Analisis Video M2 KB 1

Menurut saya penggunaan teknologi pada abad 21 sangatlah berpengaruh terhadap

kehidupan siswa dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam lingkungan sekolahan. Karena siswa
abad 21 menggunakan teknologi digital hamper diseluruh kegiatannya mulai dari bangun tidur,
sekolah, dan belajar semuanya selalu berhubungan dengan teknologi digital. Siswa abad 21 sangat
akrab sekali dengan dunia digital baik dalam menyusun jadwal kegiatan mereka setiap harinya,
maupun dalam melihat nilai dan belajar materi pembelajaran yang akan diajarkan oleh guru
disekolah hari itu juga. Karena peran buku cetak sudah digantikan dengan buku elektronik yang
bisa dibaca dan buka oleh siswa tersebut dengan mudah dan kapan saja dan dimana saja. Selain
ini sekolah abad 21 merupakan sekolah yang semua fasilitas sekolahnya juga sudah mendukung
kegiatan pembelajaran abad 21. Dimana semua kegiatan sudah menggunakan peralatan digital
yang memadai dan menunjang pembelajaran abad 21. Begitupun pengajarnya juga memiliki
kemampuan sebagai fasilitator dan motivator bagi siswa Abad 21 di mana seorang guru memiliki
kemampuan untuk menggunakan peralatan digital dan guru juga menguasai materi yang diampu
sesuai dengan kemampuan yang dimiliki sehingga guru abad 21 bisa memberikan pembelajaran
yang menyenangkan bagi siswanya.
Pada pembelajaran abad 21 ini peran guru dan orang tua dalam membimbing siswa sangat
diperlukan karena seluruh kegiatan belajar mengajar menggunakan teknologi digital yang hanya
dengan sapuan jari tangan semua informasi didapatkan oleh siswa. Sehingga dibutuhkan
pembimbing untuk siswa memahami tentang informasi yang dibaca sebelumnya. Disinilah peran
guru sebagai fasilitator sangat diperlukan agar informasi yang didapat oleh siswa dapat dipahami
maksud dan tujuan mereka mempelajarinya. Selain itu guru abad 21 juga harus dapat membuat
rencana pembelajaran yang menarik dan komunikatif sehingga siswa yang belajar juga dengan
senang hati memperhatikan dan mengikuti kegiatan belajar mengajar yang diselenggarakan oleh
guru terssebut.
Selain proses belajara mengajar didalam kelas seorang guru abad 21 juga membuat tugas
proyek dimana siswanya dapat melihat secara nyata dari sebuah teori yang disampaikan. Guru
abad 21 harus memiliki kemmapuan untuk menjelasakan dengan baik antara teori yang dipelajari
dengan objek nyata yang diamati. Dan guru abad 21 dalam mengadakan proses pembelajran
mengedepankan siswa aktif dalam menemukan tujuan dari pembelajaran yang dilakukan dan guru
hanya sebagai fasilitator kegiatan siswa. Komptensi guru abad 21 harus benar-benar menguasai
Teknologi yang digunakan, materi pembelajaran yang akan diajarkan, harus memiliki penguasaan
kelas yang baik, dapat berkomunikasi dengan baik terhadap siswanya dan bisa menjadi fasilitator
yang baik bagi semua peserta didik sehingga tujuan belajar tercapai. Selain kemampuan guru yang
harus dipersiapkan untuk menjadi guru abad 21 yang memiliki semua kemmapuan pedagogic
orang tua juga dituntut untuk bisa bekerjasama dengan pihak sekolah dalam memanfaatkan
teknologi yang benar untuk tercapainya tujuan pembelajaran disekolah. Sehingga pemanfaatan
teknologi bisa dimanfaatkan secara tepat dan benar sesuai dengan kebutuhan guru dan siswa untuk
mencapai tujuan pembelajaran.
Kemampuan pedagogic yang dikuasai oleh seorang guru abad 21 sangat berpengaruh
terhadap tingkat keberhasilan siswa dalam menguasai sebuah ilmu pengetahuan. Karena guru
harus dapat merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan rancangan
pembelajaran yang dibuat harus menarik, interaktif dan komunikatif sehingga dapat tercapai tujuan
dari pembelajaran yang diingikan oleh sebuah Lembaga Pendidikan. Dan kegitana pembelajran
abad 21 ini juga harus didukung oleh banyak Lembaga agar konten-konten yang dapat dibuka oleh
siswa hanya konten-konten yang dapat membantu siswa dalam kegiatan belajar mengajar saja.
Sehingga tujuan dari pembelajaran dapat tercapai.
.