LK. 2.

2 Menentukan Solusi
Nama : Arif Armadani Alsubiatun
Kelas : PJOK
Instansi : SMK N 1 Palembang
LPTK : Universitas Sriwijaya

Eksplorasi Solusi yang Analisis penentuan Analisis alternatif

No.
alternatif solusi relevan solusi solusi
1 Melalui Kajian Peningkatan Alasan mendasar Guru harus lebih
literatur dan motivasi belajar pemilihan model kreatif merancang
wawancara : peserta didik pembelajaran PJBL merancang
pada materi berbantuan audio visual pembelajaran
senam irama untuk menyelesaikan menggunakan
1. Guru harus
ayunan lengan masalah motivasi belajar tekhnologi, dalam
menerapkan
dan langkah siswa pada mengelola kelas dan
model
kaki8 cara pembelajaran materi mendesain
pembelajaran
mengajar yang senam irama (langkah pembelajaran dengan
yang tepat dan
inovatif dan kaki dan ayunan) memvariasikan
sesuai dengan
penerapan adalah sebagai berikut : materi senam irama
lingkungan
Model 1. Sarana dan (Ayunan lengan dan
pembelajaran
Pembelajaran prasarana yang langkah kaki)
2. Guru harus lebih
Berbasis proyek mendukung kedalam permainan
kreatif merancang
(PJBL) pembelajaran dan menerapkan
pembelajaran
tersebut. model pembelajaran
3. Guru harus
2. Penerapan model berbasis Proyek yaitu
mampu
pembelajaran siswa
mengelola kelas
Project Based memperaktikkan
dengan baik dan
Learning (PJBL) materi senam irama
memberikan
sangat tepat (Ayunan lengan dan
penghargaan
dengan langkah kaki) dengan
kepada siswa
karakteristik mengkombinasikan
sebagai bentuk
materi senam dengan audio visual
apresiasi
irama (Ayunan sehingga motivasi
4. Guru
lengan dan belajar lari jarak
Menerapkan
langkah kaki) pendek peserta didik
model
yang sebelumnya kelas IX.10 di SMP
pembelajaran
menjadi masalah Negeri 4 Palembang
inovatif seperti
peserta didik. serta meningkat
pembelajaran
3. Memvariasikan
berbasis Project
pembelajaran Kekuatan
base learning
materi senam
()dengan 1. Dapat
irama langkah
mengkombinasika meningkatkan
kaki dan ayunan
n media audio hasil belajar dan
lengan dengan
visual dan kemampuan
permainan
praktek berpikir kritis
sehingga
memotivasi anak siswa (Saiful
mengikuti Prayogi ,
pembelajaran Muhammad
4. Memberikan Asy’ari 79-87
penghargaan 2013)
2. Bisa melatih siswa
Oleh karena itu, apabila untuk berpikir
 Eksplorasi Solusi yang Analisis penentuan Analisis alternatif
No.
alternatif solusi relevan solusi solusi
model pembelajaran kritis karena
PJBL berbantuan media model ini melatih
audio visual ketrampilan siswa
diimplementasikan pada untuk
pembelajaran materi memecahkan
senam irama (Ayunan suatu masalah
lengan dan langkah
kaki), maka motivasi Kelemahan
belajar siswa meningkat
1. Gunawan,
Stefanus dan
Agustina (2018)
Banyaknya
peralatan yang
harus
digunakan/disedia
kan dalam
penyelesaian
sebuah proyek
2. Memberikan
banyak waktu
untuk
menyelesaikan
masalah dan
pengerjaan proyek

2 Melalui Kajian Berdasarkan Alasan mendasar Berdasarkan hasil

literatur : eksplorasi pemilihan solusi model eksplorasi alternatif
alternatif solusi pembelajaran Problem solusi maka
1. Guru harus dapat
mencoba Based Learning diperoleh analisis
ditentukan
metode berbantuan media alternatif solusi
pembelajaran solusi yang
video audiovisual sebagai berikut
yang lebih relevan pada
hasil belajar
gerak untuk Memilih model
menarik agar
peserta didik peserta didik menyelesaikan pembelajaran
mau bergerak. Kelas XI MPLB 2 masalah, Guru belum Problem Based
2. Guru harus SMK Negeri 1 maksimal dalam Learning yang
bisa menerapkan model sesuai dengan
Palembangbelum
menerapkan
pembelajaran mencapai KKM pembelajaran yang karakteristik dan
inovatif melalui dalam inovatif Pada materi kondisi peserta
pendekatan melakukan Bola voli, passing didik
teknik kegiatan bawah sebagai Kelebihan:
penggunaan pembelajaran
alat bantu berikut: 1. Menantang
passing bawah
pembelajaran. 1.Problem Based kemampuan
bola voli yaitu
guru harus
Learning sangat peserta didik
menerapkan tepat dan sesuai serta
Dari hasil
dengan memberikan
 Eksplorasi Solusi yang Analisis penentuan Analisis alternatif
No.
alternatif solusi relevan solusi solusi
wawancara model karakteristik materi kepuasan untuk
ditemukan Pembelajaran bola voli, passing menemukan
eksplorasi alternatif Problem Based bawah dan pengetahuan
solusi sebagai Learning karakteristik baru bagi
berikut : berbantuan
peserta didik peserta didik,
media Video
1. Pemberian 2.Penggunaan Media 2. Meningkatkan
Audiovisual
motivasi Pembelajaran Video motivasi dan
gerak
kepada peserta Audiovisual gerak aktivitas
didik untuk
melakukan memudahkan pembelajaran
passing bawah Peserta didik dalam peserta didik.
bola voli. memahami materi 3. Mengembang
2. Menggunakan bola voli, passing kan kemampuan
alat bantu
media bawah peserta didik
pembelajaran 3.Guru berkompetensi untuk berpikir
agar peserta membuat materi dan kritis dan
didik lebih menampilkan media mengembangkan
mudah
mengerti. pembelajaran Video kemampuan
3. Berikan Audiovisual mereka untuk
remedial/dilak 4.Prasarana untuk menyesuaikan
ukan berulang- menampilkan media dengan
ulang bagi
peserta didik pembelajaran Video pengetahuan
yang belum Audiovisual, ada baru.
mencapai KKM walaupun terbatas. Kelemahan :
pada materi 1. Jika Peserta didik
passing bawah
bola voli. Oleh karena itu tidak memiliki
apabila model niat atau tidak
pembelajaran mempunyai
Problem Based kepercayaan
Learning berbantuan bahwa masalah
media video yang dipelajari
audiovisual gerak sulit untuk
diimplementasikan dipecahkan,
pada pembelajaran maka mereka
bola voli, passing akan merasa
bawah. maka guru enggan untuk
sudah mencobanya.
memaksimalkan 2. Peserta didik
model pembelajaran belum mengerti
yang inovatif. Yang tentang
berimbas pada hasil bagaimana
belajar peserta didik. memecahkan
 Eksplorasi Solusi yang Analisis penentuan Analisis alternatif
No.
alternatif solusi relevan solusi solusi
masalah yang
dihadapi
Analisis alternatif
solusi:
Menerapkan
pembelajaran
dengan media
Video
audiovisual. Guru
menggunakan
media Video
audiovisual gerak
yaitu video dalam
memotivasi siswa
dalam materi
praktik
pembelajaran
bola voli passing
bawah.
Kelebihan
1. Tampilan materi
menjadi lebih
menarik
1. Perhatian Peserta
didik dapat
dipusatkan
2. Dapat
membimbing
Peserta didik
kearah berpikir
yang sama
3. Memudahkan
menyampaikan
materi
4. Peserta didik
lebih
mendapatakan
gambaran yang
jelas dari hasil
pengamatan
Kelemahan
 Eksplorasi Solusi yang Analisis penentuan Analisis alternatif
No.
alternatif solusi relevan solusi solusi
1. Memerlukan
ketelitian dan
kesabaran
2. Menyita waktu
yang lama dalam
pengoprasian
powerpoint