Nama : Masliannoor

No peserta : 201501101120
Kelas : Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
LPTK : Universitas Mulawarman

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah

1. Pedagogik, literasi, dan 1. Pedagogik - Siswa tidak pernah bertanya
numerasi. Motivasi belajar siswa untuk pada gurunya pjok yang
pelajaran pjok masih kurang bersangkutan
- Siswa kesulitan untuk
menjawab pertanyaan guru
- Kurang semangat siswa siswa
dalam merespon guru
- Peserta didik tidak banyak
berlatih bersama teman atau
mandiri dan lebih banyak
bermain
2. literasi - hanya sedikit siswa yang
Kurangnya minat baca siswa dalam berkunjung ke perpustakan
pembelajaran pjok - kurangnya buku paket PJOK di
perpustakaan
- siswa tidak menjawab tugas
dengan baik meskipun jawan
sudah ada di buku paket
3. Numerasi
No. Jenis Permasalahn
2. Kesulitan belajar siswa
termasuk siswa
berkebutuha khusus da
masalah pembelajaran
(berdiferensisasi) di kelas
pengalaman mahasiswa
saat menjadi guruh
3. Membangun
relasi/hubungan dengan
siswa dan orang tua siswa
4. Pemahaman/pemanfaatan
model-model
pembelajaran inovatif
Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
Kurangnya pemahaman matematika dasar - Siswa terbiasa menghitug
siswa tentang tes dan pengukuran dalam dengan mengunakan alat bantu
materi PJOK kurang di mengerti seperti kalkulator
1. Kemampuan menjawab tes tertulis sangat - Nilai ujian tertulis sering
rendah. rendah
2. Beberapa siswa yang memiliki kemampuan
dibawah rata-rata - Apa yang dijawab siswa tidak
sesuai dengan pertanyaan
- Siswa kurang fokus ketika
guru sedang menjelaskan
materi ketika di tanya balik
tidak bisa menjawab materi
apa yang di jelaskan
Relasi/ hubungan guru dengan orang tua - Oran tua siswa sibuk
terkait anak didik dan pembelajaran berkerja
masih sangan terbatas - Orang tua belum maksimal
ikut membimbing
siswa/anaknya dirumah
- Kurangnya pemahaman
orang
tua mengenai arti
pentingnya dari penjas
- Penggunan metode ceramah dalam - Siswa merasa bosan dalam
materi yang bersifat teori mendengar materi yang
disampaikan guru
- Siswa lebin tertarik
melakukan kegiatn praktek
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
- Kurangan pemahan dama
mengunakan mode-model
pembelajaran yang
berlaku
5. Materi terkait 1. Penyampaian konsep materi yang belum - adanya materi ajar yang
literasi,advancd material, maksimal ke siswa kalau diterapkan HOTS kelewata karena ada suatu
miskonsepsi,HOTS. kegiatan ataupun siswa tidak
hadir dalam pembelajaran
- kurangnya kemampuan siswa
mengerjakan soal yang
masuk kedalam kategori hots
- siswa belum terbiasa
mengerjakan soal yang HOTS
- kurangnya daya tangkap
setiap siswa
6. pemanfaatan teknologi/ Kurangya sarana perasarana teknologi /tik - Masih mengunakan buku
inivasi dalam di sekolah paket dalam menyampaikan
pembelajaran materi
- Kurangnya pemahaman dalam
mengunakaan teknologi/tik