DASAR-DASAR OTOMOTIF
KELAS X
ELEMEN:
PROFESI DAN KEWIRAUSAHAAN
BIDANG OTOMOTIF
M. Rofingi, S.Pd.
2
MODUL AJAR DASAR-DASAR OTOMOTIF
1. Informasi Umum
a. Identitas
Nama : M. Rofingi, S.Pd
Penyusun
Sekolah : SMK 17 Agustus 1945 Semarang
Tahun : 2022
Jenjang : SMK
Sekolah Kelas : X Teknik Otomotif
Alokasi Waktu : 12 JP (12 x 45 menit)
Jumlah Pertemuan : 3 Pertemuan @ 12 JP
b. Kompetensi Awal Memahami penggunaan alat ukur
c. Profil Pelajar Pancasila Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan Berahlak Mulia,
Kreatif, Bernalar Kritis,
Berkebhinekaan Global, Mandiri, Bergotong royong
d. Sarana dan Prasarana Buku Teks, PPT, Google Meet, Grup
WhatsApp,
Laptop, HP Android, Internet, LCD Projector
e. Target Peserta Didik Modul ini dapat digunakan oleh siswa reguler,
f. Model Pembelajaran Tatap Muka
2. Komponen Inti
a. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah mengikuti proses pembelajaran,
peserta didik diharapkan dapat memahami
penggunaan alat ukur dengan benar
2. Setelah mengikuti proses
pembelajaran, peserta didik
diharapkan dapat memahami
pemeliharaan kendaraan bermotor
dengan tepat
3. Setelah mengikuti proses
pembelajaran, peserta didik
diharapkan dapat memahami alat
perbaikan kendaraan bermotor
dengan benar
4. Setelah mengikuti proses
pembelajaran, peserta didik
diharapkan dapat memahami alat
3
pembentukan bodi kendaraan dengan
benar
5. Setelah mengikuti proses
pembelajaran, peserta didik
diharapkan dapat memahami alat
perakitan komponen otomotifdengan
benar
6. Setelah mengikuti proses
pembelajaran, peserta didik
diharapkan dapat memahami jenis-
jenis alat-alat berat dengan tepat
b. Pemahaman Bermakna Pemahaman tentang. teknik dasar bidang
otomotif melalui pengenalan dan praktik singkat
4
b) Kegiatan Inti
(5) Mulai Dari Diri : Guru mengajukan
pertanyaan pemantik. Siswa
menjawab pertanyaan pemantik
yang disampaikan oleh guru. Guru
memberikan gambaran materi
pembelajaran secara umum tentang
jenis penggunaan alat ukur bidang
otomotif.
(6) Ruang Kolaborasi: Guru
membentuk kelompok siswa, setiap
kelompok mendiskusikan tentang
penggunaan alat ukur
(7) Elaborasi Pemahaman: Setiap
kelompok mempresentasikan hasil
diskusi.
(8) Koneksi Antar Materi: setiap
kelompok menyusun laporan hasil
diskusi dengan menghubungkan
beberapa materi yang sudah mereka
pelajari.
(9) Aksi Nyata : Peserta didik
mengumpulkan laporan hasil diskusi
ke pada guru
c) Kegiatan Penutup:
(10) Memberikan kesimpulan dari
serangkaian kegiatan
(11) Refleksi terhadap
pembelajaran yang dilakukan
(12) Memberikan informasi Penugasan
5
Pertemuan 2
a) Pembukaan
(1) Guru mengucapkan salam
mengecek kehadiran
(2) Guru dan siswa berdoa bersama
(3) Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan garis besar
kegiatan pembelajaran dan
teknik penilaian
(4) Apersepsi dengan memberikan
pertanyaan pertanyaan pemantik
b) Kegiatan Inti
(5) Mulai Dari Diri : Guru
mengajukan pertanyaan pemantik.
Siswa menjawab pertanyaan
pemantik yang disampaikan oleh
guru. Guru memberikan gambaran
materi pembelajaran pemeliharaan
kendaraan bermotor
(6) Ruang Kolaborasi: Guru
meminta siswa untuk
mempresentasikan hasil penugasan
(7) Elaborasi Pemahaman: siswa
lain diberi kesempatan mengajukan
pertanyaan ke kelompok yang
melakukan presentasi.
(8) Koneksi Antar Materi: setiap
kelompok memperbaiki
laporan/makalah berdasarkan
masukan masukan dari hasil
diskusi..
(9) Aksi Nyata : Peserta didik
mengumpulkan laporan hasil diskusi ke
pada guru
c) Penutup:
(10)Memberikan kesimpulan dari
serangkaian kegiatan
(11)Refleksi terhadap
pembelajaran yang dilakukan
(12) Memberikan informasi materi yang
akan dipelajari selanjutnya.
Pertemuan 3
a) Pembukaan
(1) Guru mengucapkan salam
mengecek kehadiran
(2) Guru dan siswa berdoa bersama
(3) Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan garis besar
kegiatan pembelajaran dan
teknik penilaian
(4) Apersepsi dengan memberikan
pertanyaan pertanyaan pemantik
6
b) Kegiatan Inti
(5) Mulai Dari Diri : Guru mengajukan
pertanyaan pemantik. Siswa
e. Asesmen Jenis:
Asesmen
Diagnostik
Asesmen Formatif
Asesmen Sumatif
Teknik:
Observasi
Penugasa
n Tes
Tertulis
Instrume
n:
Lembar Observasi/catatan
anekdot Lembar Kerja Peserta
Didik
Soal Uraian
f. Pengayaan dan Remidial Memberikan Bimbingan bagi siswa yang belum
memahami materi.
Dan Pengayaan informasi bagi siswa yang
sudah
memahami materi.
g. Refleksi Materi pembelajaran atau
topik mana yang menurut
kalian paling sulit dipahami?
Jelaskan!
Materi pembelajaran atau
topik mana yang paling kalian
suka? Sebutkan alasanya!
7
LAMPIRAN
B. PEMELIHARAAN OTOMOTIF
Sumber : https://www.teknik-otomotif.com/2018/03/tujuan-
perawatan-atau-servis-berkala.html
namun kerusakan tersebut tidak terjadi secara tiba-tiba
kecuali terjadi insiden. Kerusakan yang terjadi bukan karena
insiden biasanya terlihat atau terasa gejala-gejala
kerusakan. Seorang pemilik kendaraan atau pengemudi
perlu mengetahui gejala kerusakan dan cara penangananya.
Sebagian pengemudi melakukan pengecekan kendaraan
sebelum digunakan untuk mencegah insiden atau
kerusakan yang berat, pemeriksaan rutin (sebelum
kendaraan dipakai) yang di lakukan pengemudi antara lain :
Pemeriksaan baterai
Periksa kondisi baterai dari terminal baterai, kotak
baterai dan jumlah air baterai (jika menggunakan
accu basah).
Pemeriksaan sistem pendingin
Pemeriksaan volume air pada radiator dan reservoir
radiator
Pemeriksaan tekanan ban
Pemeriksaan lampu dan klakson, dan lain sebagainya.
Service / perbaikan kendaraan yang mengalami
kerusakan harus di perbaiki oleh seorang ahli mekanik
atau montir di bengkel dengan peralatan yang lengkap.
Kerusakan yang terjadi biasanya dapat dirasakan oleh
pengendara dengan indera manusia, seperti indera
penciuman, pengamatan, pendengaran dan perabaan
rasa gerakan. Contoh :
Asap Knalpot yang banyak dan berwarna putih
(penglihatan).
Suara komponen mesin yang berisik (pendengaran).
Suara berdecit saat pengeraman atau
saat mmengopling (pendengaran).
Saat mobil jalan terjadi geteran yang berlebih
(Perabaan)
Pada saat pengereman mobil cenderung berbelok
ke salah satu arah (perabaan), dan lain
sebagainya.
Setelah mengetahui bagian yang mengalami
masalah maka perlu dilakukan perbaiakan, untuk dapat
melakukan perbaikan diperlukan alat yang sesuai dan
seseorang dengan pengetahuan tentang mekanisme
cara pembongkaran dan pemasangan komponen yang
benar, menggunakan peralatan dengan baik.
C. DASAR-DASAR PERBAIKAN
D. PERBAIKAN OTOMOTIF
6. Teknik pengikiran
Teknik untuk meratakan plat yang
sedikit bersudut, kadang dalam teknik
pengikiran saat ini kebanyakan
menggunakan gerinda tangan dan amplas
untuk mempercepat proses perataan.
7. Teknik hot shringking
Teknik ini digunakan pada plat dengan
memanfaatkan sifat logam yang dipanaskan
akan memuai dan bila didinginkan akan
mengkerut, proses perbaikan plat dengan
memanaskan plat sampai merah kemudian
didinginkan secara kejut
dengaan menggunakan air.
Pada komponen body kendaraan saat
ini banyak yang menggunakan plastik bukan
plat logam, cara ini juga dapat digunakan
proses pemanasan.
8. Teknik pendempulan
Sebelum melakukan pengecetan untuk
menyempurnakan permukaan sesuai bentuk
aslinya maka digunakan pelapisan dempul.
2. Langkah-langkah perbaikan
Langkah -langkah perbaikan pada kendaraan
dilakukan setelah mendapatkan keluhan dari
pelanggan tentang gejala yang timbul saat
berkendara. Langkah perbaikan dilakukan menurut
prosedur operasional standar yang berlaku, namun
terkadang setiap individu bengkel memiliki prosedur
yang berbeda-beda tergantung dari tingkat
kerusakan pada kendaraan tersebut. Secara garis
besar langkah-langkah perbaikan adalah sebagai
berikut :
a. Diagnosa kerusakan
Sebuah kendaraan apabila mengalami kerusakan
maka untuk melakukan perbaikan di butuhkan
analisa perkiraan kerusakan terlebih dahulu, hal
ini dilakukan untuk estimasi biaya, waktu yang
diperlukan untuk perbaikan dan untuk
menentukan kemungkinan penggantian pada
suku cadang.
b. Langkah Persiapan
Langkah ini merupakan langkah awal perbaikan
dimana seorang teknisi harus mempersiapkan
segala sesuatu yang di butuhkan dalam
perbaikan. Langkah persiapan yang di lakukan
antara lain :
1) Persiapan tempat kerja
Yaitu mempersiapkan area tempat kerja dari
kemungkinan kotor, terdapat oli atau benda
lainya yang memungkinkan mengakibatkan
kerusakan dan kecelakaan saat bekerja.
2) Persiapan unit kendaraan
Persiapkan unit kendaraan dengan
memastikan bahwa kendaraan siap di
lakukan pekerjaan perbaikan dan memeriksa
kendaraan dari gejala kerusakan lainya di
luar keluhan pelanggan.
3) Persiapan alat
Persiapan alat merupakan persiapan untuk
menentukan alat apa saja yang digunakan
dalam proses perbaikan sehingga pekerjaan
akan lebih cepat dan efisien. Alat-alat yang
di gunakan dalam perbaikan antara lain :
a) Alat pelindung
Merupakan alat yang digunakan untuk
melindungi kalian dan unit yang akan di
perbaiki, pada perbaikan kendaraan alat
yang digunakan untuk melindungi
kendaraan seperti fender covers, grill
covers, floor covers streer cover dan
lain sebagainya. Sedangkan alat
pelindung pada pekerja dikenal dengan
Alat Perlindungan Diri (APD) antara
lain sepatu, baju praktek, masker,
kacamata, helm, sarung tangan dan
lain sebagainya.
b) Alat tangan
Alat tangan merupakan alat yang
digunakan untuk memudahkan dalam
pekerjaan pembongkaran dan
pemasangan komponen. Alat tangan
sering di sebut dengan hand tool set
perlatangan tangan lengkap antara lain
: kunci-kunci (kunci pass, kunci ring,
kunci L kunci inggris dan lain-lain),
tang, palu dan lain sebagainya.
c) Power tools
perlatan yang digunakan untuk
memudahkan dalam pembongkaran
dan pemasangan komponen otomotif
dengan menggunakan tenaga dari luar.
Contoh : mesin bor , mesin gerinda,
mesin press dan lain sebagainya.
Gambar 4.10 Power tools
Sumber :
https://i0.wp.com/2.bp.blogspot.com/
-
2
8
RUBRIK PENILAIAN
INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN
PRODUK
ASPEK Belum Kompeten (0- Cukup Kompeten (61- Kompeten (80-90) Sangat Kompeten
60) 79) (100)
Proses presentasi Peserta didik tidak Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
mampu mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan
mempresentasikan hasil hasil observasi namun hasil observasi hasil observasi
observasi kurang dipahami dengan sikap yang dengan sikap yang
audien baik dan dipahami baik, dipahami
oleh audiens. audiens dan mampu
berdiskusi
Laporan Peserta didik tidak Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
hasil menyusun laporan hasil menyusun laporan menyusun laporan mampu menyusun
observasi observasi hasil observasi namun hasil observasi secara laporan hasil observasi
kurang lengkap lengkap secara lengkap dan
memenuhi tata tulis
penyusunan laporan
hasil observasi
LEMBAR OBSERVASI/CATATAN ANEKDOT
8
ASESMEN DIAGNOSTIK
Capaian Pembelajaran Pada akhir fase E, peserta didik peserta didik mampu memahami teknik dasar bidang otomotif
melalui pengenalan dan praktik singkat penggunaan alat ukur, pemeliharaan, perbaikan,
pembentukan body kendaraan, perakitan, serta pengenalan alat berat, dump-truck, dan
sejenisnya.
1. Siswa dapat Memahami penggunaan alat ukur
Tujuan Pembelajaran
2. Siswa dapat Memahami pemeliharaan kendaraan bermotor
3. Siswa dapat Memahami alat perbaikan kendaraan bermotor
4. Siswa dapat Mamahami alat pembentukan bodi kendaraan
5. Siswa dapat Memahami alat perakitan komponen otomotif
6. Siswa dapat Memahami jenis-jenis alat-alat berat
A. Asesmen Non-Kognitif
Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
Aktivitas peserta didik selama belajar 1. Lakukan pengamatan dibengkel terdekat atau
melihat video lewat internet tentang teknik
perbaikan pada bidang otomotif.
2. Carilah jenis alat tangan (hand tools) dan alat
bertenaga
(power tools) dengan cara :
• pengamatan langsung di bengkel
Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?
Persiapan Link Google Form
1. Menyiapkan panduan pertanyaan
2. Menyusun pertanyaan kunci
Pelaksanaan -
1. Siswa mengisi link yang sudah dishare guru
2. Beri waktu peserta didik untuk menjawab pertanyaan
3. Siswa membimbing siswa, jika siswa merasa kesulitan
untuk memahami pertanyaan.
4. Berikan penguatan dan umpan balik bagi siswa yang
sudah menjawab pertanyaan.
Tindak lanjut -
1. Analisa hasil isian peserta didik
2. Jika peserta didik menyampaikan masalah, ajak berdikusi
untuk menentukan penyelesaiannya
3. Jika diperlukan komunikasikan permasalahan tersebut
dengan orang tua
4. Lakukan asesmen diagnostik non kognitif secara berkala
sesuai kebutuhan
10
B. Asesmen Kognitif
11
Langkah-langkah apa saja yang akan Alat bantu apa yang dibutuhkan?
dilakukan?
Persiapan dan pelaksanaan : Link Google Form
1. Menyusun jadwal pelaksanaan
2. Mengidentifikasi materi uji yang mewakili keseluruhan materi
pembelajaran
3. Menyusun 2 pertanyaan sederhana sesuai kelasnya
4. Asesmen diberikan seluruh peserta didik baik daring maupun luring.
Tindak lanjut :
1. Melakukan pengolahan hasil asesmen dan hitung rata-rata kelas
2. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai rata-rata akan
mengikuti pembelajaran unit berikutnya
3. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai dibawah rata-
rata akan memperoleh pendampingan/ bantuan dari guru
4. Bagi siswa yang memperoleh nilai di atas rata-rata akan
memperoleh pengayaan
dari guru.
5. Ulangi proses asesmen diagnosis ini sesuai dengan kebutuhan di
kelas.
12
ASESMEN SUMATIF
Skor 100
Maksimal
14
BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA
DIDIK
15
GLOSARIUM
Service : Perbaikan
Engine : mesin
Powertrain : pemindah tenaga
Chasis: sasis
Electrical: kelistrikan
Body: bodi
planned maintenance = porses pemeliharaan yang diatur dan
diorganisasikan untuk mengantisipasi perubahan yang
terjadi
terhadap peralatan di waktu yang akan datang
x emergency maintenance = pemeliharaan yang dilakukan secara
tiba-tiba karena suatu alat atau peralatan akan segera digunakan
x perawatan preventif = perawatan untuk menjaga keadaan
peralatan sebelum peralatan itu menjadi rusak
x Perawatan korektif = perawatan yang dilakukan setelah
terjadinya suatu kerusakan atau
kelainan
x Standard Operational Procedur (SOP) = buku manual/instruksi
kerja yang sesuai
x Caddy tool = trolly peralatan
x tool box = kotak peralatan
x Hand Tools = peralatan tangan
x Machine Tools = Alat mesin
x Power Tools = alat tenaga
x File = kikir
x open ended spanner = kunci pas
x ended ring/box spanner = kunci
ring
x combination spanner = kunci kombinasi
x socket wrences = kunci sok
x extension = perpanjangan
x Handle = Pemegang, pemutar
x speed brace = penguat cepat
x Ratchet = roda bergigi searah
x Sliding Handle = pemegang yang dapat digeser-
geser
x Torque Wrench = kunci momen
x AdjustableTorque Wrench = Kunci momen yang dapat disetel
pengencangannya.
x Non-adjustableTorque Wrench = Kunci momen yang tidak dapat
disetel pengencangannya
x Allen key = Kunci L
16
x Hexagonal = segi enam
x Adjustable Wrench = Kunci yang ukurannya dapat disetel
x Combination Pliers = Tang
kombinasi
x Needle nose pliers = Tang jumput
x Cutting pliers = Tang potong
x Circlip Pliers = Tang pengunci
cirklip
17
DAFTAR PUSTAKA
https://nos.jkt-1.neo.id/bse/perpustakaan/2/2224_8ca8.pdf
https://infoasn.id/buku-kelas-11-smk-k13/buku-teknik-perawatan-dan-
perbaikan-otomotif-1-kelas-11-smk-2045.html
18