(RPP)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif
dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang mencerminkan
prilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Muatan : Matematika
Indikator
NO
Kompetensi
3.4 Mengeneralisasi ide pecahan sebagai 3.4.1. Menjelaskan cara penjumlahan
bagian dari keseluruhan menggunakan pecahan berpenyebut sama
benda-benda konkret dengan benar.
4.4 Menyajikan pecahan sebagai bagian dari 4.4.1. Menyelesaikan masalah sehari-
keseluruhan menggunakan benda-benda hari yang melibatkan penjumlahan
konkret. berpenyebut sama dengan benar.
Muatan: SBdP
Indikator
NO
Kompetensi
3.2 Mengetahui unsur-unsur 3.2.1. Mengidentifikasi kombinasi garis,
rupa dalam karya dekoratif bidang, dan warna dalam sebuah
karya dekoratif dengan benar
www.gurumaju.com
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 3 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Contoh poster
3. Karton berukuran A3
4. Penggaris
5. Krayon/pensil warna
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
cita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Siswa membaca senyap selama 10 menit teks
bacaan apada buku siswa tentang “pengaruh
perubahan cuaca pada kehidupan manusia”
(Penguatan program Literasi)
www.gurumaju.com
Kegiatan Ayo Membaca 140
Inti menit
www.gurumaju.com
Siswa Membaca bacaan nyaring teks surat pada buku siswa
Ayo Berdiskusi
Siswa berdiskusi dan membuat peta pikiran atau mind
mapping dari teks yang telah dibaca. (Collaborative)
www.gurumaju.com
Kegiatan A. Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan 15
Penutup pembelajaran. menit
1. Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini?
2. Bagaimana perasaan setelah mencoba membuat
pola nyanyian menggunakan simbol bunyi panjang
dan bunyi pendek?
3. Apa kegiatan yang paling disukai?
4. Informasi apa yang ingin diketahui lebih lanjut?
5. Bagaimana cara siswa mendapatkan informasi
tersebut?
6. Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab
secara lisan atau tulisan. Jika guru menginginkan
siswa menuliskan jawaban pertanyaan refleksi,
sebaiknya siswa memiliki buku tulis khusus untuk
refleksi.
B. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi
C. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa
(Religius)
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung. (Lihat pedoman penilaian sikap)
2. Penilaian Pengetahuan
a. Tes lisan tentang isi pokok bacaan yang dibuat dalam bentuk peta pikiran
b. Soal latihan yang berhubungan dengan penjumlahan pecahan berpenyebut
sama. Lihat kunci jawabannya dibawah
3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Menulis Informasi dari bacaan
www.gurumaju.com
perubahan tulisan rapi dan unsur), tulisan unsur), tulisan
cuaca terbaca, serta rapi terbaca, kurang rapi,
terhadap informasinya tetapi informasi dan
aktivitas tepat sesuai terkait bacaan informasi
manusia bacaan. kurang tepat. terkait
bacaan kurang
tepat.
……………………………… www.gurumaju.com
NIP. ………………………… NIP………………………….
www.gurumaju.com