KISI-KISI SOAL HOLT MODUL 1-6 PEDAGOGIK

PRODI TKI - KELAS A - KELOMPOK 4

Level No.
No. Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
 Disajikan berbagai karakterisitk
guru abad 21. Peserta dapat
- Menjelaskan pembelajaran - Pembelajaran Abad 21 L2 1
Karakter guru dan siswa membedakan karateristik guru abad
abad 21, karakteritik guru abad 21
abad 21 21
dan karakteritik siswa abad 21
- Karakteristik guru Abad 21  dapat menganalisis karateristik
L2 2
- Karakteristik siswa abad 21 siswa abad 21
- Integrasi teknologi dan media  dapat menjelaskan peran teknologi
L2 3
Peran teknologi dan - Memanfaatkan teknologi dan ke dalam pembelajaran abad 21 dan media dalam belajar abad 21
media dalam media dalam pembelajaran abad
1 - Pemanfaatan teknologi dan
Pembelajaran abad 21 21.  dapat menerapkan teknologi dan
media informasi ke dalam L2 4
media dalam pembelajaran abad 21
pembelajaran abad 21
- Prinsip-prinsip pembelajaran  Menjelaskan rancangan
L2 5
efektif abad ke 21 pembelajaran abad 21
Merancang dan menilai - Memahami desain dan - Merancang pembelajaran dan
pembelajaran abad 21 penilaian pembelajaran abad 21 strategi pembelajaran abad ke 21
- Prinsip-prinsip penilaian efektif
abad ke 21
Peserta Didik dapat Menganalisis
Menjelaskan Kompetensi
kompetensi pendagogik, kepribadian,
pendagogik, profesional, sosial, Kompetensi Guru L3 6
sosial dan profesional serta
dan kepribadian
Kompetensi Guru indikatornya (C4)
Peserta didik dapat Menganalisis
Menjelaskan Kompetensi
kompetensi pedagogik guru abad 21 L3 7
pedagogik guru abad 21
(C4)
2
2 Peserta didik dapat Menganalisis
Menjelaskan Pengembangan tantangan dan memilih strategi
Pengembangan Profesi Guru L3 8
keprofesian berkelanjutan pengembangan profesi berkelanjutan
Strategi peningkatan (C4)
profesionalisme
Berkelanjutan Memahami untuk Merubah Peserta didik dapat Menyimpulkan
Paradigma tentang profesi guru L3 9
paradigma tentang profesi guru paradigma tentang profesi guru (C5)
Peserta didik dapat Menganalisis
Menjelaskan Profesi guru abad 21 Profesi Guru abad 21 L3 10
Profesi Guru abad 21 (C5)
Teori Belajar Behavioristik Peserta Didik dapat menjelaskan
1. Teori Belajar dan Pengertian Belajar Menurut
dan Penerapannya dalam pengertian Belajar Menurut L2 11
Pembelajaran Behavioristik Pandangan Teori Behavioristik.
Pembelajaran Pandangan Teori Behavioristik.
Teori Belajar Kognitif dan Peserta Didik dapat menjelaskan
Teori Belajar dan Pembelajaran Pengertian Belajar Menurut Teori
Penerapannya dalam pengertian Belajar Menurut L2 12
Kognitif Kognitif.
Pembelajaran Pandangan Teori Kognitif.
Teori Belajar
Peserta Didik dapat menjelaskan
Konstruktivistik dan Teori Belajar dan Pembelajaran Proses Belajar Menurut Teori
pengertian Belajar Menurut L2 13
3 Penerapannya dalam Konstruktivistik Konstruktivistik.
Pandangan Teori Konstruktivistik.
Pembelajaran
Teori Belajar Humanistik Peserta Didik dapat menjelaskan
Teori Belajar dan Pembelajaran Pengertian Belajar Menurut Teori
dan Penerapannya dalam pengertian Belajar Menurut L2 14
Humanistik Humanistik.
Pembelajaran Pandangan Teori Humanistik.
Disajikan data aplikasi Teori
Teori Belajar Humanistik Humanistik dalam Kegiatan
Teori Belajar dan Pembelajaran Aplikasi Teori Humanistik dalam
dan Penerapannya dalam Pembelajaran, peserta didik dapat L2 15
Humanistik Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran mengelompokan aplikasi Teori
Humanistik
Peserta didik dapat menganalisis
Karakteristik Umum Karakteristik Gender Peserta Gender dan Aplikasinya dalam gender peserta didik dan
L3 16
Peserta DIdik Didik Pembelajaran mengaplikasikan dalam pembelajaran
(C4)
 Peserta didik dapat mengaplikasikan
Karakteristik Umum Karakteristik Kultural Peserta Kultural dan Aplikasinya dalam
karakteristik kultural peserta didik L2 17
Peserta DIdik Didik Pembelajaran
dalam pembelajaran (C3)

Peserta didik dapat menganalisis

4 Kemampuan Awal Teknik-teknik mendeteksi Teknik-teknik Kemampuan Awal
teknik-teknik mendeteksi kemampuan L3 18
Peserta Didik kemampuan awal Peserta Didik Peserta Didik
awal peserta didik (C4)
Peserta Didik dapat menentukan
Kecerdasan Majemuk dan
Gaya Belajar Jenis-jenis kecerdasan Majemuk kecerdasan majemuk dan strategi L2 19
Strategi mengembangkannya
mengembangkannya. (C3)
Peserta didik dapat menganalisis
Faktor-faktor Fisiologis dan
Gaya Belajar Faktor-faktor Fisiologis faktor-faktor fisiologis dan aplikasinya L3 20
Aplikasinya dalam Pembelajaran
dalam pembelajaran (C4)
Dapat menganalisis contoh
- Menjelaskan pendekatan
- Pengertian dan Langkah- penerapan model-model
saintifik dalam pembelajaran di L3 21
langkah Pendekatan Saintifik. pembelajaran yang berpusat pada
sekolah.
peserta didik (C4)
Menerapkan model- - Menjelaskan aspek-aspek
- Model-model Pembelajaran
model pembelajaran model pembelajaran yang
Berpusat pada Peserta Didik
berpusat pada peserta berpusat pada peserta didik
(SCL).
didik (SCL).
Menganalisis contoh penerapan Video contoh penerapan Model-
model-model pembelajaran yang model Pembelajaran yang
berpusat pada peserta didik Berpusat pada Peserta Didik.

- Menjelaskan faktor-faktor yang

- Dapat mengklasifikasikan media
mempengaruhi persepsi dalam - Konsep Persepsi L3 22
pembelajaran
komunikasi pembelajaran
- Menjelaskan peranan teknologi
- Konsep Komunikasi dalam Menganalisis kriteria pemilihan media
dan media dalam komunikasi
pembelajaran pembelajaran (C4)
pembelajaran

Menganalisis kriteria
pemilihan berbagai media
5
pembelajaran, serta
 - Pengertian Membedakan ciri-
- Menganalisis pengertian media
ciri dan fungsi media
pembelajaran
Menganalisis kriteria pembelajaran
pemilihan berbagai media - Membedakan ciri-ciri dan fungsi - Menganalisis klasifikasi media
5
pembelajaran, serta media pembelajaran pembelajaran
mengaplikasikan prinsip - Menganalisis klasifikasi media - Menganalisis kriteria pemilihan
multimedia dalam pembelajaran media pembelajaran
membuat slide presentasi - Menganalisis kriteria pemilihan - Menjelaskan pengertian
media pembelajaran multimedia pembelajaran
- Menerapkan prinsip multimedia
- Menjelaskan pengertian
pembelajaran dalam membuat
multimedia pembelajaran
desain slide presentasi

- Menerapkan prinsip multimedia

pembelajaran dalam membuat
desian slide presentasi

- Peserta Didik dapat menjelaskan

Pengembangan Bahan Aspek-aspek pengembangan
- Aspek-aspek pengembangan bahan L2 23
Ajar bahan ajar cetak
ajar cetak berupa modul

- Peserta Didik dapat menjelaskan

Pengembangan Bahan Aspek-aspek pengembangan
- Aspek-aspek pengembangan bahan L2 24
Ajar bahan ajar noncetak
ajar noncetak
Perencanaan - Peserta Didik dapat menjelaskan
- Hakikat RPP L2 25
Pembelajaran Komponen RPP
Pengertian Pengukuran, Menjelaskan batasan Peserta didik dapat menentukan
Pengukuran, Penilaian, Tes dan
Penilaian, Tes dan pengukuran, penilaian, dan fungsi pengukuran dan penilaian hasil L2 26
Evaluasi
Evaluasi evaluasi belajar (C3)
Peserta Didik dapat menentukan
Penilaian Otentik Menjelaskan Langkah-langkah
Model Penilaian Otentik langkah-langkah penyusunan L2 27
(Authentic Assesment ) penyusunan penilaian Otentik
penilaian otentik (C3)
6
6 Peserta Didik dapat Menciptakan butir
Menulis Tes Hasil Belajar Menyusun tes hasil belajar Penulisan Tes L3 28
soal bentuk uraian dan obyektif (C5)
Peserta Didik dapat Menelaah
Menelaah Tes Hasil Menelaah Kualitas Soal Tes
Menelaah kualitas tes hasil belajar kualitas soal tes bentuk objektif L3 29
Belajar Bentuk Objektif
secara teoritis. (C4)
Mengolah Dan Memanfaatkan Peserta Didik dapat Menganalisis
L3 30
Hasil Penilaian Hasil Penilaian (C4))