.1
Nama : Samirah
Asal Institusi : SDN Munjul 01

Masalah dalam
Penyebab Masalah Kategorisasi Masalah Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Pembelajaran

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan persoalan Tuliskanlah Renungkan, apakah persoalan Tuliskan 2-3 solusi Apakah kelebihan dari Apakah kelemahan dari Menurut Anda, apakah
yang telah penajaman apa tersebut terkait dengan yang sesuai dengan setiap alternatif solusi setiap alternatif solusi kelemahan tersebut dapat
diidentifikasi / penyebab setiap pemilihan/ penyajian materi masalah dan yang dipilih yang dipilih diantisipasi? Jika bisa,
ditentukan di tahap masalah yang ajar, media, metode penyebab masalah bagaimana caranya?
sebelumnya. Fokuskan diidentifikasi. pembelajaran, atau yang lain. yang telah
pada persoalan terkait Centang pada kolom yang sesuai.
diidentifikasi. Solusi
pembelajaran ini diperoleh dari
hasil kajian literatur
dan wawancara
metode/
materi media lainnya dengan sejawat /
strategi pakar

Rendahnya Literatur : Farias, I. ✓ 1. Guru 1. Peserta didik aktif 1. Belum semua peserta 1. Metode pembelajaran
kemampuan peserta I., Prasetyo, D. E., & menggunakan dan merasa senang didik memahami yang sesuai dengan
didik dalam Fitri, A. H. (2022), metode dalam gerakan dasar dribble materi dan peserta
melakukan rendahnya pembelajaran melaksanakan dengan benar. didik
keterampilan dasar keterampilan peserta inovatif materi pembelajaran 2. Peserta didik malas 2. Peserta didik diberi
dribble dalam didik dalam 2. Support guru 2. Peserta didik apabila tidak di- evaluasi setelah
permainan bola basket melakukan gerakan terhadap peseta semakin semangat support atau diberi melakukan
dribble bola basket didik, baik dalam beraktivitas pujian pembelajaran
peserta didik 3. Peserta didik 3. Kesalahan yang 3. Peserta didik yang
adalah sebagai
yang sudah merasa lebih dilakukan tidak menjadi tutor sebaya
berikut.
mampu maupun nyaman karena akan memberi contoh
 1. Kurang tepatnya peserta didik melakukan terkoreksi atau tidak di depan guru, agar
metode yang kurang pembelajaran disadari gerakan yang salah
pembelajaran mampu dengan sesama dapat dikoreksi
yang diberikan melakukan teman sebaya terlebih dahulu
2. Guru kurang pembelajaran.
memberikan 3. Perlunya tutor
penguatanatau sebaya bagi
apresiasi kepada peserta didik.
peserta didik
3. Kurangnya
supportatau
dorongan dari
teman sebaya

Sarana dan prasarana 1. Lapangan sekolah ✓ 1. Memodifikasi 1. Siswa merasa 1. Tidak mencapai 1. Mengajukan
yang kurang memadai kurang memadai bola dengan senang dalam pembelajaran yang pengadaan bola
untuk menggunakan beraktivitas sebenarnya basket dengan size 5
menyediakan ukuran yang 2. Siswa 2. Bola yang diperuntukan untuk
lapangan dari lebih kecil dan memperoleh digunakan sebagai pemain berusia 9
semua cabang ringan kepuasan dalam media pembelajaran tahun kebawah sesuai
olahraga 2. Memperbanyak memberikan hasil tidak sesuai dengan dengan aturan FIBA.
2. Bola yang tersedia jumlah bola agar yang lebih baik ukuran yang
hanya berdasarkan peserta didik 3. Siswa dapat seharusnya
bola dengan lebih aktif melakukan 3. Tujuan
ketentuan pada bergerak gerakan dribble pembelajaran
umumnya dengan benar belum tercapai
sehingga tidak dengan sempurna
menyesuaikan usia karena masih
peserta didik. menggunakan
media pembelajarn
yang dimodifikasi