RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Kuningan

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kompetensi Keahlian : 1. Perhotelan, 2. Tata Boga
Kelas/Semester : X / I ( Gasal )
Tahun Pelajaran : 2019 - 2020
Alokasi Waktu : 3 x 3 @ 45 Menit

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

1. Kompetensi Inti :
a. Pengetahuan :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi
Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
b. Ketrampilan :
● Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
● Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
● Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 2. Kompetensi Dasar :
a. KD pada KI pengetahuan:
3.2. Menerapkan metode peta minda
b. KD pada KI keterampilan:
4.2. Membuat peta - minda

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.2.1 Menerangkan metode peta minda
3.2.2 Mengartikan metode peta minda
2. Indikator KD pada KI keterampilan
4.2.1 Merancang peta minda
4.2.1 Membangun peta minda

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menerangkan metode
peta minda sesuai dengan SOP
2. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat mengartikan metode
peta minda sesuai dengan SOP
3. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat merancang metode
peta minda sesuai dengan Jobsheet
4. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat membangun metode
peta minda sesuai dengan Jobsheet

D. Materi Ajar
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
1. metode peta minda
2. Pengertian petaminda
3. Merancang metode Peta minda
4. Membangun metode Peta minda

E. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific Learning
Model : Discovery Learning
Metode : Observasi, Demontration, tanya jawab

F. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam 5 menit
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa
3. Guru menanyakan kesiapan siswa
4. Guru menanyakan kehadiran siswa
5. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
kompetensi yang harus dikuasai siswa

Dalam kegiatan pendahuluan, guru:

1. Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
2. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan
kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan;
3. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
4. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan; dan
5. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan

Inti A. Mengamati ( 10 Menit ) 35

a. Siswa melihat berbagai macam metode peta minda menit
yang berkaitan dengan komunikasi daring online
b. Siswa melihat presentasi dalam bentuk gambar-
gambar tentang berbagai contoh bentuk pemikiran
yang berkaitan dengan komunikasi daring online
c. Siswa melihat video tentang percakapan yang
menggunakan komunikasi daring online

B. Menanya ( 10 Menit )
a. Siswa berdiskusi tentang berbagai bentuk peta
minda yang berkaitan dengan komunikasi daring
online
b. Siswa mengidentifikasi bentuk peta minda
komunikasi daring online

C. Mengumpulkan Informasi ( 5 Menit )

a. siswa mencari informasi tentang peta minda
komunikasi daring online dari buku
b. Siswa mencari informasi dari buku dan teknologi
informasi tentang peta minda komunikasi daring
online
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu

D. Menalar ( 5 Menit )
a. Siswa membuat bentuk metode peta minda
komunikasi daring online
b. Siswa menyampaikan metode peta minda
komunikasi daring online kepada kelompok lain

E. Mengkomunikasikan ( 5 Menit )
a. Sisw a membuat bahan presentasi tentang metode
peta minda komunikasi daring online
b. Siswa menyajikan tentang metode peta minda
komunikasi daring online
c. siswa menanya tentang penyajian presentasi peta
minda komunikasi daring online
d. siswa member tanggapan pertanyaan tentang
metode peta minda komunikasi daring online
Penutup 1. Mengevaluasi materi yang disampaikan kepada siswa 5 Menit
2. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan
berikutnya kepada siswa
3. Guru menugaskan siswa untuk memimpin doa

Kegiatan penutup terdiri atas:

1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
a) Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b) Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan; dan
c) Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran; dan
2) Kegiatan guru yaitu:
a) Melakukan penilaian;
b) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik; dan
c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
G. Alat, Bahan dan Media Pembelajaran
1. Alat : Computer (PC), LCD Proyektor,Pointer Slide,Printer,Modem,Kabel data
2. Bahan : Kertas HVS (F4,A4,A5),Tinta Printer
3. Media : Buku, Internet, Master Software

H. Sumber Belajar :
1. Buku Simulasi Digital Metode Peta Minda
2. Buku Microsoft Office
3. Tutorial belajar Simulasi Digital tentang Metode Peta Minda
4. Internet Edmodo.com

I. Penilaian Pembelajaran
Teknik Penilaian

KISI-KISI DAN SOAL

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Kuningan
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : 1. Perhotelan dan Jasa Pariwisata , 2. Kuliner
Kompetensi Keahlian : 1. Perhotelan, 2. Jasa Boga
Kelas :X
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital

Bentuk No
Kompetensi Indikator
IPK Materi Soal Soa
Dasar Soal
l

3.1 3.1 Menerangkan Metode peta Pemahaman Essay 1

Menerapkan metode peta minda manfaat peta
metode peta minda komunikasi minda
komunikasi daring online komunikasi
minda
daring online daring online

3.2 Mengartikan Pengertian Bentuk Essay 2

metode peta Peta minda petaminda
minda komunikasi komunikasi
komunikasi daring online daring online
daring online
4.1 Membuat 4.1 Merancang Membuat Bentuk Essay 3
peta-minda peta minda rancangan rancangan
metode peta peta minda
minda daring daring online
online
 Bentuk No
Kompetensi Indikator
IPK Materi Soal Soa
Dasar Soal
l

4.2 Membangun Membangun Gambar Essay 4

peta minda peta minda bentuk peta
daring online minda daring
online

a. Pedoman Penilaian

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝐾𝐷 𝑝𝑒𝑛𝑔𝑒𝑡𝑎ℎ𝑢𝑎𝑛 = × 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙

b. Soal
No Soal Kunci Jawaban Skor
1. Sebutkan 4 bentuk metode peta - Cabang 4
minda? - Kitaran
- Tulang Ikan
- Karta Alir

2. Bentuk pemikiran (peta minda) yang Tulang Ikan 1

digambarkan berbentuk tulang ikan
adalah bentuk…

3 Bentuk pemikiran (peta minda) yang Kitaran 1

digambarkan dalam bentuk melingkar
adalah bentuk..

3. Gambarkan bentuk metode peta 6

minda dalam bentuk karta Alir
 c. Contoh

Contoh Pengolahan Nilai

No Skor
IPK Nilai
Soal Penilaian
3.1 1 3
3.2 2 1 9
4.1 3 0 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝐾𝐷 𝑝𝑒𝑛𝑔𝑒𝑡𝑎ℎ𝑢𝑎𝑛 = × 100 = 82
11
4.2 4 4
Jumlah 9

1. Pedoman Penskoran:
Soal nomor 1 : Betul 4 skor 4
Betul 3 skor 3
Betul 2 skor 2
Betul 1 skor 1
Salah semua skor 0
Soal nomor 2 : Betul nilai 1
Salah nilai 0
Soal nomor 3 : Betul nilai 1
Salah nilai 0
Soal nomor 4 : Benar dalam menggambar bentuk hubungan antar frame dan benar
dalam menjelaskan bagan skor nilai 6
Benar dalam menggambar dan ada bentuk hubungan antar frame dan
mendekati benar dalam menjelaskan bagan skor nilai 5
Benar dalam menggambar tapi tidak digambarkan bentuk hubungan
antar
bagan skor nilai 4
Salah dalam menggambarkan bentuk metode skor nilai 3
Tidak ada gambar nilai 0

2. Instrumen Penilaian:

● Mengoperasikan Menerapkan metode peta minda, Membuat Peta Minda

 Kategori
IPK
1 2 3 4
3.2 Menerangk Tidak Mempersiapk Mempersiapk Mempersiapkan
an metode mempersiapk an software an hardware hardware dan
an software dan hardware dan software
peta minda software dalam
dan hardware dalam dalam
dalam membuat membuat membuat
membuat metode peta metode peta metode peta
metode peta minda dalam minda dalam minda serta
minda dalam komunikasi komunikasi memeriksa
komunikasi daring online daring online kondisi
daring online komunikasi
daring online
3.3 Mengartika Tidak Menggunaka Menggunaka Menggunakan
n metode menggunaka n program n program program
n program aplikasi dan aplikasi dan
peta minda aplikasi dan perangkat perangkat aplikasi dan
perangkat keras untuk keras untuk perangkat keras
keras untuk mengartikan mendefinisika untuk
mengartikan metode peta n metode mendefinisikan
metode peta minda dalam peta minda metode peta
minda dalam komunikasi dalam minda dalam
komunikasi daring online komunikasi komunikasi
daring online sesuai daring online daring online
sesuai dengan SOP kemudian kemudian
dengan SOP mengoprasika
nnya sesuai mengoprasikan
dengan SOP nya sesuai
dengan SOP
dan memberi
contoh
4.2. Membuat ● Mengopras ● Mengopras ● Mengopras ● Mengoprasik
peta- ikan ikan ikan an system
minda system system system operasi yang
operasi operasi operasi sesuai
yang yang yang dengan
sesuai sesuai sesuai platform
dengan dengan dengan untuk
platform platform platform menggunaka
untuk untuk untuk n metode
mengguna mengguna mengguna peta minda
kan kan kan komunikasi
metode metode metode daring online
peta minda peta minda peta minda ● Menginstal
komunikasi komunikasi komunikasi program-
daring daring daring program
 Kategori
IPK
1 2 3 4
online online online aplikasi untuk
● Menginstal ● Menginstal ● Menginstal membuat
program- program- program- metode
program program program petaminda
aplikasi aplikasi aplikasi komunikasi
untuk untuk untuk daring online
membuat membuat membuat ● Menginstal
metode metode metode perangkat
petaminda petaminda petaminda keras sesuai
komunikasi komunikasi komunikasi kebutuhan
daring daring daring dalam
online online online metode peta
● Menginstal ● Menginstal ● Menginstal minda
perangkat perangkat perangkat komunikasi
keras keras keras daring online
sesuai sesuai sesuai ● Menseting
kebutuhan kebutuhan kebutuhan perangkat
dalam dalam dalam keras dan
metode metode metode perangkat
peta minda peta minda peta minda agar dapat
komunikasi komunikasi komunikasi berfungsi
daring daring daring untuk
online online online melakukan
● Menseting ● Menseting ● Menseting metode peta
perangkat perangkat perangkat minda
keras dan keras dan keras dan komunikasi
perangkat perangkat perangkat daring online
agar dapat agar dapat agar dapat ● Mencoba
berfungsi berfungsi berfungsi untuk
untuk untuk untuk melakukan
melakukan melakukan melakukan komukasi
metode metode metode daring online
peta minda peta minda peta minda sesuai
komunikasi komunikasi komunikasi dengan
daring daring daring prosedur
online online online metode peta
● Mencoba ● Mencoba ● Mencoba minda dalam
untuk untuk untuk komunikasi
melakukan melakukan melakukan daring online
komukasi komukasi komukasi ● Program
daring daring daring perangkat
 Kategori
IPK
1 2 3 4
online online online keras dan
sesuai sesuai sesuai perangkat
dengan dengan dengan lunak di
prosedur prosedur prosedur keluarkan
metode metode metode sesuai
peta minda peta minda peta minda dengan SOP
dalam dalam dalam ● Waktu
komunikasi komunikasi komunikasi melebihi dari
daring daring daring yang
online online online ditentukan
● Program ● Program ● Program sesuai
perangkat perangkat perangkat dengan
keras dan keras dan keras dan gambar
perangkat perangkat perangkat instruksi dan
lunak di lunak di lunak di spesifikasi
keluarkan keluarkan keluarkan
sesuai sesuai sesuai
dengan dengan dengan
SOP SOP SOP
● Waktu ● Waktu ● Waktu
melebihi melebihi melebihi
dari yang dari yang dari yang
ditentukan ditentukan ditentukan
sesuai sesuai sesuai
dengan dengan dengan
gambar gambar gambar
instruksi instruksi instruksi
dan dan dan
spesifikasi spesifikasi spesifikasi
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan:
a. Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik belum
mencapai Kriteria Ketuntasan Belajar (KKB).
b. Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik sudah
mencapai KKB, tetapi peserta didik belum puas dengan hasil belajar yang
dicapai.

Kuningan, Juli 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Apon Saprudin Hapid,S.Pd. Iwan Suwandi Saputra,S.Pd

NIP. 19611225 200701 1 007 NIP.

*) KI dan KD Sikap Spritual dan Sikap Sosial ditambahkan untuk mata

pelajaran Pendididikan Agama dan PPKn.
**) Semua sintaksis/langkah model pembelajaran dapat lengkap pada setiap
pertemuan, atau dapat lengkap pada beberapa pertemuan.