KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN

ANUGERAH KIHAJAR

TAHUN 2019
 PENGANTAR

Sejalan dengan upaya peningkatan mutu, akses pendiidkan, dan kebudayaan melalui
pendayagunaan TIK, sebagaimana tahun-tahun sebelumnya, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan pada tahun 2019 ini akan menyelenggarakan penganugerahan bagi Kepala
Daerah yang memenuhi kriteria penilaian sesuai ketentuan penganugerahan.
Tujuan dari penyelenggaraan Anugerah Kihajar tahun 2019, antar lain adalah :
1. Memberikan apresiasi dan penghargaan kepada daerah atas pencapaian seluruh
aktivitas di daerah dalam memanfaatkan dan mendayagunakan TIK untuk pendidikan
2. Memetakan tingkat pendayagunaan TIK untuk pendidikan dan kebudayaan di daerah
sebagai bagian dari upaya mendukung peningkatan mutu pendidikan dan kebudayaan
3. Menjadikan tingkat pendayagunaan TIK untuk pendidikan dan kebudayaan sebagai
bahan dalam perumusan, penetapan, evaluasi dan monitoring kebijakan, program dan
kegiatan pembangunan pendidikan di daerah.
4. Menjadikan indeks pendayagunaan TIK untuk pendidikan dan kebudayaan sebagai
alat dalam proses harmonisasi berbagai kebijakan dan program pembangunan
pemerintah daerah baik pada level nasional dan daerah
Untuk penyelenggaraan tahun ini akan dilaksanakan dalam beberapa kategori, antara lain:
perintis, pertama, muda dan utama. Harapan kami kegiatan ini dapat menjadi stimulus
pendayagunaan TIK untuk pendidikan dan kebudayaan di daerah.

Jakarta, Maret 2019

KEPALA PUSAT TEKNOLOGI DAN KOMUNIKASI
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Gogot Suharwoto, Ph.D

i
 DAFTAR ISI

PENGANTAR ............................................................................................................................ 1
DAFTAR ISI ............................................................................................................................... 2
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................................. 3
1.1. Latar Belakang ............................................................................................................ 3
1.2. Landasan Hukum ........................................................................................................ 3
1.3. Tujuan ......................................................................................................................... 4
BAB II KERANGKA KERJA DAN TEKNIS PENILAIAN .............................................................. 5
2.1. Anugerah Kihajar ......................................................................................................... 5
2.2. Kepesertaan ................................................................................................................ 5
2.3. Kerangka Kerja Penilaian ............................................................................................ 5
2.4. Konsep Indeks Kihajar ................................................................................................. 6
2.5. Konsep Tingkat Kematangan Pendayagunaan TIK ...... Error! Bookmark not defined.
BAB III PELAKSANAAN PENILAIAN ......................................................................................... 8
3.1. Metode dan Tahapan Penilaian ................................................................................... 8
3.2. Jadwal Pelaksanaan.................................................................................................. 10
3.3. Ketentuan Lain-Lain .................................................................................................. 10
BAB IV PENUTUP ................................................................................................................... 12

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) adalah salah satu pilar utama
pembangunan peradaban manusia saat ini dan merupakan sarana penting dalam proses
transformasi menjadi bangsa yang maju. Teknologi informasi dan komunikasi memiliki
peranan yang besar dalam mensejahterakan kehidupan bangsa sehingga mampu
mendorong terciptanya kemandirian bangsa dan peningkatan daya saing nasional.

Pendayagunaan TIK di seluruh wilayah Indonesia bukan saja menjadi tanggung jawab
pemerintah pusat tetapi juga membutuhkan partisipasi pemerintah daerah dan dilakukan di
semua sektor termasuk pendidikan dan kebudayaan yang merupakan sektor yang penting
dalam pembangunan manusia Indonesia seutuhnya. Partisipasi pemerintah daerah dalam
pendayagunaan TIK di sektor pendidikan dan kebudayaan dilakukan dalam kerangka
kebijakan, anggaran, program, implementasi dan dampak.

1.2. Landasan Hukum

Kegiatan ini dilaksanakan dengan landasan hukum sebagai berikut :
1. Undang-undang RI No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-undang RI No. 32 tahun 2004 Tentang Pemerintah Daerah;
3. Undang Undang No. 11 Tahun 2008 Tentang Informasi Transaksi Elektronik;
4. Undang-undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah;
5. Peraturan Presiden No.59 Tahun 2018 Tentang Sistem Pemerintahan Berbasis
Elektronik
6. Keputusan Presiden No.1 Tahun 2014 Tentang Dewan Teknologi Informasi dan
Komunikasi Nasional;
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No.99 Tahun 2013 Tentang
Tata Kelola TIK di Lingkungan Kemdikbud;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 11 Tahun 2018 Tentang
Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

3
1.3. Tujuan
Tujuan dari penyelenggaraan kegiatan Anugerah Kihajar Tahun 2019, antara
lain adalah :
1. Memberikan apresiasi dan penghargaan kepada daerah atas pencapaian
seluruh aktivitas di daerah dalam memanfaatkan dan mendayagunakan
TIK untuk pendidikan
2. Memetakan tingkat pendayagunaan TIK untuk pendidikan dan
kebudayaan di daerah sebagai bagian dari upaya mendukung
peningkatan mutu pendidikan dan kebudayaan
3. Menjadikan tingkat pendayagunaan TIK untuk pendidikan dan
kebudayaan sebagai bahan dalam perumusan, penetapan, evaluasi dan
monitoring kebijakan, program dan kegiatan pembangunan daerah.
4. Menjadikan indeks pendayagunaan TIK untuk pendidikan dan
kebudayaan sebagai alat dalam proses harmonisasi berbagai kebijakan
dan program pembangunan baik pada level nasional dan daerah

4
 BAB II
KERANGKA KERJA DAN TEKNIS PENILAIAN

2.1. Anugerah Kihajar

Anugerah yang diberikan kepada Pemerintah Kabupaten/Kota dan Provinsi
sebagai apresiasi atas prestasi dalam pendayagunaan TIK untuk pendidikan dan
kebudayaan di wilayahnya, baik dalam bentuk kebijakan, fasilitasi sumber daya,
maupun program yang menjadi inovasi peningkatan kualitas pendidikan dan
kebudayaan sehingga berdampak pada peningkatan kualitas sumber daya manusia.

2.2. Kepesertaan
Kepesertaan dalam kegiatan penganugerahan ini ditetapkan dengan kondisi
sebagai berikut :
1. Bersifat terbuka bagi seluruh pemerintah Kabupaten, Kota, dan Provinsi
2. Setiap peserta diwajibkan untuk mentaati seluruh ketentuan dan peraturan
yang ditetapkan oleh Panitia Seleksi.

2.3. Kerangka Kerja Penilaian

Commented [P1]: Gambarnya dibuat ulang yang rapi,
tolong

Gambar 1 Struktur Penilaian Anugerah Kihajar 2019

Pada gambar 1 menggambarkan struktur penilaian Anugerah Kihajar 2019, terdiri dari 5
(lima) domain utama: kebijakan, tata kelola, implementasi, dampak dan inovasi. Domain
utama akan diturunkan menjadi aspek dan indikator penilaian yang nantinya dibobot
sebagai dasar penentuan tingkat kematangan pendayagunaan TIK untuk pendidikan dan
kebudayaan.
5
2.4. Konsep Indeks Kihajar
Indeks Kihajar adalah ukuran yang menggambarkan kondisi dan kemampuan
suatu daerah dalam mengoptimalkan pendayagunaan TIK untuk pendidikan dan
kebudayaan. Daerah dengan skor tertinggi diartikan sebagai daerah yang berhasil
secara optimal memanfaatkan segala potensi TIK yang dimiliki untuk peningkatan mutu
dan akses pendidikan dan kebudayaan.

Tabel 1. Komponen Indeks Kihajar

NO DOMAIN ASPEK INDIKATOR KETERANGAN

I Kebijakan 1. Renstra Kebijakan rencana strategi Informasi terkait SDM, infrastruktur,
pendidikan aplikasi, data, konten, informasi,
layanan publik, keamanan informasi
Kebijakan masterplan TIK Pendidikan
2. Anggaran Alokasi anggaran untuk mendukung Dokumen RKA Pemda yang terkait
Tupoksi TIK Tupoksi TIK
3. Program Program pemanfaatan TIK untuk Program yang dilaksanakan harus
Pendidikan dan Kebudayaan sesuai dengan renstra yang disusun
Peraturan yang mendukung Setiap peraturan/kebijakan
pelaksanaan program mendukung program pendayagunaan
TIK untuk pendidikan dan kebudayaan
yang sedang dikerjakan
II Tata Kelola 1. Kelembagaan Struktur organisasi yang perannya Dokumen legal penetapan tim
strategis dalam mendukung pelaksana organisasi (OTK, SK, dll.)
pemanfaatan TIK untuk pendidikan
dan kebudayaan
2. TIK Proses pengelolaan berbasis TIK Dokumen tata kelola TIK Pemda ,
contoh: standarisasi, data referensi,
evaluasi, dll.
3. SDM SDM yang berkompenten dalam Jabatan Fungsional Tertentu,
pengelolaan TIK Pelatihan, sertifikasi kompetensi
III Implementasi 1. TIK Penyediaan infrastruktur pendukung Data sekolah yang mempunyai
TIK perangkat TIK (program bantuan
Pemda dan hibah)
Fasilitas pusat data dan fasilitas Dokumen fasilitas pusat data dan
pemulihan data fasilitas pemulihan data
Ketersediaan akses internet Jumlah sekolah yang terhubung
internet
Ketersediaan sumber listrik Jumlah sekolah yang terhubung
sumber listrik
2. Manajemen Penerapan TIK untuk manajemen Data pendukung dapat berupa
pendidikan pemerintah daerah dokumen daftar SIM Pendidikan
Pemerintah Daerah, dokumen
penggunaan SIM, report/utilisasi
penggunaan SIM, dan foto
pelaksanaan program.
Penerapan TIK untuk manajemen Dokumen aplikasi SIM Sekolah (e-
sekolah rapor, e-absensi siswa, dll)
Data sekolah yang telah menerapkan
SIM sekolah
Dokumentasi aplikasi e-administrasi
(dapodik Pemda, pengelolaan BOS,
SIMPeg, dll.)
6
NO DOMAIN ASPEK INDIKATOR KETERANGAN
3. SDM Pelaksanaan program peningkatan Jumlah guru yang telah memiliki
kompetensi Guru sertifikasi/pelatihan/bimtek
TIK/beasiswa
IV Dampak 1. Prestasi Siswa Prestasi akademik dan budaya siswa Data kelulusan UN
Data siswa berprestasi dan
penghargaan nasional/internasional
2. Prestasi Guru Prestasi akademik dan budaya guru Data Ujian Kompetensi Guru
Data guru berprestasi/penghargaan
nasional/internasional
3. Prestasi Sekolah Prestasi akademik dan budaya Data penghargaan/prestasi sekolah
sekolah tingkat nasional/internasional

V Inovasi 1. e-Learning Inisiatif pengembangan sistem Dokumentasi sistem dan aplikasi e-

elektronik untuk memecahkan learning yang sedang berjalan
masalah pendidikan dengan
penggunaan teknologi terkini seperti
2. e-Administrasi bahan ajar interaktif, media Dokumentasi sistem dan aplikasi e-
distribusi konten mobile, kolaborasi, adminstrasi yang sedang berjalan
artifical intellegence, augmented
reality, big data

7
 BAB III
PELAKSANAAN PENILAIAN

3.1. Metode dan Tahapan Penilaian

Pelaksanaan kegiatan Anugerah Kihajar Tahun 2019 ini dilakukan dengan
tahapan sebagai berikut:
1. Tahap Penghitungan Nilai Indeks Pendayagunaan TIK untuk Pendidikan dan
Kebudayaan
Tahap ini dilaksanakan melalui sistem aplikasi berbasis web. Sistem aplikasi
dapat diakses di http://anugerahkihajar.kemdikbud.go.id.
Pelaksanaan tahapan ini terdiri dari :
a. Registrasi/Pendaftaran Peserta. Pada bagian ini setiap peserta
diharuskan melengkapi (input/ubah) profil daerah masing-masing dengan
format isian sesuai dengan sistem aplikasi dan mengunggah Surat
Penugasan dari instansi nya. Dengan ketentuan sebagai berikut:
- Usulan Kepala Daerah sebagai Calon penerima Penghargaan Kihajar
dapat dilakukan oleh Kepala Satuan Kerja Perangkat Daerah (SKPD)
Provinsi/Kabupaten/Kota atau pejabat yang ditunjuk oleh Kepala
Daerah;
- Akun aplikasi diberikan kepada 1(satu) orang tenaga operator yang
ditugaskan oleh Kepala SKPD Provinsi/Kabupaten/Kota;
- Akun aplikasi akan aktif setelah mendapat verifikasi dari panitia
pelaksana Anugerah Kihajar.
b. Pengisian Indikator/Kuesioner. Proses pengisian jawaban atas
indikator/kuesioner yang ada pada sistem aplikasi. Setiap peserta
diwajibkan mengisi jawaban indikator/kuesioner dengan memilih level
kematangan serta memberikan penjelasan dalam kolom esai yang
tersedia, dan dilengkapi data dukung yang relevan dan valid.
c. Verifikasi. Setelah masa pengisian selesai kemudian dilakukan verifikasi
atas seluruh jawaban oleh tim verifikasi. Tim verifikasi akan melakukan
perbandingan dan menganalisis antara jawaban dengan data dukung
yang dilampirkan serta dokumen-dokumen sumber lainnya. Tim verifikasi
berhak menganulir setiap jawaban jika tidak sesuai dengan data dukung
8
 yang dilampirkan atau dokumen sumber lainnya.
d. Perhitungan Nilai Indeks. Setelah verifikasi selesai, dokumen akan
diserahkan ke dewan juri untuk dilakukan perhitungan indeks untuk
menjaring 32 skor indeks tertinggi peserta Anugerah Kihajar 2019.

Tabel 2 Tabel Pembobotan dan Kategori Tingkat Pemanfaatan TIK

PENILAIAN
JUMLAH
DOMAIN PENILAIAN Dokumen Presentasi/
INDIKATOR
Wawancara
Domain 1 Kebijakan 9
Domain 2 Tata Kelola 9
Domain 3 Implementasi 16 60% 40%
Domain 4 Dampak 8
Domain 5 Inovasi 4
Total 46

2. Tahap Presentasi
Kepada 32 peserta/daerah yang dinominasikan menerima penghargaan
Anugerah Kihajar 2019 diwajibkan melakukan presentasi dan pendalaman
khususnya terhadap kebijakan, perkembangan, dan inovasi pemanfaatan TIK
di Jakarta untuk menjaring menjadi 16 nominator.
3. Tahap Uji Petik
Setelah dilakukan tahap presentasi, panitia akan melakukan uji petik terhadap
daerah untuk melakukan pendalaman dan pembuktian terhadap data dukung
yang sudah diunggah. Pada saat uji petik diharapkan pejabat yang berwenang
dan Tim daerah dapat mendampingi.
4. Tahap Sidang Dewan Juri
Tahap ini adalah penilaian akhir dewan juri untuk menganalisis sekaligus
menetapkan penerima Anugerah Kihajar 2019.
5. Penyerahan Anugerah Kihajar
Penyerahan penghargaan Anugerah Kihajar 2019 oleh Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan akan dilaksanakan pada Malam Puncak Anugerah Kihajar
2019. Penghargaan Anugerah Kihajar 2019 terdiri dari 16 kategori
penghargaan yang akan diberikan kepada daerah yang memiliki kategori
terbaik dalam bidang, sebagai berikut:

9
 a. Kategori Kepala Daerah dengan Kebijakan terbaik di bidang TIK
Pendidikan dan Kebudayaan
b. Kategori Kepala Daerah dengan Tata Kelola terbaik di bidang TIK
Pendidikan dan Kebudayaan
c. Kategori Kepala Daerah dengan Implementasi terbaik di bidang TIK
Pendidikan dan Kebudayaan
d. Kategori Kepala Daerah dengan Implikasi terbaik di bidang TIK
Pendidikan dan Kebudayaan
e. Kategori Kepala Daerah dengan inovasi terbaik di bidang TIK Pendidikan
dan Kebudayaan
f. Ketegori Khusus Daerah 3T di bidang TIK Pendidikan dan Kebudayaan

3.2. Jadwal Pelaksanaan

No Tahapan Kegiatan Waktu
1. Sosialisasi dan Publikasi 19 Juni – 8 Juli 2019
2. Pendaftaran dan Pengisian Kuisioner 8 Juli – 13 September 2019
3. Verifikasi Pengisian Kuisioner oleh Tim Review 16 September – 27
Oktober 2019
4. Seleksi Dokumen oleh Tim Juri untuk menjaring 30 September – 11
32 Nominasi Oktober 2019
5. Presentasi 32 Nominasi 17 – 19 Oktober 2019
6. Rapat Dewan Juri penentuan 16 Nominasi 17 – 19 Oktober 2019
7. Uji Petik 21 – 28 Oktober 2019
8. Workshop Hasil Uji Petik dan Finalisasi 29 – 31 Oktober 2019
Penjurian Nominator Anugerah
9. Penyerahan Anugerah Kihajar November 2019

3.3. Pendampingan Pengisian Kuesioner

Kemdikbud menyediakan pendamping pengisian kuisioner untuk Kabupaten/Kota
dan Provinsi. Daftar pendamping akan diberikan setelah melakukan pendaftaran
atau melalui email kihajar2019@kemdikbud.go.id. Informasi lebih lanjut dapat
dilihat melalui laman www.anugerahkihajar.kemdikbud.go.id.
10
3.4. Ketentuan Lain-Lain
1. Jika ditemukan kuesioner yang tidak terdapat pilihan jawabannya, maka
pilihlah jawaban yang paling mendekati dengan melengkapi atau
menyebutkan jawaban yang sebenarnya pada kolom lampiran
bersamaan dengan dokumen pendukungnya.
2. Berkaitan dengan dokumen anggaran IT (APBD) menggunakan data 3
tahun terakhir (2017 – 2019).
3. Sedangkan untuk dokumen pendukung lainnya menggunakan data 2
tahun terakhir (2018 – 2019).

11
 BAB IV
PENUTUP

Demikian Pedoman Umum bagi Penyelenggaraan Kegiatan Anugerah Kihajar,

disusun untuk digunakan sebagai acuan dasar dan dengan tetap berpegang pada
asas dan tujuan penyelenggaraan kegiatan. Sangat diharapkan semua pihak yang
terlibat dapat menjaga profesionalisme dengan menjunjung obyektivitas dari setiap
proses yang dijalani, sehingga penyelenggaraan kegiatan ini dapat berhasil sebagai
kegiatan dengan kredibilitas yang tinggi.

12