YAYASAN PENDIDIKAN DOKTER TISNA SUKARNA

SMK GUNA DHARMA NUSANTARA

TERAKREDITASI ”A”
Teknik Elektronika Industri (TEIN), Teknik Komputer Ja, dan Farmasi
Jl. Raya ByPass KM. 30 Cipeutag – Cikopo, Cicalengka 40395, Kab. BandungTlp. (022) 7952201
e-mail : gunadharmanusantarasmk@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN JA,
MATA PELAJARAN : PRODUK KREATIF DAN
KEWIRAUSAHAAN
SEMESTER : 4 (Genap)
KELAS : XI
KOMPETENSI DASAR : 3.10Menganalisis perencanaan produksi
massal

4.10 Membuat perencanaan produksi

massal
MATERI POKOK : Prototype Perencanaan produksi/masal
ALOKASI WAKTU : 2 X 7 JP (@45MENIT)
PERTEMUAN KE : 1 dan 2

A. Kompetensi Inti (KI)

KI. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
3
dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Ja, pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
4
kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)

 3.10 Menganalisis perencanaan produksi massal

4.10 Membuat perencanaan produksi massal

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.10.1 Menyusun perencanaan Produksi massal
3.10.2 Memahami tujuan perencanaan produksi massal
3.10.3 Menguraikan perencanaan produksi massal
3.10.4 Menganalisis Perencanaan produksi massal
4.10.1 Menentukan perencanaan produksi massal
4.10.2 Membuat perencanaan sistematis produksi massal
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa melihat tayangan video dan praktek terbimbing , peserta didik akan dapat :
Menyusun perencanaan Produksi massal
Memahami tujuan perencanaan produksi massal
Menguraikan perencanaan produksi massal
Menganalisis Perencanaan produksi massal
Menentukan perencanaan produksi massal
Membuat perencanaan sistematis produksi massal

E. Materi Pembelajaran
• aspek2 perencanaan usaha dan produksi
• tahapan produksi
• membuat rencana produksi massal
Pendekatan, Model, dan Metode
1. Pendekatan berfikir : Sientific
2. Model Pembelajaran : Project Based Learning (PJBL)
3. Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi, tanya jawab dan Praktek.

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke 1
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
10
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Menit
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
6. Melakukan Pre test.
2. Kegiatan Inti
1. Penentuan Peserta didik melihat tayangan video tentang dua 65
pertanyaan
buah perencanaan produksi masal, dengan kondisi menit
mendasar
yang berbeda.

Peserta didik duduk berkelompok (satu kelompok

terdiri dari 4 orang)
 Siswa meyimak dan mengamati video
proses kerja perencanaan produksi
perencanaan produksi/masal
 Siswa memperhatikan prosedur macam-
macam proses perencanaan produksi
perencanaan produksi/masal
2. Mendesain  siswa ditugaskan untuk mengidentifikasi
perencanaan
langkah-langkah prosedur melalui
proyek
tayangan video
 Siswa mendiskusikan secara kelompok
langkah-langkah prosedur proses kerja
perencanaan produksi produk
 Siswa menentukan desain langkah-langkah
prosedur proses kerja perencanaan
produksi produk
3. Menyusun Jadwal  Siswa ditugaskan menyusun jadwal
pelaksanaan langkah-langkah prosedur
perencanaan produksi produk
4. Memonitor peserta  Siswa membuat prototype secara kelompok
didik dan kemajuan  siswa ditugaskan untuk memeriksa ulang
 proyek prototype sesuai dengan prosedur
5. Menguji Hasil  Siswa mendemonstrasikan proses dan hasil
perencanaan produksi kepada kelompok
lain
6. Mengevaluasi  Guru membimbing dan menilai pelaksanaan
demonstrasi
 Keolompok lain memberikan tanggapan dan
masukan
3. Penutup (15 menit)

1. Siswa bersama guru Menentukan pengujian kesesuaian fungsi contoh perencanaan

produksi/masal
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
4. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

G. Penilaian Hasil Belajar (PHB)

a. Teknik: test
b. Bentuk : uraian dan praktek
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
 Penilaian keterampilan : Praktek Perencanaan produksi kemasan ,

PENILAIAN PENGETAHUAN
 TES TERTULIS : ESSAY
Kisi-kisi soal
Indikator
Kompete Tujuan Indikator TH Jenis
Pencapaian Soal
nsi Dasar Pembelajaran Soal B Soal
Kompetensi
3.10 Menyusun Setelah siswa 1. Siswa Tes 1. Kemu
Menganal perencanaan melihat dapat Tulis kakanlah 3
isis Produksi tayangan video , mengemuka Essay macam
perencan massal peserta didik kan 3 model
aan akan dapat : macam proses kerja
produksi Memahami 1. Melatih model pembuatan
massal tujuan proses kerja proses kerja Perencanaan
perencanaan pembuatan pembuatan produksi/m
4.10 produksi Perencanaan Perencanaa asal
Membuat massal produksi/mas n 2. Uraik
perencan al sesuai produksi/m anlah
aan Menguraikan prosedur asal langkah-
produksi perencanaan dengan benar. 2. Siswa langkah
massal produksi 2. Menerapkan dapat proses kerja
massal proses kerja menentukan pembuatan
pembuatan langkah- Perencanaa
Menganalisis Perencanaan langkah n
Perencanaan produksi/mas menerapkan produksi/m
produksi al, sesuai model asal untuk ,!
massal dengan proses kerja
prosedur pembuatan
Menentukan dengan Perencanaan
perencanaan percaya diri produksi/m
produksi asal , ,
massal

Membuat
perencanaan
sistematis
produksi
4.8 1. Membuat Setelah melihat1. Siswa Prakt 1. Buatlah 1
prototype tayangan video, dapat ek/ki Perencana
Membu perencanaan peserta didik melakuka nerja an
at produksi/ma akan dapat : n produksi/
sal 1. Membuat perencan masal
prototy
Perencanaan aan sesuai
pe produksi/ma produksi prosedur!
perenc sal , packagin
anaan 2. Mendemontr g/ 2. Presentasi
produk asikan 2. Mendemonstr kemasan kan
si/mas prototype asikan untuk , langkah-
perencanaan Perencanaan sesuai langkah
al
produksi/ma produksi/ma prosedur pembuata
sal sal , 2. Siswa n
dapat Perencana
mempres an
entasikan produksi/
langkah- masal
langkah untuk ,
pembuat sesuai
an prosedur!
Perencan
aan
produksi
 /masal ,
sesuai
prosedur

Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 10
2 10
3 20
4 20
5 20
6 20
Jadi skor ideal = 100

Skor Perolehan
NILAI = X 100
100

PENILAIAN KETERAMPILAN
 PRODUK
1. a. sudah membuat dansudah sesuai dengan prosedur.
b. sudah membuat dan belum sesuai dengan prosedur.
c. belum membuat

2. a. mampu mempresentasikan langkah-langkah pembuatan Perencanaan produksi/masal

sesuai prosedur
b. mampu mempresentasikan langkah-langkah pembuatan Perencanaan produksi/masal
sesuai prosedur.
H. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Alat dan media pembelajaran : LCD, Laptop, whiteboard, bahan tayang (PPT)
2. Sumber belajar :
- Buku pelajaran (Pengelolaan Bisnis Ritel, Paket Keahlian Pemasaran, Pengarang
Drs. Tikno Subandi, Penerbit : CV Rizeva Utama)
- Internet

Cicalengka, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Danny Falaq Arrahman, SE., M.M.Kes Muhamad Arif, M.Pd