(RPP)
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1. Kompetensi Dasar pada KI 1
a. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
b. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai
sumber energi di alam
c. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama
dalam kehidupan sehari-hari
2. Kompetensi Dasar pada KI 2
a. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan
dan berdiskusi
b. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan
prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan
dan percobaan di laboratorium lingkungan
3. Kompetensi Dasar pada KI 3
D. Materi Pembelajaran
Pertemuan 9
Pertemuan 10
1. Mengelola Perpustakaan Maya (Backpack)
a. Menambah File atau Link dalam Backpack
1) Klik ikon Backpack di toolbar sebelah kiri atas.
2) Klik tombol Add to Backpack di sebelah kanan atas
3) Ada pilihan File atau Link, klik tombol Upload mak file 100 MB kemudian klik Add.
4) Jika Anda memilih Link silakan memasukkan alamat tautan kemudian klik Add
b. Menyimpan Note dalam Backpack
1) Geser kursor di sebelah kanan note yang ingin Anda simpan.
Pertemuan 12
Fitur-fitur Tambahan dalam Edmodo
1. Menjawab Pemungutan Suara (Poll)
Untuk dapat menjawab poll, cukup klik salah satu opsi yang diberikan oleh guru, kemudian klik
tombol vote.
2. Berbagi Parent Code
Minta orang tua Kita untuk mendaftar pada Edmodo, dan menggunakan Enam (6) digit parent
code yang tersedia di halaman beranda untuk terhubung dengan Kita.
3. Memanfaatkan Edmodo Planner
Kita dapat merencanakan kegiatan dengan mengklik ikon Edmodo Planner Toolbar Apps di sisi
kanan halaman depan. Kita dapat melihat tanggal jatuh tempo, tugas, dan acara di semua kelas .
Pada Edmodo Planner, Kita dapat melakukan hal-hal berikut:
1. Menambah kegiatan pribadi beserta deskripsinya dengan ikon di sebelah kanan Planner atau
klik ikon yang berada pada hari (Day)& pada tampilan minggu (Week).
2. Tambahkan tugas pribadi dengan mengklik ikon yang muncul ketika berada pada bagian
Someday.
3. Periksa tugas pribadi yang sudah selesai dikerjakan dengan mengklik tombol kotak di
samping tugas.
4. Lihat kegiatan setiap grup dengan mengklik Everything di pojok kanan atas dan pilih grup
mana yang ingin lihat.
5. Pilih tampilan Bulanan (Monthly view) dan Mingguan (Weekly view).
6. Cetak atau Ekspor Planner Edmodo dengan mengklik ikon Setting di bagian kanan atas
4. Memanfaatkan Notifications
Untuk melihat notifikasi, klik ikon yang terletak di pojok kanan atas halaman Edmodo. Semua
yang tampil di sini tergantung pada pengaturan notifikasi sebelumnya.
Langkah - langkah menghapus notifikasi:
1) Klik ikon notifikasi pada halaman utama Edmodo.
2) Pilih notifikasi yang akan dihapus dari menu drop-down.
Pertemuan 13
Penulisan simbol, rumus, dan persamaan matematika dalam Edmodo
1. Aplikasi equation editor
Pada saat Anda diminta oleh guru Anda untuk menuliskan simbol, rumus, atau persamaan
matematika dalam mata pelajaran sains atau matematika ke Edmodo, Anda akan membutuhkan
bantuan dari LaTeX. LaTeX adalah sebuah document preparation system/markup
language/typesetting system yang dapat digunakan untuk menuliskan simbol, rumus, atau
persamaam matematika yang rumit. Sejak ditemukan di era 80-an oleh Laslie Lamport, sampai
saat ini LaTeX telah digunakan luas untuk membantu mendokumentasikan dan mempublikasikan
projek-projek teknik maupun scientific. Bagi Anda yang belum terbiasa menggunakan tag,
membaca dokumentasi cara penggunaan LaTeX terasa sulit. Oleh karena itu, penjelasan dalam
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 9 : 3 JP (3 x 45 menit)
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran yang akan disampaikan serta
mengaitkannya dengan aplikasi dalam kehidupan sehari-hari, sehingga bisa menambah
motivasi peserta didik dalam mengikuti pelajaran selanjutnya.
4. Menyampaikan ketentuan penilaian yang akan diberlakukan.
5. Memberikan stimulus kepada peserta didik dengan sebuah pertanyaan tentang
Pembuatan Akun Edmodo, selanjutnya mengaitkan pertanyaan tersebut dengan materi
pelajaran Akun Edmodo.
6. Memberikan penjelasan mengenai manfaat materi pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Langkah pembuatan Akun
Edmodo
2. Mengumpulkan informasi / mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi Langkah pembuatan
Akun Edmodo.
- Peserta didik mendokumentasikan hasil eksplorasi yang dilakukan setiap anggota
kelompok.
3. Menalar / Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang Akun Edmodo yang dilakukan setiap
anggota kelompok.
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk Menyampaikan hasil tentang
Akun Edmodo.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk bertanya pada kelompok
penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain.
c. Kegiatan Akhir : 15 menit
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kesimpulan akhir dari hasil
diskusi seluruh kelompok.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya seputar materi
pelajaran yang telah diberikan.
3. Guru melakukan penilaian secara klasikal khususnya untuk aspek sikap yang tercermin
selama kegiatan pembelajaran, terutama kegiatan diskusi kelompok.
4. Guru melakukan penilaian secara klasikal terhadap pemahaman dan penguasaan
peserta didik terhadap penjelasan yang telah disampaikan dengan memberikan
pertanyaan secara lisan.
5. Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik.
Pertemuan 10 : 3 JP (3 x 45 menit)
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran yang akan disampaikan serta
mengaitkannya dengan aplikasi dalam kehidupan sehari-hari, sehingga bisa menambah
motivasi peserta didik dalam mengikuti pelajaran selanjutnya.
4. Menyampaikan ketentuan penilaian yang akan diberlakukan.
5. Memberikan stimulus kepada peserta didik dengan sebuah pertanyaan tentang
Backpack, selanjutnya mengaitkan pertanyaan tersebut dengan materi pelajaran
Pengelolaan Backpack dalam Edmodo.
6. Memberikan penjelasan mengenai manfaat materi pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Backpack dalam Edmodo.
2. Mengumpulkan informasi / mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi Backpack dalam
Edmodo
- Peserta didik mendokumentasikan hasil eksplorasi yang dilakukan setiap anggota
kelompok.
3. Menalar / Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang Backpack dalam Edmodo yang
dilakukan setiap anggota kelompok.
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk Menyampaikan hasil tentang
Pengelolaan Backpack dalam Edmodo.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk bertanya pada kelompok
penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain.
c. Kegiatan Akhir : 15 menit
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kesimpulan akhir dari hasil
diskusi seluruh kelompok.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya seputar materi
pelajaran yang telah diberikan.
3. Guru melakukan penilaian secara klasikal khususnya untuk aspek sikap yang tercermin
selama kegiatan pembelajaran, terutama kegiatan diskusi kelompok.
4. Guru melakukan penilaian secara klasikal terhadap pemahaman dan penguasaan
peserta didik terhadap penjelasan yang telah disampaikan dengan memberikan
pertanyaan secara lisan.
5. Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik.
6. Salam penutup
Pertemuan 11 : 3 JP (3 x 45 menit)
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk Menyampaikan hasil tentang
Tugas dan Ujian dalam Edmodo.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk bertanya pada kelompok
penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain.
c. Kegiatan Akhir : 15 menit
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kesimpulan akhir dari hasil
diskusi seluruh kelompok.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya seputar materi
pelajaran yang telah diberikan.
3. Guru melakukan penilaian secara klasikal khususnya untuk aspek sikap yang tercermin
selama kegiatan pembelajaran, terutama kegiatan diskusi kelompok.
4. Guru melakukan penilaian secara klasikal terhadap pemahaman dan penguasaan
peserta didik terhadap penjelasan yang telah disampaikan dengan memberikan
pertanyaan secara lisan.
5. Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik.
6. Salam penutup
Pertemuan 12 : 3 JP (3 x 45 menit)
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran yang akan disampaikan serta
Pertemuan 13 : 3 JP (3 x 45 menit)
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran yang akan disampaikan serta
mengaitkannya dengan aplikasi dalam kehidupan sehari-hari, sehingga bisa
menambah motivasi peserta didik dalam mengikuti pelajaran selanjutnya.
4. Menyampaikan ketentuan penilaian yang akan diberlakukan.
5. Memberikan stimulus kepada peserta didik dengan sebuah pertanyaan tentang
F. Penilaian
Penilaian peserta didik dilakukan terhadap aspek-aspek berikut :
a. Aspek pengetahuan, dilakukan dengan tes tertulis, terutama hasil ulangan harian, serta
hasil tugas kelompok maupun individu. Peserta didik dianggap telah menacapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Belajar) jika telah mencapai nilai 2,51 – 2,84 (B-), dengan
menggunakan rentang nilai berikut :
Nilai Ketuntasan Pengetahuan dan Keterampilan
Rentang Angka Huruf
3,85 – 4,00 A
3,51 – 3,84 A-
3,18 – 3,50 B+
2,85 – 3,17 B