RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Kuningan

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kompetensi Keahlian : 1. Perhotelan, 2. Tata Boga
Kelas/Semester : X / I ( Gasal )
Tahun Pelajaran : 2019 - 2020
Alokasi Waktu : 2 x 3 @ 45 Menit

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

1. Kompetensi Inti :
a. Pengetahuan :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital
(Simkomdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
b. Ketrampilan :
● Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simkomdig).
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
● Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
● Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

2. Kompetensi Dasar
a. KD pada KI pengetahuan:
3.7. Menganalisis pembuatan E-book
b. KD pada KI keterampilan:
4.7. Membuat E-book dengan perangkat lunak E-book Editor
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.7.1. Menerangkan pengertian E-book
3.7.2. Menganalisis tata cara Pembuatan E_book dengan format ePub
2. Indikator KD pada KI keterampilan
4.7.1. Merancang Pembuatan buku digital dengan Perangkat Lunak E-book Editor
.
4.7.2. Melaksanakan tata cara pembuatan buku digital dengan perangkat lunak E-
book Editor

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa Melakukan diskusi Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik
dapat:
a. Menjelaskan pengertian dan macam-macam E-book dengan benar
b. Menemukan salah satu macam e_bok dengan terampil
c. Menyebutkan kelebihan dan kekurangan jenis E-Book dengan benar
d. Menyajikan kelebihan dan kekurangan e-book dalam bentuk table dengan tepat
e. Menerapakan pembuatan E-book editor
f. Melaksanakan tata cara pembuatan buku digital

D. Materi Ajar
 Pengertian E-Book
 Jenis – Jenis E-Book
 Kekurangagan dan kelebihan jenis jenis Ebook
 Tata cara membuat E_book menggunakan format.epub

E. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran Discovery Learning
2. Metode: Diskusi dan Tanya Jawab
3. Strategi :
F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan berdoa
2. Mendata kehadiran siswa
3. Memeriksa kebersihan tempat belajar
4. Memotivasi Peserta Didik
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan strategi
20 Menit
belajar
6. Apersepsi
7. Mengkondisikan peserta didik untuk siap
memulai pembelajaran
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
INTI  Pemberian stimulus
 Siswa Melihat Bahan tayang yang dirampilkan
oleh guru
 Guru memberi tugas tentang
 Siswa berdiskusi tentang pengertian E-Book,
Macam-Macam E-Book dan Penggunaan E-
Book Di sekolah
 berdasarkah hasil diskusi siwa menemukan
salah satu contoh macam Macam E_book.
 Identifikasi masalah
 Guru menugaskan siswa untuk menentukan
masalah utama apa dalam membuat E_book.
 Siswa mengidentifikasi masalah – masalah
melalui contoh E_book
 Siswa membaca buku untuk mendapatkan
informasi tentang E_book
 Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi
siswa merumuskan hal-hal apa saja yang
harus diperhatikan dalam E_book
 Guru meminta siswa untuk menentukan
prosedur E_book dan hasil diskusi
 Pengumpulan data
 Guru meminta siswa untuk mencoba membuat 105 Menit
E_book sebagai pembuktian rumusan
masalah/hipotesis
 Siswa mencoba membuat E_book sebagai
pembuktian rumusan masalah/hipotesis
 Pembuktian
 Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil
pencarian E_book yang ada siswa
menggunakan format penilaian.
 Menarik Kesimpulan
 Guru Menugaskan siswa Untuk menyajikan
hasil dari diskusi tentang Materi Pembuatan E-
book
 Siswa menyajikan presentasi tentang materi
pembuatan epub
 Siswa lain memberi tanggapan tentang hasil
presentasi siswa
 Siswa lain memberi tanggapan terhadap
Presentasi
 Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan
guru
 Siswa memperbaiki hasil presentasi dan
menarik kesimpulan tentang E-book
Penutup  Evaluasi (Tanya Jawab)
 Kesimpulan 10 Menit
 Pengarahan untuk petemuan selanjutnya
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Menutup pembelajaran (Salam dan berdoa)

G. Alat, Bahan dan Media Pembelajaran

1. Projector
2. Komputer Latihan Siswa
3. Media pembelajaran presentasi (PPT)

H. Sumber Belajar:
1. Buku Simulasi Digital Kelas x penulis Noviana Penerbit Mediatama 2018
2. Modul pembuatan buku digital menggunakan format SIGIL

I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
a. Testertulis
b. Penugasan
c. Kinerja

2. Instrumen Penilaian
A. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan (KD 3.7)
1) Tes Tulis
Contoh kisi-kisi tes tertulis
No. Bentuk
NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
1 3.7. Menganalisis Alasan Disajikan sebuah 1 PG
pembuatan Penggunan masalah tentang
E-book E_book penggunaan E_book

2 Macam Disajikan suatu contoh 2 PG

macan E- tentang pmforamtan E-
Book Book
3 Kelbihan dan Disajikan struktur 3 PG
Kekurangan Kelebihan dan
E_book kekurangan E-Book
4 Pengenrtian Disajikan pengertian E- 4 PG
E-vook Book (Buku Digial)
5 Penggunaan Disajikan masalah dalam 5 PG
E-Book penggunaan E-Book

Soal pilihan ganda

1. Soal Pilihan Ganda
Kunci Skor/
No Soal
Jawaban bobot
1 Buku pada umumnya terdiri dari kumpulan kertas ynag C 2
hanya berisikan teks dan gambar. E_book memiliki
kelebihan yaitu . . .
 Kunci Skor/
No Soal
Jawaban bobot
a. Tidak Banyak digemari Orang
b. Harga E_book Relatifa Mahal
c. Terdapat teks, gambar, bahkan suara dan dan
memiliki fitur pencarian
d. e_book susah didapatkan
e. Informasi yang di tampikan sedikit
2 Meskipun E-book dengan Format LIT memiliki fitir A 2
yang tidak dimiliki oleh format lain, Namun, Format
LIT tidak banyak digunakan, karena…
a. meiliki fitur reading dalam b.inggis
b. fiturnya sulit dipahami
c. hurufnya sulit untuk di baca
d. tidak bisa di edit dan dihapus
e. Tidak dapat digunakan untuk menyiman gambar
3 Setiap format E-Boook memiliki kelemahan masing- E 2
masing . e-booK dengan format LIT memiliki
kelemahan dalam hal reading . . . .
a. Aplikasi pembaca yang tidak mendukung membuka
e-book dalam format LIT
b. Font yang terdapat pada fitur reading tidak lengkap
c. Fitur reading pada format LIT tidak lengkap
d. Fitur reading hanya terseida dalam Bahasa inggis
saja\
e. Fitur reading hanya dapat membaca jika isi ebook
dalam Bahasa inggris
4 Sebuah publikasi yang terdiri dari teks, gambar, maupun A 2
suara dan dipublikasikan dalam bentuk digitalyang
dapat dibaca olehkomputer maupun perankat elektronik
lainnya disebut…
a. Dokumen
b. File baca
c. Buku bacaan
d. E_book
e. Catatan
5 Format JPEG jarang digunakan dalam format buku A 2
digital karena
a. buku digital lebih didominasi oleh teks dan JPEG
sesuai dengan format gambar yang berkualitas
rendah
b. ukuran yang besar menyebabkan sulitnya format ini
dikonversi
c. format JPEG tidak dapat digunakan untuk mengoleh
teks
d. masih banak fitur yang harus di sempurnakan
e. kelengkapan fitur masih jauh disbanding PDF,
EPUB, HTML, dan Sebagainya
TOTAL SKOR MAKSIMAL 10
Nilai tes tertulis (pilihan ganda dan uraian)
Nilai = skor PG x 100
skor maks PG

Instrumen penilaian penugasan

TUGAS : analisis bersama kelompok dengan kritis beberapa hal berikut

a. pengertian E-Book
b. mamcam macam buku digital
c. penggunaan E-Book di sekolah!
PEDOMAN PENSEKORAN:
a. pengertian E-Book
b. mamcam macam buku digital
c. penggunaan E-Book di sekolah!

No PERNYATAAN SKOR
1 Analisis Pengertian E-Book dengan sangat 3
lengakap
Analisis Pengertian E-Book dengan lengkap 2
Analisis Pengertian E-Book kurang lengkap 1
2 Menuliskan macam macam e_book 6 3
Menuliskan macam macam e_book 4 2
Menuliskan macam macam e_book 2 1

Instrumen Penilaian Keterampilan

Skor (1-4) Ket.
Instrumen T KT TT
(3-4) (2) (1)
1. sebutkan beberapa contoh format buku digital
yang kamu ketahui sebanyak 6
2. jelaskan kelbihan buku digital apabila di
bandungkan dengan buku cetak !! 4 macam
3. hal hal apa saja yang prelu diperhatikan dalam
pemilihan format digital E-Book minimal 5

Keterangan: T = Tepat KT = Kurang tepat TT = Tidak tepat

Pedoman penskoran keterampilan

No.
Kriteria Penilaian Skor
Soal
1. Menyebutkan contoh format buku digital sebanyak 6!
a. Tepat 3
b. Kurang tepat 2
 No.
Kriteria Penilaian Skor
Soal
c. Tidak tepat 1
d. Tidak mengerjakan 0
2. Menjelaskan kelebihan buku digital apabila dibandingkan dengan
buku cetak!
a. Tepat 3
b. Kurang tepat 2
c. Tidak tepat 1
d. Tidak mengerjakan 0
3. Menyebutkan hal yang perlu di pperhatikan dalam pemilihan
foemat digital dengan tepat!
a. Tepat 3
b. Kurang tepat 2
c. Tidak tepat 1
d. Tidak mengerjakan 0

Soal pengayaan dan remedial

Cari dan baca dengan teliti tentang pengeritan ePUB
Soal pengayaan
NO SOAL KUNCI SKOR
JAWABAN
1 Berdasarkan kutipan artikel yang kamu baca, Pengertian 5
Bagaimana langkah langkah pembuatan epub secara EPUB
terpeciici
Menyebutkan secara lengkap tentang langkah
langkah pembuatan epub

Skor maksimal 10
Pedoman penskoran
Nilai = nilai yang diperoleh x 100
Nilai maksimal

Soal remedial
KUNCI
NO SOAL SKOR
JAWABAN
1 Banyak jenis e_book yang sering kita jumpai, …… 2
mengapa e_book PDF paling banyak digunakan
dibandingkan dengan format lainnya
2 Tidak semua orang paham dengan format E-book. …….. 2
Berikan penjelasan mengapa orang awan mengalami
kesuliatan dalam menggunakan e-book format
HTML!!
Skor maksimal 10

Pedoman penskoran
Nilai = nilai yang diperoleh x 100
Nilai maksimal
 Kuningan, Juli 2019
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Apon Saprudin Hapid,S.Pd Iwan Suwandi Saputra,S.Pd

NIP. 19611225 200701 1 004 NIP.