Nama : Dea Radea, S.

Si
No. UKG : 201508606939
LK. 2.2 Menentukan Solusi
No. Explorasi Alternatif Solusi Solusi yang Relevan Analisis Penentuan Solusi
1. Hasil kajian literatur : Menurut Fathurrohman dan Sutikno Berdasarkan hasil kajian Alasan mendasar pemilihan solusi
(2007: 20) motivasi siswa dapat ditumbuhkan melalui beberapa literatur dan wawancara masalah rendahnya Motivasi Peserta didik
cara dengan pakar, kepala sekolah, dalam pembelajaran kebugaran jasmani
1. Menjelaskan tujuan kepada peserta didik. dan rekan guru semapel, solusi gerak seimbang, lentur dan kuat adalah :
2. Hadiah yang paling relevan untuk
3. saingan/kompetisi menyelesaikan permasalahan 1. Dengan PBL akan terjadi pembelajaran
4. pujian rendahnya Motivasi Peserta bermakna. Peserta didik yang belajar
5. hukuman didik dalam pembelajaran memecahkan suatu masalah maka
6. Membangkitkan dorongan kepada peserta didik untuk kebugaran jasmani gerak mereka akan menerapkan pengetahuan
belajar seimbang, lentur dan kuat yang dimilikinya atau berusaha
7. Membentuk kebiasaan belajar yang baik adalah : mengetahui pengetahuan yang
8. Membantu kesulitan belajar peserta didik, baik secara diperlukan. Belajar dapat semakin
individual maupun kelompok 1. Menggunakan Metode bermakna dan dapat diperluas ketika
9. Menggunakan metode yang bervariasi pembelajaran Inovatif peserta didik/mahapeserta didik
10. Menggunakan media pembelajaran yang baik, serta model PBL (Problem Based berhadapan dengan situasi di mana
harus sesuai dengan tujuan pembelajaran Learning). PBL merupakan konsep diterapkan.
sebuah pendekatan 2. Dalam situasi PBL, peserta didik
Kajian Wawancara : pembelajaran yang mengintegrasikan pengetahuan dan
1. Kepala Sekolah berusaha menerapkan ketrampilan secara simultan dan
● Menggunakan permainan yang sesuai dengan materi masalah yang terjadi dalam mengaplikasikannya dalam konteks yang
dunia nyata sebagai relevan
2. Teman Sejawat konteks bagi siswa untuk
● Memodifikasi media dan metode pembelajaran yang ada berlatih berpikir kritis dan
agar lebih menarik mendapatkan keterampilan 3. PBL dapat meningkatkan kemampuan
dalam pemecahan berpikir kritis, menumbuhkan inisiatif
masalah. peserta didik dalam bekerja, motivasi
internal untuk belajar, dan dapat
 2. Media Pembelajaran dalam mengembangkan hubungan interpersonal
bentuk Permainan dalam bekerja kelompok.

2. Menurut Natawidjaya (1984: 21-22) kesulitan belajar yang Berdasarkan hasil kajian Alasan mendasar pemilihan solusi
dihadapi oleh siswa disebabkan oleh 2 faktor yaitu faktor yang literatur dan wawancara masalah Kesulitan peserta didik dalam
terdapat dalam dirinya maupun diluar dirinya. dengan pakar, kepala sekolah, melakukan guling depan dan belakang
Faktor-faktor yang terletak dalam dirinya (faktor intern) antara dan rekan guru semapel, solusi adalah:
lain: yang paling relevan untuk
1. Kurangnya kemampuan dasar yang dimiliki oleh siswa menyelesaikan Kesulitan Dengan menggunakan Model Pembelajaran
2. Kurangnya bakat khusus yang mendasari kegiatan belajar peserta didik dalam melakukan Problem Solving diharapkan siswa dapat
tertentu. guling depan dan belakang mengetahui faktor yang menjadi malasah
3. Kurang motivasi atau dorongan untuk belajar. adalah: dalam kesulitan belajar yang dialami
4. Situasi pribadi tertentu emosional yang dialami siswa. kemudian bersama mencari solusi masalah
1. Menggunakan Metode tersebut. dengan metode problem solving
Faktor Extern, lingkungan sekolah yang kurang menunjang pembelajaran Inovatif model pelajar lebih mudah dalam mengingat
proses belajar seperti kurang memadainya: cara mengajar, Problem Solving dengan pembelajaran dan akan terbiasa untuk
sikap guru, kurikulum atau materi yang dipelajari, Menggunakan Pendekatan mencari solusi dari permasalah-
perlengkapan 13 belajar yang kurang, cara evaluasi, ruang Langsung dan media permasalahan di sekitarnya.
belajar, sistem administrasi, waktu belajar, situasi sosial di pembelajaran yang dapat
sekolah, dan sebagainya. membantu kesulitan siswa Berdasarkan Karakteristik Materi
pembelajaran yang dirasa sulit dan
Kajian Wawancara : berbahaya ini guru dapat memberikan
● Kepala sekolah bentuan secara langsung kepada peserta
Peserta didik harus dibimbing secara langsung agar aman didik dalam melakukan pembelajaran yang
dan diharapkan dapat menghilangkan ketakutan
dan memotivasi peserta didik.
● Guru Sejawat
Perlu adanya modifikasi metode pembelajaran yang dapat
membantu siswa dalam menguasai gerak guling depan dan
belakang