PROGRAM SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018

Sekolah : SMPN 1 Luhak Nan Duo

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/1

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

INDIKATOR PENCAPAIAN ALOKASI Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017 - 2018

KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI WAKTU Juli Agustus September Oktober November Desember
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.1 Mengidentifikasi
informasi dalam teks
deskripsi tentang
objek (sekolah, • Menentukan ciri umum teks
tempat wisata, deskripsi dari segi isi dan
3 JP v
tempat bersejarah, tujuan komunikasi pada teks
dan atau suasana yang dibaca/didengar.
pentas seni daerah)
yang didengar dan
dibaca
· Menentukan ciri teks
deskripsi dari aspek
2 JP v
kebahasaan pada teks yang
dibaca/didengar.
· Menentukan jenis teks
deskripsi pada teks yang 1 JP v
dibaca/didengar.
4.1 Menentukan isi
teks deskripsi objek
(tempat wisata,
tempat bersejarah, · Memetakan isi teks deskripsi
2 JP v
pentas seni daerah, (topik dan bagian-bagiannya)
kain tradisional, dll)
yang didengar dan
dibaca.
· Menjawab pertanyaan isi teks
2 JP v
deskripsi
3.2 Menelaah struktur
dan unsur
kebahasaan dari teks
deskripsi tentang
objek (sekolah,
· Merinci bagian-bagian
tempat wisata, 2 JP v
struktur teks deskripsi
tempat bersejarah,
dan atau suasana
pentas seni daerah)
yang didengar dan
dibaca.
· Menentukan bagian
identifikasi dan deskripsi
2 JP v
bagian pada teks deskripsi
yang disajikan
· Menentukan variasi pola
2 JP v
pengembangan teks deskripsi
· Menelaah bagian struktur
yang sesuai untuk melengkapi
2 JP v
teks deskripsi yang
dirumpangkan
· Menentukan dan
memperbaiki kesalahan
2 JP v
penggunaan kata, kalimat,
ejaan dan tanda baca
4.2 Menyajikan data, · Merencanakan penulisan 2 JP v
gagasan, kesan
dalam bentuk teks
deskripsi tentang
objek (sekolah,
tempat wisata,
tempat bersejarah,
dan atau suasana
teks deskripsi
pentas seni daerah)
secara tulis dan lisan
dengan
memperhatikan
struktur dan aspek
kebahasaan baik
secara lisan dan tulis.
· Menulis teks deskripsi
dengan memperhatikan
pilihan kata, kelengkapan
2 JP v
struktur, dan kaidah
penggunaan kata kalimat/
tanda baca/ejaan
· Menyajikan secara lisan teks
deskripsi dalam konteks
2 JP v
pembawa acara televisi
mendeskripsikan objek
Penilaian Harian 2 JP v
3.3 Mengidentifikasi · Menjelaskan ciri tokoh, latar,
unsur-unsur teks alur, dan tema pada cerita
narasi (cerita fantasi dan menunjukkan 2 JP v
fantasi)yang dibaca buktinya pada teks yang
dan didengar. dibaca/didengar.
· Menentukan jenis cerita
fantasi dan menunjukkan bukti
1 JP v
pada teks yang
dibaca/didengar.
4.3 Menceritakan · Menyimpulkan tokoh dan 1 JP v
kembali isi teks narasi latar cerita fantasi.
(cerita fantasi)yang
didengar dan dibaca.
· Menyimpulkan urutan cerita
1 JP v
fantasi.
Menceritakan kembali cerita
fantasi isi cerita fantasi lisan/ 1 JP v
tulis.
3.4 Menelaah struktur
dan kebahasaan teks
narasi (cerita fantasi) · Merinci struktur cerita fantasi 1 JP v
yang dibaca dan
didengar
· Menyimpulkan karakteristik
bagian-bagian ada struktur
1 JP v
cerita fantasi (orientasi,
komplikasi, resolusi)
· Menelaah hasil melengkapi
cerita fantasi dari segi struktur 1 JP v
cerita fantasi
· Memperbaiki cerita fantasi
dari segi diksi dan kalimat 1 JP v
dialog, kesalahan tanda baca
· Mengomentari cerita fantasi
dari segi struktur dan 2 JP v
bahasanya
4.4 Menyajikan
gagasan kreatif
dalam bentuk cerita
fantasi secara lisan · Merencanakan
2 JP v
dan tulis dengan pengembangan cerita fantasi
memperhatikan
struktur dan
penggunaan bahasa
Menulis cerita fantasi dengan 2 JP v
memperhatikan pilihan kata,
kelengkapan struktur, dan
 kaidah penggunaan kata
kalimat/ tanda baca/ejaan
Penilaian Harian 2 JP v
3.5 Mengidentifikasi
teks prosedur
tentang cara
melakukan sesuatu
dan cara membuat
· Menentukan ciri umum teks
(cara memainkan alat
prosedur pada teks yang 2 JP v
musik/ tarian daerah,
dibaca/didengar.
cara membuat kuliner
khas daerah, dll.) dari
berbagai sumber
yang dibaca dan
didengar
· Mendaftar kata/kalimat
sebagai ciri teks prosedur
1 JP v
pada teks yang
dibaca/didengar.
· Menentukan jenis teks
prosedur pada teks yang 1 JP v
dibaca/didengar.
4.5 Menyimpulkan isi
teks prosedur
tentang cara
memainkan alat
musik daerah, tarian
· Meringkas urutan isi teks
daerah, cara 1 JP v
prosedur
membuat
cinderamata,
dan/atau kuliner khas
daerah) yang dibaca
dan didengar.
· Menjawab pertanyaan isi teks
1 JP v
prosedur
· Mendemonstrasikan cara 1 JP v
 melakukan suatu pekerjaan
dari simpulan teks yang
didengar
3.6 Menelaah struktur
dan aspek
kebahasaan teks
prosedur tentang
cara melakukan
sesuatu dan cara
· Menguraikan struktur teks
membuat (cara
prosedur dan ciri bagian- 1 JP v
memainkan alat
bagiannya
musik/ tarian daerah,
cara membuat kuliner
khas daerah, dll.) dari
berbagai sumber
yang dibaca dan
didengar.
· Menyimpulkan prinsip
penggunaan kata/ kalimat/ 2 JP v
paragraf pada teks prosedur
· Menelaah hasil melengkapi
teks prosedur dari segi 2 JP v
struktur dan kaidah bahasa
· Menentukan dan
memperbaiki kesalahan
2 JP v
penggunaan kata, kalimat,
ejaan dan tanda baca
4.6 Menyajikan data · Merencanakan penulisan 2 JP v
rangkaian kegiatan teks prosedur.
ke dalam bentuk teks
prosedur (tentang
cara memainkan alat
musik daerah, tarian
daerah, cara
membuat
cinderamata, dll)
dengan
memperhatikan
truktur, unsur
kebahasaan, dan isi
secara lisan dan tulis.
· Menulis teks prosedur
dengan memperhatikan
pilihan kata, kelengkapan
2 JP v
struktur, dan kaidah
penggunaan kata kalimat/
tanda baca/ejaan.
· Memeragakan secara lisan
cara melakukan/ membuat 2 JP v
dengan memerhatikan.
Penilaian Harian 2 JP v
3.7 Mengidentifikasi
informasi dari teks
· Menyimpulkan ciri umum
laporan hasil
teks laporan hasil observasi
observasi berupa 2 JP v
pada teks yang
buku pengetahuan
dibaca/didengar.
yang dibaca atau
diperdengarkan.
· Mendaftar kata/kalimat
sebagai ciri teks laporan hasil
2 JP v
observasi pada teks yang
dibaca/didengar.
4.7 Menyimpulkan isi
teks laporan hasil
observasi yang · Menentukan gagasan pokok
2 JP v
berupa buku teks laporan hasil observasi
pengetahuan yang
dibaca dan didengar
· Menentukan informasi rinci
2 JP v
teks laporan hasil observari
· Menjawab pertanyaan 2 JP v
tentang isi teks laporan hasil
 observasi
3.8 Menelaah
struktur, kebahasaan,
dan isi teks laporan
· Menjelaskan hasil telaah
hasil observasi yang
terhadap struktur teks laporan 2 JP v
berupa buku
hasil observasi
pengetahuan yang
dibaca atau
diperdengarkan
· Menjelaskan perbedaan teks
laporan hasil observasi dan 2 JP v
teks deskripsi
· Menyimpulkan prinsip
penggunaan kata/ kalimat/
2 JP v
paragraf pada teks laporan
hasil observasi
· Melengkapi teks laporan
hasil observasi sesuai dengan 2 JP v
telaah struktur dan bahasa
· Menentukan dan
memperbaiki kesalahan
2 JP v
penggunaan kata, kalimat,
ejaan dan tanda baca
4.8 Menyajikan
rangkuman teks
laporan hasil
observasi yang
berupa buku · Merencanakan penulisan
3 JP v v
pengetahuan secara teks laporan hasil observasi.
lisan dan tulis dengan
memperhatikan
kaidah kebahasaan
atau aspek lisan.
· Menulis rangkuman teks 3 JP v
laporan hasil observasi dengan
memperhatikan pilihan kata,
 kelengkapan struktur, dan
kaidah penggunaan kata
kalimat/ tanda baca/ejaan.
Penilaian Harian 2 JP v

Mengetahui,
Simpang Tigo, Juli 2017
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

A R I F, S.Pd
RINI MASNELI, S.Pd
NIP. 19701225 199903 1 005