LK 2.

1 FORMAT IDENTIFIKASI MASALAH

Nama : NUR CAHYO TRIHADIDIN

No Data Identifikasi Rumusan Rencana Aksi/Solusi Keteran

Observasi Masalah Masalah gan
1 2 3 4 5 6
Data Hasil 1. Bagaimana Membuat model pembelajaran yang Kelas 4
1. pengamatan capaian cara agar peserta tepat, untuk membantu dalam
kebugaran Belajar didik bisa kesulitan siswa melakukan mengangkat
jasmani : mengangkat badan pada gerakan sit up
1.1.Peserta didik
1. siswa badan secara  Materi Pembelajaran :
belum bisa
tidak dapat penuh dalam Kebugaran jasmani
mengangkat
melakukan melakukan  KD : Mempraktikkan latihan
badan secara
gerakan sit gerakan sit up.
penuh kebugaran jasmani dan
up secara 2. Mengapa
2.2. Peserta didik pengukuran tingkat kebugaran
penuh. peserta didik
tidak bisa jasmani pribadi secara
2. siswa ketika melakukan
mengangkat
tidak dapat gerakan Push up sederhana (contoh:
badan secara
melakukan yang diangkat menghitung denyut nadi,
bersamaan
erakan push anggota badan menghitung kemampuan
antara tubuh
up dengan bagian atas dulu, melakukan push up,
bagian atas
prosedur tidak bersama-
dengan menghitung kelenturan
yangbenar sama?
tubuh bagian tungkai).
3. siswa
bawah 3. Bagaimana  Metode Pembelajaran :
tidak dapat
3.3. Peserta didik agar peserta didik
melakukan - Pendekatan :scientific-TPACK
belum bisa memahami
dan naik
memahami prosedur gerakan - Model : Problem Based Learning
turun
cara naik turun bangku - Metode : Ceramah, Tanya
bangku
melakukan dengan benar?
dengan Jawab, Diskusi, Penugasan,
gerakan naik
gerakan demonstrasi
turun bangku
yang benar.
dengan
benar, badan  Media :
masih - Vidio atau gambar kegiatan
membungku kebugaran jasmani Push up,
k dan tangan Sit up, dan naik turun bangku
memegang
- Buku Penjaskes kelas 4
paha kaki
 Alat : Kursi/bangku
tidak lurus
menghadap 1. Sumber Belajar : - Melihat Youtube
ke bawah. Sit up :
https://www.youtube.com/watch?
v=pIvDbMEdAxI
2. Push up :
https://www.youtube.com/watch?
v=IODxDxX7oi4
3.Naik turun bangku :
 https://www.youtube.com/watch?
v=IODxDxX7oi4
 Buku BSE Penjasorkes Kelas 4
materi kebugaran jasmani

2. Data 1. Ketika akan Bagaimana cara Membuat model pembelajaran yang Kelas 4
pengamatan melakukan supaya peserta tepat, untuk membantu dalam
bola voli, servis didik bisa kesulitan siswa melakukan servis
siswa tidak melakukan servis bawah bolavoli
lemparan
dapat bawah bola voli
bola terlalu  Materi Pembelajaran : Bola
melakukan dengan benar?
servis bawah tinggi voli
dengan 2. Ketika akan  KD : Mempraktikkan
benar. melakukan kombinasi gerak lokomotor,
servis non-lokomotor, dan
lemparan
manipulatif sesuai dengan
bola terlalu
konsep tubuh, ruang, usaha,
kedepan
dan keterhubungan dalam
berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau
tradisional.
 Metode Pembelajaran :
- Pendekatan :scientific-TPACK
- Model : Project Based Learning
- Metode : Ceramah, Tanya
Jawab, Diskusi, Penugasan,
demonstrasi

 Media :
- Vidio atau gambar kegiatan
sevis bawah bola voli
- Buku Penjaskes kelas 4
 Alat :
- Bola Voli/bola besar
- Jaring/net
Sumber Belajar :
- Melihat video atau Youtube servis
bawah bola voli :
https://www.youtube.com/watch?
v=rN-txk5bykM
-Buku BSE Penjasorkes Kelas 4 materi
bolavoli
4.
5.
Keterangan:

1. Nomor urut
2. Data Hasil Observasi: Merupakan kumpulan data hasil observasi terhadap permasalahan
pembelajaran di sekolah/kelas baik berupa data kualitatif maupun kuantitatif.
3. Identifikasi Masalah: berisi permasalahan-permasalahan dalam pembelajaran yang terkait
dengan
a. Materi pembelajaran
b. Perumusan tujuan dan indikator
c. Penyiapan media
d. Model, metode, dan strategi pembelajaran
e. Aktifitas pembelajaran
f. Sosiokultural siswa
g. Sarana prasarana
h. Hasil evaluasi/hasil capaian pembelajaran
i. Dst
Mahasiswa Menyusun/menuliskan permasalahan dalam pembelajaran berdasarkan dari
pengalaman atau pengamatan yang dilakukan, hasil belajar, berbagai artikel, atau sumber lain
yang valid.
4. Rumusan Masalah: Berisi rumusan masalah yang perlu dicari alternatif solusinya.
5. Rencana Aksi/Solusi: Berdasarkan bahan kajian, sumber informasi, desain, gagasan, metode,
bahan kajian, alat, atau resources lainnya yang diperlukan untuk mendukung solusi dari
permasalahan yang ditemukan. Sehingga dapat ditemukan/ditetapkan solusi yang tepat.
a. ............
b. ............
c. .............
d. Dst
Sebagai contoh:
ditemukan masalah kesulitan siswa dalam memahami prinsip kerja motor bensin berdasarkan
hasil pengamatan dalam proses pembelajaran dan hasil belajar beberapa semester terakhir.
Solusinya: mencari/mendesain media pembelajaran yang tepat, untuk membantu dalam
kesulitan siswa memahami prinsip kerja motor bensin, atau ditemukan solusi media
pembelajaran yang sesuai berdasarkan kajian teori yang relevan.