LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah

Hasil eksplorasi Akar penyebab Analisis akar

No.
penyebab masalah masalah penyebab masalah

1 1. Pembelajaran kurang Model pembelajaran Model pembelajaran

menyenangkan kurang inovatif yang kurang inovatif
2. Metode pembelajaran merupakan akar
masih monoton penyebab utama
3. Model pembelajaran masalah ”Motivasi
kurang inovatif belajar siswa masih
4. Penyajian materi
rendah terkait
kurang menarik
materi teori dalam
5. Siswa bosan
6. Pembelajaran hanya mata pelajaran
menggunakan metode PJOK”. Cara
ceramah mengajar guru yang
7. Pembelajaran kurang menggunakan metode
interaktif pembelajaran
8. strategi mengajar konvensional
belum tepat membuat siswa
merasa bosan dan
malas. Tidak ada
interaksi siswa
dengan guru
membuat suasana
kurang
menyenangkan.

2 1. guru belum Model pembelajaran Model pembelajaran

menemukan model yang di terapkan guru yang di terapkan guru
pembelajaran yang belum tepat belum tepat
tepat dalam merupakan akar
pembelajaran senam penyebab utama
lantai pada siswa masalah ” Kesulitan
putri kelas atas
siswa dalam
2. Siswa takut diejek
teman karena memahami dan
gerakannya tidak memperagakan
betul gerakan pada senam
3. Guru kurang lantai” model
mampu menarik pembelajaran yang
minat siswa dalam kaku ( menggunakan
pembelajaran senam langkah-langkah
lantai pembelajaran yang
4. Siswa takut cedera ditetapkan guru)
karena tidak yakin menyebabkan
kepada diri-sendiri pembelajaran kurang
 menyenangkan
sehingga kurang
menarik minat siswa.
Guru kurang mampu
dalam
membangkitkan rasa
percaya diri bagi siswa
untuk dapat
mempraktikkan gerak
senam lantai.

3 1. Kurangnya Kurangnya Kurangnya

komunikasi guru komunikasi guru komunikasi guru
kepada orang tua PJOK kepada orang PJOK kepada orang
siswa terkait tua siswa terkait tua siswa terkait
kemajuan belajar kemajuan belajar kemajuan belajar
siswa siswa siswa merupakan
2. Orang tua kurang akar penyebab utama
memahami kemajuan masalah ” Hubungan
belajar siswa materi
guru PJOK dengan
PJOK
orang tua siswa jarang
sekali” guru yang jarang
sekali bertemu dengan
orang tua siswa
membahas terkait
kemajuan belajar siswa
terutama materi PJOK.
Pada saat penerimaan
Rapor semester hanya
guru kelas yang
menyampaikan laporan
hasil belajar siswa dan
Guru PJOK tidak
diikutsertakan.
4 1. model pembelajaran Cara mengajar Guru Cara mengajar Guru
monoton yang belum Inovatif yang belum Inovatif
2. Cara mengajar Guru merupakan akar
yang belum Inovatif penyebab utama
3. pembelajaran masalah ” Penerapan
kurang variatif
model-model
4. belum ada
pendampingan pembelajaran inovatif
dalam penerapan masih kurang”
pembelajaran Rendahnya tingkat
inovatif pemahaman guru
 5. belum ada pelatihan terhadap cara
yang kontinyu pembelajaran dengan
terkait pembelajaran inovatif menyebabkan
inovatif tujuan pembelajaran
tidak tercapai.

5 1. Siswa belum Guru kurang Guru kurang

memiliki memahami memahami
kemampuan pembelajaran HOTS pembelajaran HOTS
berpikir kritis dalam PJOK dalam PJOK
2. guru kurang merupakan akar
memahami penyebab utama
pembelajaran HOTS
masalah ” Materi
dalam PJOK
3. guru mengalami terkait Literasi
kesulitan numerasi, Advanced
merancang material,
pembelajaran HOTS miskonsepsi, HOTS”
Guru belum
memahami tentang
ketrampilan berpikir
kritis. Dalam
pembelajaran teori
dikelas guru masih
mengajar dengan
menekankan siswa
untuk menghafal teori
dan belum melatih
kemampuan bernalar.

6 1. Jumlah peralatan Guru belum Guru belum

TIK terbatas (laptop memanfaatkan memanfaatkan
dan LCD Proyektor) peralatan TIK sebagai peralatan TIK sebagai
2. Belum ada pelatihan sarana pembelajaran sarana pembelajaran
pemanfaatan TIK PJOK PJOK merupakan
dalam pembelajaran
akar penyebab utama
PJOK
3. Siswa belum masalah ”pemanfaatan
semuanya teknologi dalam proses
menguasai pembelajaran PJOK.
penggunaan TIK
(laptop) Dalam pembelajaran
4. Guru belum guru menggunakan
memanfaatkan sumber belajar dari buku
peralatan TIK paket dan LKS. Kegiatan
sebagai sarana pembelajaran
pembelajaran PJOK
menggunakan peralatan
TIK seperti LCD
 proyektor belum
diterapkan karena
membutuhkan banyak
waktu untuk
mempersiapkan
peralatannya.
7 1. karateristik siswa yang Guru kurang kreatif Guru kurang kreatif
berbeda-beda dalam mengoptimalisasi dalam mengoptimalisasi
2. Keterbatasan waktu sarana prasarana sarana prasarana
pembelajaran sehingga pembelajaran PJOK pembelajaran PJOK
siswa kurang optimal merupakan akar
dalam penggunaan alat penyebab utama
olahraga masalah
3. Rasio sarana dibanding ”Pemanfaatan sarana
dengan jumlah siswa dan prasarana
yang kurang sebanding pembelajaran yang
sehingga pembelajaran kurang optimal”
menjadi kurang
optimal Dalam pemanfaatan
4. Penggunaan peralatan sarana dan prasarana
TIK belum maksimal guru cenderung apa
5. Guru kurang kreatif adanya dan belum
dalam ada modifikasi sarana
mengoptimalisasi maupun prasarana.
sarana prasarana
pembelajaran PJOK