LK 1.

2 Eksplorasi Penyebab Masalah dalam Pembelajaran Anak Usia

Dini

Nama Mahasiswa: ______________________

Asal Institusi: __________________________

Petunjuk: Pada langkah ini, Anda akan melakukan eksplorasi penyebab-

penyebab masalah yang telah diidentifikasi sebelumnya. Gunakan petunjuk
berikut untuk membantu Anda dalam eksplorasi penyebab masalah:
1. Kajian Literatur
 Lakukan pencarian literatur terkait masalah yang diidentifikasi.
 Baca artikel, jurnal, buku, atau sumber informasi lain yang
relevan dengan topik masalah.
 Identifikasi faktor-faktor yang dikaitkan dengan masalah
tersebut berdasarkan temuan dalam literatur.
2. Wawancara dengan Guru/Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah/Rekan
Sejawat di Sekolah:
 Ajukan pertanyaan kepada guru, kepala sekolah, pengawas
sekolah, atau rekan sejawat yang memiliki pengalaman terkait
masalah yang diidentifikasi.
 Tanyakan pengalaman, pandangan, dan pemikiran mereka
mengenai penyebab masalah tersebut.
 Catat informasi yang diperoleh dari wawancara sebagai
referensi untuk menganalisis penyebab masalah.
3. Wawancara dengan Pakar dan Pihak Terkait Lainnya:
 Carilah pakar atau pihak terkait lainnya yang memiliki keahlian
atau pengalaman dalam masalah yang diidentifikasi.
 Lakukan wawancara dengan pakar tersebut untuk
mendapatkan wawasan dan pemahaman lebih mendalam
tentang penyebab masalah.
 Tanyakan saran atau rekomendasi mereka mengenai langkah-
langkah yang dapat diambil untuk mengatasi masalah tersebut.
 Mintalah masukan, arahan, dan saran dari mereka untuk
membantu Anda menganalisis penyebab masalah secara lebih
mendalam.
Setelah Anda mengumpulkan informasi dari langkah-langkah di atas, Anda
dapat menggunakan data yang terkumpul sebagai dasar untuk
menganalisis dan mengidentifikasi penyebab masalah yang lebih spesifik.
Selanjutnya, langkah selanjutnya adalah merencanakan strategi dan
tindakan yang tepat untuk mengatasi masalah tersebut.
 Tabel hasil eksplorasi penyebab masalah

No Masalah yang Hasil eksplorasi Analisis eksplorasi penyebab

telah penyebab masalah masalah
diidentifikasi
1 Peserta didik Menurut Jesica (2017)  Pembelajaran/ajakan yang di
belum memiliki dikarenakan sampaikan oleh guru kurang
literasi membaca menarik, sehingga murid
kebiasaan membaca terkesan bosan dan cenderung
yang baik. belum dimulai dari malas untuk diajak belajar
rumah, membaca.
(2) perkembangan  Kurangnya buku
teknologi yang bacaan/media pendukung
canggih, pembelajaran.
(3) sarana membaca
 Kurangnya komunikasi
yang minim,
/obrolan antar guru dengan
Salah satu media
orang tua murid.
nasional (2020)
 Tidak adanya Alat Permainan
menyebutkan bahwa
ini dikarenakan Edukatif (APE).
pengaruh sosial media,
(2) Banyaknya hiburan
(TV dan Youtube),
(3) Guru dan orangtua
kurang mendorong
peserta didik untuk
rajin membaca,
(4) Sarana/media
membaca yang kurang,
(5) Konsep membaca
yang diajarkan tidak
bervariasi,
Dst
2. Peserta didik Sumber Kajian Literatur  Pembelajaran di dalam kelas
Jurnal/artikel: kurang menarik.
semangat belajarnya
 Kurangnya motivasi belajar. atau
rendah.
semangat dari orang tua
1. Menurut Setiawan, A.  Kurangnya ketertarikan murid
kepada guru.
(2016) Beberapa faktor
yang menyebabkan
motivasi belajar siswa
rendah adalah kurang
dukungan dari orang tua,
guru atau lingkungan
 sekitar.

2. Artikel Kompas (2019)

mengatakan motivasi
belajar siswa tergolong
rendah disebabkan
beberapa faktor internal
atau eksternal.

Dst
3 Siswa sulit Khafid (2021) 1. Kurangnya minat murid
berkonsentrasi motivasi belajar terhadap penjelasan dari guru.
saat 2. Murid cenderung lebih tertarik
pembelajaran dipengaruhi :
memilih ajakan temanya untuk
- Minat siswa bermain daripada belajar.
3. Kurangnya metode/kreatifitas
- Manfaat materi bagi guru dalam mengajak murid
kehidupan siswa untuk belajar.
4. Kurangnya media pembelajaran
- Kreatifitas guru yang menarik bagi murid.
dalam
menyampaikan
pembelajaran

- Metode
pembelajaran guru

- Perhatian orang tua

- Sarana dan
prasarana
pembelajaran

- Suasana
pembelajaran
Dst
4 1
2
3
Dst