Hasil Monitoring Dan Evaluasi TAHUN : Nama Sekolah Kecamatan Kabupaten/Kota Provinsi

Nama Sekolah
Kecamatan
Kabupaten/Kota
Provinsi
Standar/Indikator dan Sub Indikator
#REF! #REF!
1 Standar Kompetensi Lulusan
1.1. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman

1.1.1. dan bertakwa kepada Tuhan YME
1.1.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap berkarakter
1.1.3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap disiplin
1.1.4. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun
1.1.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
1.1.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli
1.1.7. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap

1.1.8.
bertanggungjawab
1.1.9. Memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat
1.1.10. Memiliki perilaku sehat jasmani dan rohani

1.2. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan
Memiliki pengetahuan faktual, prosedural, konseptual,

1.2.1.
metakognitif
1.3. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan
1.3.1. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif
1.3.2. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak produktif
1.3.3. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kritis
1.3.4. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak mandiri
1.3.5. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kolaboratif
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak

1.3.6. komunikatif
2 Standar Isi
Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi

2.1. lulusan
2.1.1. Memuat karakteristik kompetensi sikap
2.1.2. Memuat karakteristik kompetensi pengetahuan
2.1.3. Memuat karakteristik kompetensi keterampilan
2.1.4. Menyesuaikan tingkat kompetensi siswa
2.1.5. Menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan

2.2. sesuai prosedur
Melibatkan pemangku kepentingan dalam

2.2.1. pengembangan kurikulum
2.2.2. 0
2.2.3. Melewati tahapan operasional pengembangan
Memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan pendidikan

2.2.4.
yang dikembangkan
2.3. Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan
Menyediakan alokasi waktu pembelajaran sesuai

2.3.1. struktur kurikulum yang berlaku
Mengatur beban belajar bedasarkan bentuk

2.3.2. pendalaman materi
2.3.3. Menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan lokal
2.3.4. Melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa
3 Standar Proses
Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai

3.1. ketentuan
3.1.1. Mengacu pada silabus yang telah dikembangkan
3.1.2. Mengarah pada pencapaian kompetensi
Menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan

3.1.3.
sistematis
Mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan

3.1.4. pengawas sekolah
3.2. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat
Membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa

3.2.1. sesuai ketentuan
3.2.2. Mengelola kelas sebelum memulai pembelajaran
3.2.3. Mendorong siswa mencari tahu
3.2.4. Mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah
3.2.5. Melakukan pembelajaran berbasis kompetensi

3.2.6. Memberikan pembelajaran terpadu
Melaksanakan pembelajaran dengan jawaban yang

3.2.7.
kebenarannya multi dimensi;
Melaksanakan pembelajaran menuju pada keterampilan

3.2.8. aplikatif
Mengutamakan pemberdayaan siswa sebagai

3.2.9. pembelajar sepanjang hayat
Menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa

3.2.10. saja adalah siswa, dan di mana saja adalah kelas.
Mengakui atas perbedaan individual dan latar belakang

3.2.11. budaya siswa.
Menerapkan metode pembelajaran sesuai karakteristik

3.2.12.
siswa
Memanfaatkan media pembelajaran dalam

3.2.13. meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran
3.2.14. Menggunakan aneka sumber belajar
3.2.15. Mengelola kelas saat menutup pembelajaran
Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam

3.3. proses pembelajaran
3.3.1. Melakukan penilaian otentik secara komprehensif
3.3.2. Memanfaatkan hasil penilaian otentik
3.3.3. Melakukan pemantauan proses pembelajaran
3.3.4. Melakukan supervisi proses pembelajaran kepada guru
3.3.5. Mengevaluasi proses pembelajaran
3.3.6. Menindaklanjuti hasil pengawasan proses pembelajaran
4 Standar Penilaian Pendidikan
4.1. Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi

4.1.1. Mencakup ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan
4.1.2. Memiliki bentuk pelaporan sesuai dengan ranah
4.2. Teknik penilaian obyektif dan akuntabel
Menggunakan jenis teknik penilaian yang obyektif dan

4.2.1. akuntabel
4.2.2. Memiliki perangkat teknik penilaian lengkap
4.3. Penilaian pendidikan ditindaklanjuti
4.3.1. Menindaklanjuti hasil pelaporan penilaian
4.3.2. Melakukan pelaporan penilaian secara periodik
4.4. Instrumen penilaian menyesuaikan aspek
4.4.1. Menggunakan instrumen penilaian aspek sikap
4.4.2. Menggunakan instrumen penilaian aspek pengetahuan
4.4.3. Menggunakan instrumen penilaian aspek keterampilan
4.5. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur
Melakukan penilaian berdasarkan penyelenggara sesuai

4.5.1. prosedur
4.5.2. Melakukan penilaian berdasarkan ranah sesuai prosedur

Menentukan kelulusan siswa berdasarkan pertimbangan
4.5.3. yang sesuai
5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
5.1. Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan
5.1.1. Berkualifikasi minimal S1/D4
5.1.2. Rasio guru kelas terhadap rombongan belajar seimbang
5.1.3. Tersedia untuk tiap mata pelajaran
5.1.4. Bersertifikat pendidik
5.1.5. Berkompetensi pedagogik minimal baik
5.1.6. Berkompetensi kepribadian minimal baik
5.1.7. Berkompetensi profesional minimal baik
5.1.8. Berkompetensi sosial minimal baik
Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah sesuai

5.2.
ketentuan
5.2.2. Berusia sesuai kriteria saat pengangkatan
5.2.3. Berpengalaman mengajar selama yang ditetapkan
5.2.4. Berpangkat minimal III/c atau setara
5.2.6. Bersertifikat kepala sekolah

5.2.8. Berkompetensi manajerial minimal baik
5.2.9. Berkompetensi kewirausahaan minimal baik
5.2.10. Berkompetensi supervisi minimal baik
Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi sesuai

5.3. ketentuan
5.3.1. Tersedia Kepala Tenaga Administrasi
Memiliki Kepala Tenaga Administrasi berkualifikasi

5.3.2.
minimal SMK/sederajat
5.3.3. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi bersertifikat
5.3.4. Tersedia Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi
Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi

5.3.5. berpendidikan sesuai ketentuan
5.3.8. Berkompetensi teknis minimal baik
5.4. Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai ketentuan
5.4.1. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium
Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium berkualifikasi

5.4.2. sesuai
5.4.3. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium bersertifikat
Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium berpengalaman

5.4.4. sesuai
5.4.5. Tersedia Tenaga Teknisi Laboran
Memiliki Tenaga Teknisi Laboran berpendidikan sesuai

5.4.6.
ketentuan
5.4.7. Tersedia Tenaga Laboran
Memiliki Tenaga Laboran berpendidikan sesuai

5.4.8. ketentuan
Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai

5.5. ketentuan
5.5.1. Tersedia Kepala Tenaga Pustakawan
5.5.2. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berkualifikasi sesuai
5.5.3. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan bersertifikat
Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berpengalaman

5.5.4. sesuai
5.5.5. Tersedia Tenaga Pustakawan
Memiliki Tenaga Pustakawan berpendidikan sesuai

5.5.7. ketentuan
5.5.9. Berkompetensi pengelolaan informasi minimal baik
5.5.10. Berkompetensi kependidikan minimal baik

6 Berkompetensi pengembangan profesi minimal baik
6.1. Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan
6.1.1. Kapasitas daya tampung sekolah memadai
Memiliki kapasitas rombongan belajar yang sesuai dan

6.1.2. memadai
6.1.3. Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa
6.1.4. Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan
6.1.5. Rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah siswa
6.1.6. Kondisi bangunan sekolah memenuhi persyaratan
6.2. Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan
6.2.1. Memiliki ruang kelas sesuai standar
6.2.2. Memiliki laboratorium IPA sesuai standar
6.2.3. Memiliki ruang perpustakaan sesuai standar
6.2.4. Memiliki tempat bermain/lapangan sesuai standar
6.2.5. Memiliki laboratorium biologi sesuai standar

6.2.6. Memiliki laboratorium fisika sesuai standar
6.2.7. Memiliki laboratorium kimia sesuai standar
6.2.8. Memiliki laboratorium komputer sesuai standar
6.2.9. Memiliki laboratorium bahasa sesuai standar
6.2.10. Kondisi ruang kelas layak pakai
6.2.11. Kondisi laboratorium IPA layak pakai
6.2.12. Kondisi ruang perpustakaan layak pakai
6.2.13. Kondisi tempat bermain/lapangan layak pakai
6.2.14. Kondisi laboratorium biologi layak pakai
6.2.15. Kondisi laboratorium fisika layak pakai
6.2.16. Kondisi laboratorium kimia layak pakai
6.2.17. Kondisi laboratorium komputer layak pakai
6.2.18. Kondisi laboratorium bahasa layak pakai
6.3.1. 0
6.3.2. 0
6.3.3. 0
6.3.4. 0
6.3.5. 0
6.3.6. 0
6.3.7. 0
6.3.8. 0
6.3.9. 0
6.3.10. 0
6.3.11. 0
6.3.12. 0
6.3.13. 0
6.3.14. 0
6.3.15. 0
6.3.16. 0
6.3.17. 0
6.3.18. 0
6.3.19. 0
6.3.20. 0
6.3.21. 0
6.3.22. 0
6.3.23. 0
7 0
7.1. 0
7.1.1. 0
7.1.2. 0
7.1.3. 0
7.2. 0
7.2.1. 0
7.2.2. 0
7.2.3. 0
7.2.4. 0
7.2.5. 0
7.2.6. 0
7.3. 0
7.3.1. 0
7.3.2. 0
7.3.3. 0
7.3.4. 0
7.3.5. 0
7.3.6. 0
7.4. 0
7.4.1. 0
8 0
8.1. 0
8.1.1. 0
8.1.2. 0
8.1.3. 0
8.2. 0
8.2.1. 0
8.3. 0
8.3.1. 0
8.3.2. 0
8.3.3. 0
HASIL MONITORING DAN EVALUAS
TAHUN …………………………………
:
:
:
:
Program Kegiatan Tujuan Kegiatan
mencari donatur dari komite

pembangunan mesjid mencari dana (biaya)
atau orang tua
0 gf 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Peningkatan penilaian sikap dilakukan setiap hari jum'at menumbuhkan sikap disiplin
melalui ekstrakulikuler seperti dan bertanggung jawab
kepramukaan
dengan diadakan workshop bagi dilakukan setiap satu semester 1 peningkatan pelaporan penilaian
tenaga pendidik kali yang berkualitas
dengan diadakan workshop bagi dilakukan setiap awal tahun peningkatan teknik penilaian
tenaga pendidik pelajaran yang obyektif dan akuntabel
dengan diadakan workshop bagi dilakukan setiap awal tahun peningkatan penggunaan
tenaga pendidik pelajaran penilaian yang obyektif dan
akuntabel
dengan diadakan IHT (In House dilakukan setiap awal tahun peningkatan dalam perangkat
Training) bagi tenaga pendidik pelajaran teknik penilaian yang lengkap
dengan diadakan IHT (In House dilakukan setiap awal tahun peningkatan dalam perangkat
Training) bagi tenaga pendidik pelajaran teknik penilaian yang lengkap
ditindaklanjuti
dengan diadakan IHT (In House dilakukan setiap awal tahun peningkatan dalam
Training) bagi tenaga pendidik pelajaran menindaklanjuti hasil pelaporan
penilaian
dengan diadakan Workshop bagi dilakukan setiap awal tahun peningkatan dalam pelaporan
tenaga pendidik pelajaran penilaian secara periodik
optimal
0 dilakukan setiap awal tahun 0
pelajaran
dengan diadakannya istrumen dilakukan setiap awal tahun peningkatan dalam

penilaian sikap yang lebih optimal pelajaran menggunakan instrumen
penilaian aspek sikap
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Diadakannya pemeliharaan ruang melakukan kegiatan diharapkan fasilitas ruang kelas
kelas bersama pemeliharaan fasilitas ruang dapat terawat dengan baik
kelas
Diadakannya saluran air di dengan diadakannya kegiatan praktek di laboratorium

laboratorium IPA pembangunan saluran air di IPA tidak ada kendala dan
laboratorium praktis
Dengan adanya penambahan memeriksa kembali persediaan siswa dan guru dapat
persediaan buku belajar yang buku yang belum lengkap dan memperoleh informasi dari
belum lengkap oleh pihak sekolah memenuhi standar berbagai jenis bahan pustaka
sehingga dapat mempermudah
proses pembelajaran
Perbaikan fasilitas lapangan yang Dibangunnya perbaikan fasilitas Tercapainya kinerja guru mata
ada sesuai standar lapangan sesuai standar pelajaran kelompok olahraga
dan kesehatan dengan baik,
serta penumbuhan sikap
nasionalisme melalui upacara
yang berjalan optimal
0 0 0
penambahan peralatan di pihak sekolah membeli tercapainya praktek peserta
laboratorium fisika peralatan yang dibutuhkan di didik di laboratorium fisika yang
laboratorium fisika tidak terkendala dan efisien
penambahan peralatan di pihak sekolah membeli tercapainya praktek peserta

laboratorium kimia peralatan yang dibutuhkan di didik di laboratorium kimia yang
laboratorium kimia tidak terkendala dan efisien
penambahan perabot di pihak sekolah membeli perabot tercapainya praktek peserta

laboratorium komputer yang dibutuhkan di laboratorium didik di laboratorium komputer
komputer yang nyaman
0 0 0
melengkapi kebutuhan fasilitas di pihak sekolah memenuhi tercapainya kenyamanan dalam

ruang kelas kebutuhan fasilitas ruang kelas proses pembelajaran
melengkapi kebutuhan fasilitas di pihak sekolah melengkapi tercapainya kenyamanan dalam

laboratorium IPA kebutuhan fasilitas proses pembelajaran
dilaboratorium IPA

ruang perpustakaan kebutuhan fasilitas ruang proses pembelajaran
perpustakaan
0 0 0
0 0 0

laboratorium fisika kebutuhan fasilitas di proses pembelajaran
laboratorium fisika

laboratorium kimia kebutuhan fasilitas di proses pembelajaran
laboratorium kimia

laboratorium komputer kebutuhan fasilitas di proses pembelajaran
laboratorium komputer
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
DAN EVALUASI
…………………
Capaian
Input Proses Output
penilaian hasil belajar diwajibkan mengikuti menumbuhkan sikap
tidak dapat digunakan ekstrakulikuler disiplin dan bertanggung
untuk mengukur dan kepramukaan jawab
mengetahui pencapaian
kompetensi siswa tidak
hanya melalui tugas
tertentu
prosedur penilaian yang dengan diadakan peningkatan pelaporan

dilakukan belum sesuai workshop bagi tenaga penilaian yang berkualitas
dengan peraturan yang pendidik
ditentukan
Prosedur penilaian yang dengan diadakan peningkatan teknik

dilakukan belum sesuai workshop bagi tenaga penilaian yang obyektif
dengan peraturan yang pendidik dan akuntabel
ditentukanpenilaian yang
Prosedur dengan diadakan peningkatan teknik
dilakukan belum sesuai workshop bagi tenaga penilaian yang obyektif
dengan peraturan yang pendidik dan akuntabel
ditentukan
Sering terjadinya dengan diadakan peningkatan dalam
perubahan peraturan workshop bagi tenaga perangkat teknik
yang berkaitan dengan pendidik penilaian yang lengkap
penilaian.
Pemahaman sebagian dengan diadakan IHT (In peningkatan dalam teknik
pendidik terhadap proses House Training) bagi penilaian hasil pelaporan
penilaian masih belum peserta didik penilaian sehingga
maksimal.
Upaya peningkatan mutu dengan diadakan IHT (In penilaian pendidikan
peningkatan dalam
pendidikan kurang House Training) bagi ditindaklanjuti
menindaklanjuti hasil
optimal peserta didik pelaporan penilaian
kurang optimalnya dengan diadakan peningkatan dalam
pengumpulan hasil workshop bagi tenaga pelaporan penilaian
penilaian pendidikan pendidik secara periodik optimal
pada bentuk rapot setiap
akhir semester dan akhir
tahun
tingkat pencapaian dengan diadakannya peningkatan dalam
peserta didik tidak dapat instrumen penilaian sikap menggunakan instrumen
diukur yang optimal penilaian aspek sikap
Kurangnya sikap diadakannya Fasilitas ruang kelas
tanggungjawab dan rasa pemeliharaan ruang kelas terawat
memiliki warga sekolah bersama
untuk menjaga fasilitas
Di laboratorium IPA diadakannya saluran air Tersedianya air bersih di
belum tersedia air bersih bersih di laboratorium IPA laboratorium IPA
keterbatasan persediaan pihak pustakawan penambahan buku belajar

buku belajar yang belum mengecek kembali yang belum lengkap
lengkap sehingga belum persediaan buku belajar
memenuhi standar yang belum lengkap
keterbatasan persediaan pihak pustakawan penambahan buku belajar

buku belajar yang belum mengecek kembali yang belum lengkap
lengkap sehingga belum persediaan buku belajar
memenuhi standar yang belum lengkap
Peralatan di laboratorium pihak sekolah membel penambahan peralatan di
fisika belum sesuai peralatan yang laboratoium fisika
standar dibutuhkan di
laboratorium fisika
Peralatan di laboratorium pihak sekolah membeli penambahan peralatan di

kimia belum sesuai peralatan yang laboratoium kimia
standar dibutuhkan di
laboratorium kimia
Perabot di laboratorium pihak sekolah membeli penambahan perabot di

komputer belum optimal perabot yang dibutuhkan laboratoium komputer
di laboratorium komputer
perlu peningkatan di pihak sekolah memenuhi melengkapi kebutuhan

ruang kelas fasilitas ruang kelas fasilitas di ruang kelas

laboratorium IPA fasilitas laboratorium IPA fasilitas di laboratorium
IPA

ruang perpustakaan fasilitas ruang fasilitas di ruang
perpustakaan perpustakaan

laboratorium fisika fasilitas di laboratorium fasilitas di laboratorium
fisika fisika

laboratorium kimia fasilitas di laboratorium fasilitas di laboratorium
kimia kimia

laboratorium komputer fasilitas di laboratorium fasilitas di laboratorium
komputer komputer
Kesimpulan Hasil
Outcome Monev
tenaga pendidik lebih
mudah untuk melakukan
penilaian sikap ,
pengetahuan dan
keterampilan
tenaga pendidik lebih

mudah untuk membuat
pelaporan penilaian
sesuai standar
tenaga pendidik mampu

melaksanakan teknik
penilaian secara obyektif
dan akuntabel
melaksanakan teknik
penilaian secara obyektif
dan akuntabel
melaksanakan dan
memiliki perangkat teknik
penilaian
tenaga yang lengkap
pendidik mampu
melaksanakan dan
memiliki perangkat teknik
penilaian
menindaklanjuti hasil
pelaporan penilaian
melaksanakan pelaporan
penilaian secara periodik
yang optimal

menggunakan instrumen
Sikap tanggungjawab dan
rasa memiliki warga
sekolah untuk menjaga
fasilitas sekolah sehingga
fasilitas ruang kelas
proses praktek di
terawat
laboratorium IPA tidak
ada kendala dan praktis
persediaan buku belajar

lengkap dan memenuhi
standar
persediaan buku belajar

lengkap dan memenuhi
standar
tercapainya praktek
peserta didik di
laboratorium fisika yang
tidak terkendala dan
efisien sehingga sesuai
standar
tercapainya praktek
peserta didik di
laboratorium kimia yang
tidak terkendala dan
efisien sehingga sesuai
standar
tercapainya praktek
peserta didik di
yang nyaman
tercapainya kenyamanan
dalam proses
pembelajaran
dalam proses
pembelajaran
dalam proses
pembelajaran
dalam proses
pembelajaran
dalam proses
pembelajaran
dalam proses
pembelajaran
Nama Sekolah
Kecamatan
Kabupaten/Kota
Provinsi
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 memiliki ruang perpustakaan sesuai standar
0 Memiliki tempat bermain/lapangan sesuai standar
0 Memiliki laboratorium biologi sesuai standar
0 Memiliki laboratorium fisika sesuai standar
0 Memiliki laboratorium kimia sesuai standar

0 Memiliki laboratorium komputer sesuai standar
0 Memiliki laboratorium bahasa sesuai standar
0 Kondisi ruang kelas layak pakai
0 Kondisi laboratorium IPA layak pakai
0 Kondisi ruang perpustakaan layak pakai
0 Kondisi tempat bermain/lapangan layak pakai
0 Kondisi laboratorium biologi layak pakai
0 Kondisi laboratorium fisika layak pakai
0 Kondisi laboratorium kimia layak pakai
0 Kondisi laboratorium komputer layak pakai
0 Kondisi laboratorium bahasa layak pakai
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
PENYUSUNAN STRATEGI BARU
TAHUN …………………………………
:
:
:
:
Program
pembangunan mesjid
0
0
0
0
0
0
0
Peningkatan penilaian sikap melalui ekstrakulikuler seperti
kepramukaan
dengan diadakan workshop bagi tenaga pendidik
dengan diadakan IHT (In House Training) bagi tenaga

pendidik
pendidik
pendidik
dengan diadakan Workshop bagi tenaga pendidik
dengan diadakannya istrumen penilaian sikap yang lebih

optimal
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Diadakannya pemeliharaan ruang kelas bersama
Diadakannya saluran air di laboratorium IPA
Perbaikan fasilitas lapangan yang ada sesuai standar
Perbaikan fasilitas lapangan yang ada sesuai standar
0
penambahan peralatan di laboratorium fisika
penambahan peralatan di laboratorium kimia

penambahan perabot di laboratorium komputer
melengkapi kebutuhan fasilitas di ruang kelas
melengkapi kebutuhan fasilitas di laboratorium IPA
melengkapi kebutuhan fasilitas di ruang perpustakaan
melengkapi kebutuhan fasilitas di laboratorium fisika
melengkapi kebutuhan fasilitas di laboratorium kimia
melengkapi kebutuhan fasilitas di laboratorium komputer
0
0
0
0
0
0
0
PENYUSUNAN STRATEGI BARU
TAHUN …………………………………
Kegiatan
mencari donatur dari komite atau orang tua
gf
0
0
0
0
0
0
0
dilakukan setiap hari jum'at
dilakukan setiap satu semester 1 kali
dilakukan setiap awal tahun pelajaran
0
0
0
0
0
0
0
0
melakukan kegiatan pemeliharaan fasilitas ruang kelas
dengan diadakannya pembangunan saluran air di

laboratorium
Dibangunnya perbaikan fasilitas lapangan sesuai standar
Dibangunnya perbaikan fasilitas lapangan sesuai standar
0
pihak sekolah membeli peralatan yang dibutuhkan di
laboratorium fisika
pihak sekolah membeli peralatan yang dibutuhkan di

laboratorium kimia
pihak sekolah membeli perabot yang dibutuhkan di
pihak sekolah memenuhi kebutuhan fasilitas ruang kelas
pihak sekolah melengkapi kebutuhan fasilitas

dilaboratorium IPA
pihak sekolah melengkapi kebutuhan fasilitas ruang

perpustakaan
pihak sekolah melengkapi kebutuhan fasilitas di

laboratorium fisika

laboratorium kimia

0
0
0
0
0
0
0
Kesimpulan Hasil Monev
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Penyusunan Strategi Peningkatan Mutu
Nama Sekolah
Kecamatan
Kabupaten/Kota
Provinsi
#REF! #REF!
1 Standar Kompetensi Lulusan
1.1. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman

1.1.1. dan bertakwa kepada Tuhan YME
1.1.2. berkarakter
1.1.3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap disiplin
1.1.4. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun
1.1.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
1.1.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya

1.1.7. diri
1.1.8. bertanggungjawab
1.1.9. Memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat
1.1.10. Memiliki perilaku sehat jasmani dan rohani
Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi

1.2. pengetahuan
Memiliki pengetahuan faktual, prosedural,
1.2.1. konseptual, metakognitif
Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi
1.3. keterampilan
1.3.1. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif

1.3.2. produktif
1.3.3. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kritis

1.3.4. mandiri
1.3.5. kolaboratif
1.3.6. komunikatif
2 Standar Isi
Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi

2.1.
lulusan
2.1.1. Memuat karakteristik kompetensi sikap
2.1.2. Memuat karakteristik kompetensi pengetahuan
2.1.3. Memuat karakteristik kompetensi keterampilan
2.1.4. Menyesuaikan tingkat kompetensi siswa
2.1.5. Menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan

2.2. sesuai prosedur
Melibatkan pemangku kepentingan dalam
2.2.1. pengembangan kurikulum
2.2.2. 0
2.2.3. Melewati tahapan operasional pengembangan
Memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan

2.2.4.
pendidikan yang dikembangkan
2.3. Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan
Menyediakan alokasi waktu pembelajaran sesuai

2.3.1. struktur kurikulum yang berlaku
Mengatur beban belajar bedasarkan bentuk
2.3.2. pendalaman materi
Menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan
2.3.3. lokal
2.3.4. Melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa
3 Standar Proses
Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai

3.1. ketentuan
3.1.1. Mengacu pada silabus yang telah dikembangkan
3.1.2. Mengarah pada pencapaian kompetensi
Menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan

3.1.3. sistematis
Mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan
3.1.4. pengawas sekolah
3.2. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat
Membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa

3.2.2. Mengelola kelas sebelum memulai pembelajaran
3.2.3. Mendorong siswa mencari tahu
3.2.4. Mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah
3.2.5. Melakukan pembelajaran berbasis kompetensi
3.2.6. Memberikan pembelajaran terpadu
Melaksanakan pembelajaran dengan jawaban yang

3.2.7. kebenarannya multi dimensi;
Melaksanakan pembelajaran menuju pada
3.2.8. keterampilan aplikatif
Mengutamakan pemberdayaan siswa sebagai
3.2.9. pembelajar sepanjang hayat
Menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru,
3.2.10. siapa saja adalah siswa, dan di mana saja adalah
kelas.
Mengakui atas perbedaan individual dan latar
3.2.11. belakang budaya siswa.
Menerapkan metode pembelajaran sesuai
3.2.12. karakteristik siswa
Memanfaatkan media pembelajaran dalam
3.2.13. meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran
3.2.14. Menggunakan aneka sumber belajar
3.2.15. Mengelola kelas saat menutup pembelajaran
Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam

3.3. proses pembelajaran
3.3.1. Melakukan penilaian otentik secara komprehensif
3.3.2. Memanfaatkan hasil penilaian otentik
3.3.3. Melakukan pemantauan proses pembelajaran
Melakukan supervisi proses pembelajaran kepada

3.3.4. guru
3.3.5. Mengevaluasi proses pembelajaran
Menindaklanjuti hasil pengawasan proses

3.3.6.
pembelajaran
4 Standar Penilaian Pendidikan
4.1. Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi
Mencakup ranah sikap, pengetahuan dan

4.1.1. keterampilan
4.1.2. Memiliki bentuk pelaporan sesuai dengan ranah
4.2. Teknik penilaian obyektif dan akuntabel
Menggunakan jenis teknik penilaian yang obyektif

4.2.1. dan akuntabel
4.2.2. Memiliki perangkat teknik penilaian lengkap

4.3. Penilaian pendidikan ditindaklanjuti
4.3.1. Menindaklanjuti hasil pelaporan penilaian
4.3.2. Melakukan pelaporan penilaian secara periodik
4.4. Instrumen penilaian menyesuaikan aspek
4.4.1. Menggunakan instrumen penilaian aspek sikap
Menggunakan instrumen penilaian aspek

4.4.2. pengetahuan
Menggunakan instrumen penilaian aspek
4.4.3. keterampilan
4.5. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur
Melakukan penilaian berdasarkan penyelenggara

4.5.1.
sesuai prosedur
Melakukan penilaian berdasarkan ranah sesuai
4.5.2. prosedur
Menentukan kelulusan siswa berdasarkan
4.5.3. pertimbangan yang sesuai
5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
5.1. Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan
Rasio guru kelas terhadap rombongan belajar

5.1.2. seimbang
5.1.3. Tersedia untuk tiap mata pelajaran
5.1.5. Berkompetensi pedagogik minimal baik
Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah sesuai

5.2. ketentuan
5.2.2. Berusia sesuai kriteria saat pengangkatan
5.2.3. Berpengalaman mengajar selama yang ditetapkan
5.2.4. Berpangkat minimal III/c atau setara
5.2.6. Bersertifikat kepala sekolah
5.2.9. Berkompetensi kewirausahaan minimal baik
5.2.10. Berkompetensi supervisi minimal baik
Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi

5.3. sesuai ketentuan
5.3.1. Tersedia Kepala Tenaga Administrasi
Memiliki Kepala Tenaga Administrasi berkualifikasi

5.3.2. minimal SMK/sederajat
5.3.3. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi bersertifikat
5.3.4. Tersedia Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi
Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi

5.3.5. berpendidikan sesuai ketentuan
5.3.8. Berkompetensi teknis minimal baik
Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai

5.4. ketentuan
5.4.1. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium
Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium berkualifikasi

5.4.2. sesuai
5.4.3. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium bersertifikat
Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium berpengalaman

5.4.4. sesuai
5.4.5. Tersedia Tenaga Teknisi Laboran
Memiliki Tenaga Teknisi Laboran berpendidikan

5.4.7. Tersedia Tenaga Laboran
Memiliki Tenaga Laboran berpendidikan sesuai

5.4.8. ketentuan
Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai

5.5. ketentuan
5.5.1. Tersedia Kepala Tenaga Pustakawan
Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berkualifikasi

5.5.2. sesuai
5.5.3. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan bersertifikat
Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berpengalaman

5.5.4. sesuai
5.5.5. Tersedia Tenaga Pustakawan
Memiliki Tenaga Pustakawan berpendidikan sesuai

5.5.7.
ketentuan
5.5.9. Berkompetensi pengelolaan informasi minimal baik
5.5.10. Berkompetensi kependidikan minimal baik

6 Berkompetensi pengembangan profesi minimal baik
6.1. Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan
6.1.1. Kapasitas daya tampung sekolah memadai
Memiliki kapasitas rombongan belajar yang sesuai

6.1.2. dan memadai
6.1.3. Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa
6.1.4. Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan
6.1.5. Rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah siswa
6.1.6. Kondisi bangunan sekolah memenuhi persyaratan
6.2. Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan
6.2.1. Memiliki ruang kelas sesuai standar
6.2.2. Memiliki laboratorium IPA sesuai standar
6.2.3. Memiliki ruang perpustakaan sesuai standar
6.2.4. Memiliki tempat bermain/lapangan sesuai standar
6.2.5. Memiliki laboratorium biologi sesuai standar
6.2.6. Memiliki laboratorium fisika sesuai standar
6.2.7. Memiliki laboratorium kimia sesuai standar
6.2.8. Memiliki laboratorium komputer sesuai standar

6.2.9. Memiliki laboratorium bahasa sesuai standar
6.2.10. Kondisi ruang kelas layak pakai
6.2.11. Kondisi laboratorium IPA layak pakai
6.2.12. Kondisi ruang perpustakaan layak pakai
6.2.13. Kondisi tempat bermain/lapangan layak pakai
6.2.14. Kondisi laboratorium biologi layak pakai
6.2.15. Kondisi laboratorium fisika layak pakai
6.2.16. Kondisi laboratorium kimia layak pakai
6.2.17. Kondisi laboratorium komputer layak pakai
6.2.18. Kondisi laboratorium bahasa layak pakai
6.3.1. 0
6.3.2. 0
6.3.3. 0
6.3.4. 0
6.3.5. 0
6.3.6. 0
6.3.7. 0
6.3.8. 0
6.3.9. 0
6.3.10. 0
6.3.11. 0
6.3.12. 0
6.3.13. 0
6.3.14. 0
6.3.15. 0
6.3.16. 0
6.3.17. 0
6.3.18. 0
6.3.19. 0
6.3.20. 0
6.3.21. 0
6.3.22. 0
6.3.23. 0
7 0
7.1. 0
7.1.1. 0
7.1.2. 0
7.1.3. 0
7.2. 0
7.2.1. 0
7.2.2. 0
7.2.3. 0
7.2.4. 0
7.2.5. 0
7.2.6. 0
7.3. 0
7.3.1. 0
7.3.2. 0
7.3.3. 0
7.3.4. 0
7.3.5. 0
7.3.6. 0
7.4. 0
7.4.1. 0
8 0
8.1. 0
8.1.1. 0
8.1.2. 0
8.1.3. 0
8.2. 0
8.2.1. 0
8.3. 0
8.3.1. 0
8.3.2. 0
8.3.3. 0
:
:
:
:
Program Kegiatan
pembangunan mesjid mencari donatur dari komite atau orang tua
0 gf
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Peningkatan penilaian sikap melalui ekstrakulikuler dilakukan setiap hari jum'at
seperti kepramukaan
dengan diadakan workshop bagi tenaga pendidik dilakukan setiap satu semester 1 kali
dengan diadakan workshop bagi tenaga pendidik dilakukan setiap awal tahun pelajaran
dengan diadakan workshop bagi tenaga pendidik dilakukan setiap awal tahun pelajaran
dengan diadakan IHT (In House Training) bagi dilakukan setiap awal tahun pelajaran
tenaga pendidik
tenaga pendidik
tenaga pendidik
dengan diadakan Workshop bagi tenaga pendidik dilakukan setiap awal tahun pelajaran
0 dilakukan setiap awal tahun pelajaran
dengan diadakannya istrumen penilaian sikap yang dilakukan setiap awal tahun pelajaran
lebih optimal
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Diadakannya pemeliharaan ruang kelas bersama melakukan kegiatan pemeliharaan fasilitas
ruang kelas
Diadakannya saluran air di laboratorium IPA dengan diadakannya pembangunan saluran air
di laboratorium
Dengan adanya penambahan persediaan buku memeriksa kembali persediaan buku yang
belajar yang belum lengkap oleh pihak sekolah belum lengkap dan memenuhi standar
Perbaikan fasilitas lapangan yang ada sesuai Dibangunnya perbaikan fasilitas lapangan
standar sesuai standar
0 0
penambahan peralatan di laboratorium fisika pihak sekolah membeli peralatan yang

dibutuhkan di laboratorium fisika
penambahan peralatan di laboratorium kimia pihak sekolah membeli peralatan yang

dibutuhkan di laboratorium kimia
penambahan perabot di laboratorium komputer pihak sekolah membeli perabot yang

dibutuhkan di laboratorium komputer
0 0
melengkapi kebutuhan fasilitas di ruang kelas pihak sekolah memenuhi kebutuhan fasilitas
ruang kelas
melengkapi kebutuhan fasilitas di laboratorium IPA pihak sekolah melengkapi kebutuhan fasilitas
dilaboratorium IPA
melengkapi kebutuhan fasilitas di ruang pihak sekolah melengkapi kebutuhan fasilitas

perpustakaan ruang perpustakaan
0 0
0 0
melengkapi kebutuhan fasilitas di laboratorium pihak sekolah melengkapi kebutuhan fasilitas di

fisika laboratorium fisika

kimia laboratorium kimia

komputer laboratorium komputer
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
RENCANA MONEV
TAHUN …………………………………
SASARAN Tujuan Kegiatan
0 mencari dana (biaya)
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
peserta didik kelas x dan xi menumbuhkan sikap disiplin dan bertanggung
jawab
Semua Tenaga Pendidik peningkatan pelaporan penilaian yang berkualitas
Semua Tenaga Pendidik peningkatan teknik penilaian yang obyektif dan

akuntabel
Semua Tenaga Pendidik peningkatan penggunaan penilaian yang obyektif

dan akuntabel
Semua Tenaga Pendidik peningkatan dalam perangkat teknik penilaian yang

lengkap
Semua Tenaga Pendidik peningkatan dalam perangkat teknik penilaian yang
lengkap ditindaklanjuti
Semua Tenaga Pendidik peningkatan dalam menindaklanjuti hasil pelaporan
penilaian
Semua Tenaga Pendidik peningkatan dalam pelaporan penilaian secara
periodik optimal
0 0
Semua Tenaga Pendidik peningkatan dalam menggunakan instrumen

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
semua peserta didik diharapkan fasilitas ruang kelas dapat terawat
dengan baik
waka prasarana kegiatan praktek di laboratorium IPA tidak ada

kendala dan praktis
Semua guru dan peserta didik siswa dan guru dapat memperoleh informasi dari
berbagai jenis bahan pustaka sehingga dapat
mempermudah proses pembelajaran
waka prasarana Tercapainya kinerja guru mata pelajaran kelompok

olahraga dan kesehatan dengan baik, serta
penumbuhan sikap nasionalisme melalui upacara
yang berjalan optimal
0 0
peserta didik tercapainya praktek peserta didik di laboratorium

fisika yang tidak terkendala dan efisien
peserta didik tercapainya praktek peserta didik di laboratorium

kimia yang tidak terkendala dan efisien
peserta didik dan guru tercapainya praktek peserta didik di laboratorium

komputer yang nyaman
0 0
peserta didik dan guru tercapainya kenyamanan dalam proses

pembelajaran

pembelajaran

pembelajaran
0 0
0 0

pembelajaran

pembelajaran

pembelajaran
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Waktu pelaksanaan
Kegiatan OUTPUT KEGIATAN Petugas Monev
0
0
0
0
0
0
0
peserta didik kelas x dan xi menumbuhkan sikap disiplin dan kepala sekolah dan pengawas
bertanggung jawab pembina
Semua Tenaga Pendidik peningkatan pelaporan penilaian kepala sekolah dan pengawas
yang berkualitas pembina
Semua Tenaga Pendidik peningkatan teknik penilaian kepala sekolah dan pengawas
yang obyektif dan akuntabel pembina
Semua Tenaga Pendidik peningkatan teknik penilaian kepala sekolah dan pengawas
yang obyektif dan akuntabel pembina
Semua Tenaga Pendidik peningkatan dalam perangkat kepala sekolah dan pengawas
teknik penilaian yang lengkap pembina
Semua Tenaga Pendidik peningkatan penilian kepala sekolah dan pengawas
ppendidikan ditinjaklanjuti pembina
Semua Tenaga Pendidik peningkatan dalam kepala sekolah dan pengawas
menindaklanjuti hasil pelaporan pembina
penilaian
Semua Tenaga Pendidik peningkatan dalam pelaporan kepala sekolah dan pengawas
penilaian secara periodik optimal pembina
0
Semua Tenaga Pendidik peningkatan dalam penggunaan kepala sekolah dan pengawas
instrumen penilaian aspek sikap pembina
0
0
0
0
0
0
0
0
1 minggu di lakukan 2 kali Fasilitas ruang kelas terawat kepala sekolah dan pengawas
pembina
1/1/2020 Tersedianya air bersih di kepala sekolah dan pengawas

laboratorium IPA pembina
tahun ajaran baru penambahan buku belajar yang kepala sekolah dan pengawas
belum lengkap pembina
2019-2020 fasilitas lapangan sesuai standar kepala sekolah dan pengawas

pembina
2019-2020 penambahan peralatan di kepala sekolah dan pengawas

laboratoium fisika pembina
2019-2020 penambahan peralatan di kepala sekolah dan pengawas

laboratoium kimia pembina
2019-2020 penambahan perabot di kepala sekolah dan pengawas

laboratoium komputer pembina
0
2019-2020 melengkapi kebutuhan fasilitas di kepala sekolah dan pengawas

ruang kelas pembina

laboratorium IPA pembina

ruang perpustakaan pembina

laboratorium fisika pembina

laboratorium kimia pembina

laboratorium komputer pembina
0
0
0
0
0
0
0
Waktu Monev Teknik Monev

Hasil Monitoring Dan Evaluasi TAHUN : Nama Sekolah Kecamatan Kabupaten/Kota Provinsi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Hasil Monitoring Dan Evaluasi TAHUN : Nama Sekolah Kecamatan Kabupaten/Kota Provinsi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nama Sekolah

Standar/Indikator dan Sub Indikator

1 Standar Kompetensi Lulusan

1.1. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman

1.1.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap berkarakter

1.1.3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap disiplin

1.1.4. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun

1.1.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur

1.1.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli

1.1.7. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap

1.1.9. Memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat

1.1.10. Memiliki perilaku sehat jasmani dan rohani

Memiliki pengetahuan faktual, prosedural, konseptual,

1.3. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan

1.3.1. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif

1.3.2. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak produktif

1.3.3. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kritis

1.3.4. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak mandiri

1.3.5. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kolaboratif

Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak

Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi

2.1.1. Memuat karakteristik kompetensi sikap

2.1.2. Memuat karakteristik kompetensi pengetahuan

2.1.3. Memuat karakteristik kompetensi keterampilan

2.1.4. Menyesuaikan tingkat kompetensi siswa

2.1.5. Menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan

Melibatkan pemangku kepentingan dalam

Memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan pendidikan

2.3. Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan

Menyediakan alokasi waktu pembelajaran sesuai

Mengatur beban belajar bedasarkan bentuk

2.3.3. Menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan lokal

2.3.4. Melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa

Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai

3.1.1. Mengacu pada silabus yang telah dikembangkan

3.1.2. Mengarah pada pencapaian kompetensi

Menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan

Mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan

3.2. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat

Membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa

3.2.2. Mengelola kelas sebelum memulai pembelajaran

3.2.3. Mendorong siswa mencari tahu

3.2.4. Mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah

3.2.5. Melakukan pembelajaran berbasis kompetensi

Melaksanakan pembelajaran dengan jawaban yang

Melaksanakan pembelajaran menuju pada keterampilan

Mengutamakan pemberdayaan siswa sebagai

Menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa

Mengakui atas perbedaan individual dan latar belakang

Menerapkan metode pembelajaran sesuai karakteristik

Memanfaatkan media pembelajaran dalam

3.2.14. Menggunakan aneka sumber belajar

3.2.15. Mengelola kelas saat menutup pembelajaran

Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam

3.3.1. Melakukan penilaian otentik secara komprehensif

3.3.2. Memanfaatkan hasil penilaian otentik

3.3.3. Melakukan pemantauan proses pembelajaran

3.3.4. Melakukan supervisi proses pembelajaran kepada guru

3.3.5. Mengevaluasi proses pembelajaran

3.3.6. Menindaklanjuti hasil pengawasan proses pembelajaran